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La gazette Sagary CP-CE1

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Academic year: 2022

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Texte intégral

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La gazette Sagary CP-CE1

Du 14 décembre 2020 au 29 janvier 2021

Des méchants ont capturé une princesse dans son château.

Alors les chevaliers de la princesse combattent les méchants à l’aide de leur hache.

Ils lancent les haches et tuent les méchants.

Ensuite ils retrouvent leur princesse.

Vite, il faut s’enfuir car une bombe va exploser !

Aaron CP – 7/01

Dans les Ardennes

Nous avons fait trois heures de route pour arriver dans les Ardennes.

Nous sommes restés trois jours là-bas, trois jours de pluie !

Nous sommes allés sur un pont de la Meuse.

C’est une rivière de couleur verte avec des cygnes et des canes et leurs canetons.

Nous avons marché sur un des terrils qui mesure 420 mètres de haut.

Et nous avons fait le parcours du château de Bouillon.

J’ai bien aimé toutes ces visites.

Jules CE1 – 5/01

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n°6

Nos textes

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Suite du texte du 7/11 paru dans la gazette n°5 page 1

Tout le monde se perd dans les bois.

Tous les arbres sont de la même taille ; impossible de se repérer !

Sauf Anaïs qui retrouve rapidement sa maison.

Alors elle dit à son papa :

« Papa, j’ai besoin d’aide, mes amis se sont perdus dans les bois !

- Oui je vais t’aider. »

Au bout de quelques minutes de recherche, ils trouvent ses amis.

De retour à la maison, ils prennent un bon goûter.

Et le papa dit : « Allez tous dans la voiture, on part en vacances. » Arrivés au camping, ils louent un mobil-home.

Anaïs dit à son papa : « C’est super que tu aies accepté d’aller en vacances avec mes copains ! »

Anaïs est heureuse et trouve son papa très gentil.

Ensemble, ils passent de merveilleuses vacances. Inès CP – 7/01

Les écuries de Saint-Jans Cappel Les chevaux vont se promener autour du village avec leur cavalier.

A leur retour, ils vont manger dans leur box.

Ils ont du foin et de l’eau.

Puis ils se reposent.

Le lendemain matin, ils font des parcours avec des sauts d’obstacles.

J’aimerais bien faire du cheval parce que j’en ai vu beaucoup, je les trouve gentils et ce sont de beaux animaux.

Owen CE1-CE2 – 7/01

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Il était une fois un fantôme qui possédait un trésor.

Ce trésor était fabuleux, il était le plus grand du monde.

En fait, il l’avait volé dans le royaume des fantômes.

Pour ne pas se le faire voler à son tour, il le gardait 24h sur 24.

Autant dire qu’il ne le quittait jamais.

Il ne pouvait pas dormir ni aller se nourrir.

Il avait construit un canon à balles rebondissantes qui faisaient très mal.

Mais c’était sans compter sur la ruse des autres fantômes.

Un beau jour, ils arrivèrent des deux côtés de la grotte.

Le fantôme n’eut pas le temps de défendre les deux côtés en même temps. Alors son trésor disparut !

Du coup, il comprit qu’il ne fallait pas voler ce qui ne nous appartient

pas ! Sacha CE1 – 4/01

Un bonhomme petit et bizarre vole les cadeaux des gens.

Il rentre par les cheminées pendant que les enfants dorment

et que le père Noël est parti.

Après il rentre chez lui et casse tous les cadeaux parce qu’il n’aime ni les cadeaux ni Noël.

En fait, à un Noël passé, il n’avait rien eu alors il veut se venger ! S’il n’avait pas oublié d’écrire sa lettre au père Noël, il aurait sans

doute eu quelque chose. Yanis CP – 15/01

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Un marin sur un petit bateau Il cherchait un trésor pour devenir riche.

En fait, s’il arrivait à devenir riche, il pourrait acheter un bateau de pirate.

Un jour, il arriva sur une île

et il trouva un trésor abandonné sur le sable.

Mais impossible d’ouvrir le coffre.

Il prit son filet à poisson et il racla le fond de l’eau.

C’est ainsi qu’il trouva la clef.

La clef ouvrit le coffre et devinez ce qu’il vit ?

Des centaines de lingots d’or ! A suivre

Timéo CE1 – 15/01

Je suis allée chez ma copine pour faire la fête car c’était son anniversaire.

J’ai bu de l’eau et mangé des biscuits.

Puis elle a ouvert ses cadeaux.

Elle les a tous bien aimés.

Ensuite, nous sommes allées dans sa piscine.

Nous avons bien joué.

