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Table des matie res
Introduction
Ire partie : avant 1830
Chapitre 1. L’enseignement de la littérature française avant l’indépendance du pays .. Erreur ! Signet non défini.
Renaissance et enseignement : aux sources de la pédagogie ... Erreur ! Signet non défini.
L’enseignement du français avant le XVIIIe siècle ... Erreur ! Signet non défini.
La naissance de la littérature française comme objet d’étude ... Erreur ! Signet non défini.
L’enseignement dans les Pays-Bas autrichiens ... Erreur ! Signet non défini.
Sous le régime français ... Erreur ! Signet non défini.
L’enseignement pendant la période hollandaise ... Erreur ! Signet non défini.
Conclusion ... Erreur ! Signet non défini.
IIe partie : 1830-1850
Chapitre 2. Les tâtonnements d’un jeune État ... Erreur ! Signet non défini.
La liberté de l’enseignement et ses conséquences... Erreur ! Signet non défini.
De commission en projet : à la recherche d’une loi ... Erreur ! Signet non défini.
Place et contenu du cours de français ... Erreur ! Signet non défini.
Chapitre 3. Premières réalisations ... Erreur ! Signet non défini.
Quelques statistiques ... Erreur ! Signet non défini.
Le Concours général... Erreur ! Signet non défini.
Réorganisation du cours de français et programmes d’études ... Erreur ! Signet non défini.
Un enseignement contesté ... Erreur ! Signet non défini.
Conclusion ... Erreur ! Signet non défini.
IIIe partie : 1850-1918
Chapitre 4. Les lois organiques de l’enseignement moyen ... Erreur ! Signet non défini.
Le système éducatif au XIXe siècle ... Erreur ! Signet non défini.
Lois et règlements organiques ... Erreur ! Signet non défini.
Organisation des études et place du français ... Erreur ! Signet non défini.
Programmes et méthodes ... Erreur ! Signet non défini.
Chapitre 5. Le statut des professeurs au XIXe siècle ... Erreur ! Signet non défini.
460 Dans les athénées ... Erreur ! Signet non défini.
Dans les écoles moyennes ... Erreur ! Signet non défini.
Chapitre 6. Débats ... Erreur ! Signet non défini.
La question épineuse des langues anciennes ... Erreur ! Signet non défini.
La Revue Journal ... Erreur ! Signet non défini.
Durendal ... Erreur ! Signet non défini.
La Commission de la grande coupure : 9/6/1906 – 22/6/1914 ... Erreur ! Signet non défini.
Chapitre 7. Quel cours de français ? Regards critiques ... Erreur ! Signet non défini.
Quels contenus enseigner ? ... Erreur ! Signet non défini.
Questions de méthodes ... Erreur ! Signet non défini.
Chapitre 8. Manuels pour le cours de français et livres de lecture .. Erreur ! Signet non défini.
Manuels pour classes supérieures ... Erreur ! Signet non défini.
Manuels pour les classes inférieures et pour les écoles normales Erreur ! Signet non défini.
Livres classiques et bibliothèques d’écoles ... Erreur ! Signet non défini.
Chapitre 9. Les traces d’un enseignement ... Erreur ! Signet non défini.
Iwan Gilkin ... Erreur ! Signet non défini.
Courouble ... Erreur ! Signet non défini.
Les anciens élèves du collège Sainte-Barbe à Gand ... Erreur ! Signet non défini.
Rodenbach ... Erreur ! Signet non défini.
Verhaeren ... Erreur ! Signet non défini.
Maeterlinck et Van Lerberghe ... Erreur ! Signet non défini.
Franz Hellens ... Erreur ! Signet non défini.
André Baillon ... Erreur ! Signet non défini.
Conclusion ... Erreur ! Signet non défini.
IVe partie : L’entre-deux-guerres
Chapitre 10. Vers une harmonisation des niveaux d’enseignement Erreur ! Signet non défini.
L’obligation scolaire et les modifications légales de 1914 ... Erreur ! Signet non défini.
À propos de la formation des enseignants ... Erreur ! Signet non défini.
Coordination des programmes entre l’école moyenne et le 1er cycle des humanités
modernes ... Erreur ! Signet non défini.
Une réforme insuffisante pour la Ligue de l’enseignement ... Erreur ! Signet non défini.
Chapitre 11. Méthodes et contenus du cours de français ... Erreur ! Signet non défini.
