Boucle d’Or
Découvrir le monde :
réaliser des
correspondances + notion de taille :
attribuer à chaque ours un bol, un fauteuil et un lit qui correspondent à sa taille
rythme 1/1/1 : ordre du plus petit au plus grand (ours)
La sensibilité, l’Imagination, la
Création : Le regard et le geste :
peinture au coton- tige : décorer ours avec des boucles collage : décorer ours en collant du fil (poils de l’ours) colorier l’ours avec des craies grasses La voix et l’écoute :
apprentissage d’une chanson : « bouba le petit ourson » écoute d’une
chanson du début à la fin avec
attention Divers et transversal : documentaire sur l’ours : où vit-il ?
que mange-t-il ? est-il dangereux ? Langage au cœur des
apprentissages : Oral :
recomposer un mot :
recomposer le mot OURS (3 écritures différentes) discrimination visuelle :
retrouver le mot OURS et l’entourer
associer deux écritures d’un même mot : retrouver les mots écrits en
capitales d’imprimerie correspondant à chaque dessin
recomposer les mots OURS et LIT en distinguant deux écritures
recomposer le titre de l’album (étiquettes)
retrouver le titre, l’auteur, l’éditeur
nommer les personnages et lieux du récit
Ecrit :
tracer les boucles dans les cheveux de boucle d’or tracer à la règle : lignes
obliques et brisées : relier les points qui amènent boucle d’or à la maison des trois ours
coloriage de l’ours
tracer le contour de chaque ours
écrire « ours »
écrire « boucle d’or » écrire « boucle d’or et les
trois ours »
