Compétence 1 : Connaître l’origine des mots.

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LES MOTS D'ORIGINE ÉTRANGÈRE

Prénom : Date :

Compétence 1 : Connaître l’origine des mots.

Consigne 1 : Indique de quelle langue viennent les mots soulignés : anglais, italien, arabe.

 Au restaurant, j'ai mangé une pizza. ( . . . )

 Mon frère a préféré mangé un couscous. ( . . . )

 Le soir, j'ai mis mon short et mon sweat. ( . . . )

 Je suis allé faire un tennis avec un ami. ( . . . )

 Au dîner, nous avons mangé des spaghettis. ( . . . )

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Consigne 2 : Écris les noms en face de leur définition : robot, amiral, iceberg, confetti, pull.

 Officier commandant une flotte : . . .

 Mécanisme qui peut remplacer le travail de l'homme : . . .

 Blocs de glace sur les mers polaires : . . .

 Petits papiers multicolores pour faire la fête : . . .

 Vêtement chaud souvent en laine : . . .

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Consigne 3 : Dans le texte suivant, souligne 5 mots d'origine anglaise.

 Mon père a une voiture avec un air bag qui protège les passagers en cas d'accident.

 À la télévision, je regarde les vidéoclips de mes chanteurs préférés.

 Pour Noël, j'ai eu un cédérom sur la vie des insectes.

 Le water-polo est un sport qui demande une grande condition physique.

 Quand je fais du sport le mercredi, je prends un sandwich pour mon goûter.

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Consigne 4 : Trouve l'origine de ces noms : Italie – Angleterre – Inde – Hollande – Allemagne

 basket : . . .

 matelot : . . .

 pyjama : . . .

 opéra : . . .

 hamburger : . . .

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CORRECTION Compétence 1 : Connaître l’origine des mots.

Consigne 1 : Indique de quelle langue viennent les mots soulignés : anglais, italien, arabe.

 Au restaurant, j'ai mangé une pizza. ( italien )

 Mon frère a préféré mangé un couscous. ( arabe )

 Le soir, j'ai mis mon short et mon sweat. ( anglais )

 Je suis allé faire un tennis avec un ami. ( anglais )

 Au dîner, nous avons mangé des spaghettis. ( italien )

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Consigne 2 : Écris les noms en face de leur définition : robot, amiral, iceberg, confetti, pull.

 Officier commandant une flotte : amiral

 Mécanisme qui peut remplacer le travail de l'homme : robot

 Blocs de glace sur les mers polaires : iceberg

 Petits papiers multicolores pour faire la fête : confetti

 Vêtement chaud souvent en laine : pull

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Consigne 3 : Dans le texte suivant, souligne 5 mots d'origine anglaise.

 Mon père a une voiture avec un air bag qui protège les passagers en cas d'accident.

 À la télévision, je regarde les vidéoclips de mes chanteurs préférés.

 Pour Noël, j'ai eu un cédérom sur la vie des insectes.

 Le water-polo est un sport qui demande une grande condition physique.

 Quand je fais du sport le mercredi, je prends un sandwich pour mon goûter.

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Consigne 4 : Trouve l'origine de ces noms : Italie – Angleterre – Inde – Hollande – Allemagne

 basket : Angleterre

 matelot : Hollande

 pyjama : Inde - Perse (Iran)

 opéra : Italie

 hamburger : Allemagne

… é tu de d e la la ng ue : vo ca bu la ire … ét ud e de la la ng ue : vo ca bu la ire … ét ud e de la la ng ue : vo ca bu la ire … é tu de d e la la ng ue : vo ca bu la ire … é tu de d e la la ng ue : vo ca bu la ire … ét ud e … é tu de d e la la ng ue : vo ca bu la ire … ét ud e de la la ng ue : vo ca bu la ire … ét ud e de la la ng ue : vo ca bu la ire … é tu de d e la la ng ue : vo ca bu la ire … é tu de d e la la ng ue : vo ca bu la ire … ét ud e … é tu de d e la la ng ue : vo ca bu la ire … ét ud e de la la ng ue : vo ca bu la ire … ét ud e de la la ng ue : vo ca bu la ire … é tu de d e la la ng ue : vo ca bu la ire … é tu de d e la la ng ue : vo ca bu la ire … ét ud e

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ÉTUDE DE LA LANGUE : les mots d’origine étrangère

NA PA A D

 Je connais l’origine étrangère de mots utilisés en français.

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