Les auteurs contemporains dans les programmes de l’enseignement catholique ... Erreur ! Signet non défini.
461 La méthodologie de Collard ... Erreur ! Signet non défini.
Programme de français dans l’enseignement de l’État ... Erreur ! Signet non défini.
Méthodologie ... Erreur ! Signet non défini.
Chapitre 12. Manuels de l’entre-deux-guerres ... Erreur ! Signet non défini.
Un cours de littérature : Doutrepont, Cours de littérature française Erreur ! Signet non défini.
Des anthologies ... Erreur ! Signet non défini.
Des manuels d’écriture ... Erreur ! Signet non défini.
Pour synthétiser ... Erreur ! Signet non défini.
Chapitre 13. Les débats sur le cours de français ... Erreur ! Signet non défini.
L’enquête de l’Académie ... Erreur ! Signet non défini.
Les prises de position de revues professionnelles ... Erreur ! Signet non défini.
Conclusion ... Erreur ! Signet non défini.
Ve partie : de la 2e guerre mondiale à la fin des années 1960
Chapitre 14. Projets de réforme et changements politiques après la 2e guerre mondiale
... Erreur ! Signet non défini.
La réforme de l’enseignement moyen ... Erreur ! Signet non défini.
L’école multilatérale et la fin des « Humanités véritables » ... Erreur ! Signet non défini.
Le ralliement de l’enseignement catholique ... Erreur ! Signet non défini.
Chapitre 15. Le cours de français dans ce contexte de réformes ... Erreur ! Signet non défini.
Conservatisme ... Erreur ! Signet non défini.
… propositions de réformes ... Erreur ! Signet non défini.
… et programmes ... Erreur ! Signet non défini.
Relativisation des programmes ... Erreur ! Signet non défini.
Le point sur la composition française ... Erreur ! Signet non défini.
La place du cours de français à la fin des années soixante, dans le cursus scolaire .... Erreur ! Signet non défini.
Chapitre 16. Manuels ... Erreur ! Signet non défini.
Gob, Précis de littérature française à l’usage de l’enseignement secondaire du degré supérieur ... Erreur ! Signet non défini.
Weyergans ... Erreur ! Signet non défini.
Doutrepont, édition de 1961 ... Erreur ! Signet non défini.
Dupont ... Erreur ! Signet non défini.
Lagarde et Michard ... Erreur ! Signet non défini.
Pour le secondaire inférieur : À l’école des bons auteurs ... Erreur ! Signet non défini.
462 Synthèse ... Erreur ! Signet non défini.
Chapitre 17. Faut-il étudier la littérature belge ? ... Erreur ! Signet non défini.
Chapitre 18. La situation des enseignants ... Erreur ! Signet non défini.
Conclusion ... Erreur ! Signet non défini.
VIe partie : le temps du rénové
Chapitre 19. Les grands principes du rénové ... Erreur ! Signet non défini.
Le dispositif général ... Erreur ! Signet non défini.
Une école adaptée à l’élève ... Erreur ! Signet non défini.
L’évaluation ... Erreur ! Signet non défini.
Mise en place et réactions ... Erreur ! Signet non défini.
Chapitre 20. L’impact du Colloque de Cerisy sur les programmes de français .. Erreur ! Signet non défini.
Qu’est-ce qu’« enseigner la littérature » ? ... Erreur ! Signet non défini.
Comment on enseigne la littérature… ... Erreur ! Signet non défini.
Quelles perspectives ? ... Erreur ! Signet non défini.
Quelle influence en Belgique francophone ? ... Erreur ! Signet non défini.
Chapitre 21. Programmes de français ... Erreur ! Signet non défini.
Généralités ... Erreur ! Signet non défini.
Le premier programme : 1971, programme provisoire du 1er degré, enseignement de la Communauté française ... Erreur ! Signet non défini.
Le programme du 2e degré : Programme de l’État en 1975 ... Erreur ! Signet non défini.
Le programme du 3e degré : Programme de l’État en 1976 ... Erreur ! Signet non défini.
Le programme du 3e degré : Programme de l’État en 1977 : cours de français à 7 heures ... Erreur ! Signet non défini.
Premier accroc au rénové : la Circulaire du 6 novembre 1979 ... Erreur ! Signet non défini.
Synthèse ... Erreur ! Signet non défini.