Après nous avons fait une soirée pyjama.

Nous avons beaucoup rigolé.

Et c’était déjà l’heure de dormir.

J’aimerais bien vivre une journée comme celle-là chez une de mes copines !

Théolyne CE1 – 22/01

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Un petit garçon demande à sa maman si elle peut téléphoner à ses copains pour qu’ils viennent jouer avec lui.

Mais personne ne peut venir.

Alors il va dehors jouer tout seul.

Il court autour de sa maison.

Puis il prend sa trottinette.

Mais à cause d’un caillou, il se fait mal à la cheville.

Alors il rentre chez lui pour se faire soigner.

Ce n’est pas drôle de jouer seul. Ayden CP – 22/01

Fouille à l’école

Il était une fois quatre enfants qui allaient à l’école.

Dans cette école, il y avait deux maîtres.

Un jour, alors que tous les enfants travaillaient dans leur classe, des policiers sonnèrent à la porte de l’école.

Le directeur ouvrit la porte

et tout étonné demanda : « Que voulez-vous ? - Nous sommes venus récupérer le trésor volé par un des maîtres de votre école !

- Ah bon ! Je vous laisse fouiller l’école. » Arrivés dans la classe du haut,

les policiers trouvèrent le trésor en dessous du bureau du maître.

Du coup, ils embarquèrent le maître et le trésor.

On ne revit jamais le maître à l’école.

Sheldon CE1 - 22/01

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Il était une fois un monstre démoniaque qui cherchait à faire du mal.

Il mangeait les gens qu’il trouvait sur son passage.

Les gens n’osaient plus sortir de chez eux.

Mais un jour, les gens voulurent se venger en l’enfermant.

Mais il était invincible.

Les gens faisaient de leur mieux pour le capturer.

Mais impossible de le décoller de la porte de sa maison.

En effet, il avait le pouvoir de faire de la glue pour se coller n’importe où. Lui seul savait se déplacer.

Alors les gens décidèrent de partir très loin en Espagne de l’autre côté des montagnes.

Lealys CE1 – 22/01

Un dragon lance des flammes sur une maison pour faire sortir les gens.

Il a tellement faim !

Bien sûr, les gens sortent de chez eux.

Alors le dragon les attrape avec sa longue langue et les avale tout crus.

Quand il est rassasié, il va faire la sieste dans sa grotte.

Ethann CP – 21/01

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Halloween Une petite fille fête Halloween.

Elle a décoré sa maison avec un grand autocollant rond et un œil au milieu.

Elle a aussi accroché une décoration à la fenêtre du grenier,

c’est un dragon qui crache du feu.

Dans son jardin, elle a préparé à manger.

Puis ses copines et ses copains arrivent déguisés pour faire la fête.

Ce soir, ils s’amusent à se faire peur !

Louane CP – 19/01

Le fantôme qui ne faisait même pas peur

Il était une fois un fantôme qui essayait de faire peur à la princesse du château.

La princesse n’avait peur de rien : ni des taupes, ni des fantômes et encore moins des monstres.

Elle était très sûre d’elle.

Dans tout le royaume, on la surnommait

« La princesse qui n’a peur de rien ! » On l’admirait et même les sorcières n’avaient aucun pouvoir sur elle.

Inna CE1 - 22/01

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Nos ateliers mathématiques

Yanis a réalisé une tour de 28 étages avec des

baguettes de bois.

Pour chaque étage, il a

utilisé 4 baguettes.

Combien de baguettes a-t-il

utilisées ? 28 x 4 = ? Timéo dit 112.

Puis il explique comment il a trouvé ce nombre :

28 + 28 = 56 56 + 56 = 112

Yanis a réussi à démonter sa tour sans la démolir.

Sacha et Jules ont réalisé également une

tour avec une base de pentagone (5

côtés, 5 sommets). Leur tour a 9 étages

formés de 5 carrés.

Combien de carrés a-t-il fallu ? Nous comptons de 9 en 9 cinq fois. 9 x 5 = 45

Jules présente deux volumes qui

rassemblés en forment un seul.

Il dit que ça ressemble à une

tente.

Et avec 4 petits volumes, qu’obtientrait-il ? Peut-il former un volume avec 5, 6… petits volumes de départ ?

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Aurait-on pu compter de 5 en 5 neuf fois ?

A vérifier

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Quand elle n’a plus eu de barres de 10, elle a emboîté 10 petits

cubes.

Inès a réalisé des quantités de petits cubes rassemblés soit en plaques de 100, en barres de

10 ou en unités. Puis elle a écrit les nombres

correspondants.

