Exercice n°1 :
1. Prends le temps de relire la fiche concept n° 1 relative aux zonages climatiques et bioclimatiques. En te servant du fond de carte repris ci-dessous : construis la carte
permettant de visualiser les zones climatiques (chaude, tempérée et froide). N’hésite pas à matérialiser certains repères géographiques, cela pourra t’aider à construire ta carte.
Respecte les conventions cartographiques.
Géographie - Suite confinement – 05 JUIN 2020
Nom :……… Prénom : ………. Classe :……….
Tropique du Cancer
Tropique du Capricorne Zone froide
Zone tempérée
Zone chaude
Zone tempérée
Zone froide
La découpe des zones proposée ci-dessus est très schématique. Voir la carte : « La Terre – Climat, Masse d’air et isothermes annuelles » à la fin de votre Atlas pour plus de précision
Exercice 2 : Associe zone climatique et climat à l’aide d’une flèche :
Exercice 3 : Après avoir relu la fiche savoir relative au bilan radiatif et visionné la capsule dont voici les références, complète le texte lacunaire.
https://www.notre-planete.info/terre/climatologie_meteo/changement-climatique-GES.php,
L’effet de serre est un mécanisme naturel qui se produit en plusieurs étapes. Le soleil envoie de l’énergie sous forme de rayons à la Terre. Une fois réchauffée, la Terre rejette la chaleur vers l’atmosphère. La chaleur est retenue par des gaz présents dans l’atmosphère, les gaz à effet de serre. On les appelle ainsi, car comme dans une serre de jardin, ils stoppent/ capturent l’énergie et la renvoient vers la Terre. Sans cela, la température sur Terre serait de -18°C au lieu de 15°C
Exercice 4 : Vrai ou faux ?
a. Il y a toujours eu des changements climatiques dans l’histoire du climat. V b. A chaque fois que l’on change de saison, il y a un changement climatique F c. L’homme est victime du changement climatique actuel V
d. L’homme n’est pas responsable du changement climatique F
e. Depuis le début de ce siècle, la température sur Terre a augmenté de 5,4° en moyenne F f. Les gaz à effet de serre sont présents naturellement dans l’atmosphère V
g. L’homme produit des gaz à effet de serre qui s’additionnent à la quantité de gaz à effet de serre déjà présents naturellement dans l’atmosphère V
Exercice 5 : L’effet de serre additionnel :
Sur l’image, il y a quatre activités responsables de l’effet de serre additionnel créé par l’homme.
Trouve-les et écris leur nom sur les pointillés.
1. Industrie 2. Habitat (dont utilisation d’énergie) 2. Transport 4. Elevage
Exercice 6 : En te basant sur l’ensemble du cours de cette année, complète le tableau afin de mettre en évidence les liens entre changement climatique et ressources (toutes celles abordées en classe, ex. ressources agricoles, marines, forestières, l’eau). Veille à bien contextualiser géographiquement les conséquences sur les ressources. Tu peux visionner la capsule reprise ci-dessous pour avoir d’autres idées :
https://www.youtube.com/watch?time_continue=6&v=bJaff870Zn0&feature=emb_logo
Conséquences du changement climatique Conséquences sur les ressources
Augmentation de la température - Diminution des rendements agricoles de certaines cultures notamment dans et à proximité de la - zone chaude. Pour certains territoires proches des zones froides, les rendements agricoles peuvent être favorisés par l’augmentation de température.
- Réchauffement des océans pouvant entrainer la disparition d’espèces de poissons - Augmentation du nombre d’incendies forestier notamment dans la zone tropicale - Diminution des réserves d’eau suite à l’évaporation
Hausse du niveau des océans - Destruction de certaines cultures qui vont être inondées. Les régions des grands deltas comme celui du Nil en Egypte vont être particulièrement touchées. (En dehors des inondations, la salinisation des terres suite à l’incursion de l’eau de mer est très destructrice)
Déplacements des espèces / Modification du rythme des espèces
- L’adaptation de certaines espèces ou leur déplacement à cause du dérèglement environnemental peut diminuer les ressources en certains lieux (là où il fait le plus chaud par exemple) et entrainer de la concurrence dans les endroits les plus propices à la vie (pouvant conduire à la disparition d’espèces)
Aggravation de la sécheresse - Diminution des ressources agricoles
- Diminution des ressources forestières (perte directement dues à la sécheresse et augmentation des incendies)
- Diminution des ressources halieutiques vivant dans les eaux douces des territoires asséchés.
- Diminution des réserves d’eau douce
Augmentation de la fréquence des catastrophes - Destruction de ressources agricoles et forestières