Programme de l’enseignement libre de 1979 ... Erreur ! Signet non défini.
Chapitre 22. Manuels et ouvrages pédagogiques ... Erreur ! Signet non défini.
La classe de langue française à langages nouveaux, pratiques nouvelles Erreur ! Signet non défini.
Littérature et langages. Les genres et les thèmes ... Erreur ! Signet non défini.
Un numéro de la revue Français 2000, bulletin de la Société belge des professeurs de
français ... Erreur ! Signet non défini.
Langages nouveaux, pratiques nouvelles pour la classe de langue française . Erreur ! Signet non défini.
463 Chapitre 23. Et la littérature belge ? ... Erreur ! Signet non défini.
Chapitre 24. Les positions des professeurs ... Erreur ! Signet non défini.
La question des titres ... Erreur ! Signet non défini.
Les réformes du système ... Erreur ! Signet non défini.
Des enquêtes de l’ULB ... Erreur ! Signet non défini.
Polémique entre un ministre et des enseignants sur la littérature Erreur ! Signet non défini.
Chapitre 25. La fin du rénové ... Erreur ! Signet non défini.
« Il faut rénover le rénové » ... Erreur ! Signet non défini.
Du côté des pédagogues ... Erreur ! Signet non défini.
Du côté des enseignants de terrain ... Erreur ! Signet non défini.
Du côté des politiques ... Erreur ! Signet non défini.
La fin du rénové dans l’enseignement de l’État ... Erreur ! Signet non défini.
Et dans l’enseignement libre ? ... Erreur ! Signet non défini.
Adaptations des programmes de l’enseignement de l’État ... Erreur ! Signet non défini.
Conclusion ... Erreur ! Signet non défini.
VIIe partie. Les années 90, une période de transition et de désarroi
Chapitre 26. Le contexte ... Erreur ! Signet non défini.
1992 : le début du pilotage ... Erreur ! Signet non défini.
La réforme du premier degré de l’enseignement secondaire ... Erreur ! Signet non défini.
Chapitre 27. Le cours de français : regards de spécialistes sur un désenchantement ... Erreur ! Signet non défini.
Propositions pour aller de l’avant ... Erreur ! Signet non défini.
« Quelle littérature enseigner ? » ... Erreur ! Signet non défini.
Chapitre 28. De nouveaux programmes pour l’enseignement de la Communauté française ... Erreur ! Signet non défini.
Communauté française : Enseignement secondaire. 1er degré. Programme de français ... Erreur ! Signet non défini.
Communauté française : Enseignement secondaire. Deuxième degré de l’enseignement général et technique de transition. Programme provisoire de français .... Erreur ! Signet non défini.
Communauté française : Enseignement secondaire. Troisième degré de transition. Français ... Erreur ! Signet non défini.
Commentaire ... Erreur ! Signet non défini.
Chapitre 29. Manuels ... Erreur ! Signet non défini.
Collection « Lectures pour toi » ... Erreur ! Signet non défini.
464 Collection « Carrefour » ... Erreur ! Signet non défini.
Accès français Manuels 3 / 4 ... Erreur ! Signet non défini.
Collection « Séquences » ... Erreur ! Signet non défini.
Textes en archipels ... Erreur ! Signet non défini.
Manuel d’histoire littéraire ... Erreur ! Signet non défini.
Chapitre 30. Et la littérature belge ? ... Erreur ! Signet non défini.
Conclusion ... Erreur ! Signet non défini.
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VIIIe partie : Épilogue (provisoire) : sous la férule du « Décret- mission »
Chapitre 31. Genèse d’un texte ... Erreur ! Signet non défini.
Chapitre 32. Au centre du décret : les compétences et le pilotage ... Erreur ! Signet non défini.
Chapitre 33. Les compétences au cours de français... Erreur ! Signet non défini.
Compétences terminales et savoirs requis en français Humanités générales et
technologiques ... Erreur ! Signet non défini.
Chapitre 34. L’application des référentiels ... Erreur ! Signet non défini.
Programmes ... Erreur ! Signet non défini.
Manuels ... Erreur ! Signet non défini.
Conclusion ... Erreur ! Signet non défini.
Conclusion
... Erreur ! Signet non défini.Sources
Sources orales ... Erreur ! Signet non défini.
Bibliographie ... Erreur ! Signet non défini.
Sitographie ... Erreur ! Signet non défini.