Quand il n’y a pas de barre de 10 cubes mais qu’il y a des petits

cubes, elle a écrit un 0 en dizaine : 301

Quand il y a une barre de 10 et pas de petits cubes seuls, elle a

écrit 0 à la place des unités : 210

Lealys a réalisé

une voiture

sur un géoplan puis elle l’a reproduite sur

une feuille pointée.

Owen a réalisé des figures sur un géoplan et les a reproduites

sur une feuille pointée.

Inna et Jules ont rempli la spirale des nombres en commençant par 0 puis en

avançant de 1 en 1.

Nous remarquons que les chiffres qui ont la même unité s’alignent et sur chaque ligne on avance de 10 en 10.

121

413

210

301

32 34 37 13

9

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Inès et Timéo ont complété en partie la spirale des nombres de 2 en 2 en commençant

par 0.

On remarque que sur chaque ligne passant par le centre, les nombres ont toujours le même

chiffre des unités et on avance de 20 en 20.

Nos expériences

Ce lundi 4 janvier, nous étudions le texte d’Inna qui parle d’un chat malade qui a attrapé le coronavirus (voir la gazette n°5).

Nous parlons de la maladie qui nous oblige à porter un masque même à l’école et aussi de respecter des gestes barrières.

Nous parlons de ce virus invisible et contre lequel il faut se protéger en se lavant les mains notamment.

Alors nous faisons l’expérience suivante : nous fermons les yeux et madame nous demande de tendre une main dans laquelle on reçoit quelques paillettes. Puis nous nous frottons les mains et les lavons. Nous

constatons que même en les lavant bien, il reste des paillettes et en plus on en a sur les vêtements. Le virus est un peu comme ces

paillettes sauf qu’il ne se voit pas.

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Cette nuit, il a gelé, on peut glisser sur des petites plaques dans la

cour.

Ce vendredi 15 janvier, les enfants ramassent des petits

cailloux tout blancs et translucides dans la cour.

Qu’est-ce que c’est ? De la glace, des cailloux, du

sel ?

Nous mettons la barquette dans la classe et à la récréation, on remarque que rien n’a changé. Donc

ce n’est pas de la glace sinon on aurait de l’eau, il fait chaud à

l’intérieur.

Du coup, on met de l’eau dans la barquette.

Les « cailloux » sont plus petits et plus translucides encore.

Ils ont fondu, ce serait peut-être bien du sel qui s’est dissout dans

l’eau ?

L’eau a disparu, elle s’est évaporée et les cailloux sont devenus plus petits « du sel » s’est formé sur les rebords de la

barquette. C’est de la poudre.

Le sel n’avait pas disparu dans l’eau puisqu’il réapparait sur les

bords de la barquette. On ne le voyait plus, il s’était dissout (ou presque puisqu’il restait des

cailloux plus petits).

Nous allons observer ce qui se passe avec du sel de table, pour

comparer.

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Quoi de neuf

Ce matin jeudi 28 janvier, à 8h15, on voyait l’eau de la becque en face de l’école monter et un fort

courant emmenait l’eau boueuse.

Il pleuvait encore alors qu’il a plu toute la nuit et aussi les jours précédents.

Le niveau de la becque a continué de monter jusqu’à arriver sur la route et les trottoirs.

Nous avons mis les protections aux portes de l’école pour éviter que l’eau y rentre.

Mais elle est rentrée sous le patio.

Seul Timéo est arrivé à l’école les pieds dans l’eau ce matin.

Puis l’eau a continué de monter de l’autre côté du trottoir jusqu’aux portes de l’école. Puis vers 9h30 on ne voyait plus la route ni les trottoirs et une heure plus tard, l’eau a commencé à s’en aller très rapidement.

Vers 11h30, il n’y avait plus d’eau ni sur les trottoirs, ni sur la route. Seule la boue est restée sur la route. Alors nous sommes allés à l’école l’après-midi.

Mais pourquoi avons-nous été inondés ? (discussion) - Il a plu beaucoup et pendant plusieurs jours.

- L’eau descend du Mont Noir.

- Il a tellement plu que la terre est remplie d’eau, elle ne peut plus rentrer dans la terre.

- L’eau a rempli le fossé (la becque) alors elle déborde sur les trottoirs et la route.

- Elle s’en va quand il ne pleut plus, l’eau est partie plus loin dans une plus grande becque puis vers la mer.

- Elle est aussi partie dans les égouts.

- Quand on habite dans la rue de l’école, l’eau est rentrée dans notre cave.

L’école

En face de l’école La rue de l’école

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