• Aucun résultat trouvé

SUR L'ESPACE-TEMPS DIDACTIQUE

N/A
N/A
Info
Télécharger
Protected

Academic year: 2021

Partager "SUR L'ESPACE-TEMPS DIDACTIQUE"

Copied!
169
0
0

Chargement.... (Voir le texte intégral maintenant)

Texte intégral

Loading

Références

Télécharger maintenant ( PDF - 169 Page - 1.00 MB )

Outline

L’action adidactique de l’élève suppose qu’il s’enseigne Les figures des positions de professeur et d’élève Les gestes d’enseignement Un espace-temps social, la classe de mathématiques Combien mesure le grand arbre ? Une posture descriptive, spécifique d’une science du didactique L’analyse de la transposition au fondement de l’analyse de l’enseignement Deux questions pratiques posées à la théorie : Quelles sont les conditions d’attaque des obstacles épistémologiques ? Quels types d’organisation des Mise en œuvre : sur l’enseignement de l’algèbre et de la géométrie, au Collège Les organisations didactiques : les gestes d’enseignement et les pratiques d’étude

Documents relatifs

ESPACE - TEMPS

Hurtderivative work: Roberto Segnali all'Indiano — Milky_Way_2005.jpg, Domaine public, https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=10765485.. Voisinage galactique original

Le th´eor`eme de Glaeser

Th`emes d’analyse pour l’agr´egation, St´ephane GONNORD & Nicolas TOSEL, page

Temps, espace et savoir en didactique du FLE

La transposition didactique est une théorie aujourd’hui assez largement admise 2 bien qu’elle suscite pour l’apprentissage des langues pas mal de réticences (Puren,

Une seule solution : un moratoire, pour prendre le temps de réfléchir et mettre en place dans des conditions convenables une autre réforme

Abandon des conditions de travail spécifiques des élèves, nécessaires à leur réussite : TP et atelier en petits groupes, temps long au lycée encadré par des

Espace et temps

Si nous supposons espace et temps individualisés d'une manière quel- conque, à un point substantiel en repos correspond comme ligne de l'univers une parallèle à l'axe des t, à un

Ainsi, peu de candidats ont pu aborder l’ensemble des questions

• Q16–18 : La notion d’impédance mécanique (pourtant définie dans l’énoncé) semble avoir posé un problème insurmontable pour un très grand nombre de candidats.. Ces

Le CDI, un espace de réussite pour les élèves en difficulté.

Pour les élèves en difficulté, ces moments où un espace et un temps leur sont dédiés, pas en tant qu’élève, mais comme membre d’un groupe, est un facteur d’intégration et

Ainsi le dénominateur ne s’annule jamais, de sorte que D

[r]