Distances et savoirs
Sommaire Volume 4 – n° 4/2006
M. VIDAL, M. GRANDBASTIEN, P. MŒGLIN
Editorial . . . 459 B. CHARLIER, N. DESCHRYVER, D. PERAYA
Apprendre en présence et à distance. Une définition
des dispositifs hybrides . . . 469 M. THORPE
Perceptions about time and learning.
Researching the student experience . . . 499 S. SIMONIAN, J.RAVESTEIN, J. AUDRAN
Conditions didactiques de la transformation d’une liste de diffusion
en outil collaboratif . . . 513 C. RIOLACCI, M. PICHAT
Dispositif FOAD dédié à un public de formation tout au long de la vie.
Spécificités et éléments de réponse en termes de médiation . . . 527
Témoignage B. COULIBALY
Rôle du coordinateur dans un dispositif d’apprentissage
collaboratif à distance . . . 545
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458 Distances et savoirs. Volume 4 – n° 4/2006
Volume 4 – n° 4/2006
Entretiens et débats E. FICHEZ
Recherche sur l’innovation en éducation. Les repères des sciences
de l’information et de la communication . . . 557 M. VIDAL
Innovation et revue scientifique. Avant d’ouvrir le cinquième volume
de Distances et savoirs… . . . 565
Une collaboration internationale M. VIDAL
Un projet commun à six revues à rayonnement international . . . 577 Bibliographie-webographie . . . 591
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