SEMAINE DU 25 MAI AU 30 MAI Chers parents,
Cette semaine, nous allons reprendre le chemin de l’école pour certains. Mme Duflo est partie en congé maternité. Nous lui souhaitons beaucoup de bonheur pendant cette période.
Nous ferons le même travail en classe que celui envoyé. Nous vous remercions de pouvoir imprimer ces documents pour le jour de la reprise. Merci également de respecter le travail au jour le jour afin que nous puissions garder le rythme.
Vous avez pu lire avec vos enfants la semaine dernière les gestes barrières à respecter afin de préserver une bonne harmonie au sein de la classe. Nous vous invitons à reprendre ces points avec votre enfant avant la reprise.
Les élèves de CM1 et CM2 déjeuneront à l’école à partir de 13h10. Si vous le souhaitez, votre enfant peut apporter un petit goûter pour le matin.
Il ne pourra pas avoir d’échange de matériel au sein de la classe : merci de vérifier que les trousses soient complètes lors de la venue de votre enfant à l’école.
Les élèves pourront venir avec leurs cahiers de leçons, le cahier du jour, une ardoise, le matériel de géométrie (le lundi), le Bescherelle (le mardi) et le Bateau livre (le vendredi)
Je vous souhaite une très bonne semaine, dans la joie de retrouver vos enfants, Bien à vous,
Marie-Aimée Duphil
Semaine : du 25
mai au 30 mai Lundi Mardi Jeudi Vendredi
MATHÉMATIQU
ES Géométrie : Les solides et les patrons
Grandeurs et mesures
Les longueurs Numération / Calcul : Soustractions des décimaux
Calcul : Opérations
FRANCAIS Grammaire :
Attribut du sujet Conjugaison :
Passé composé Vocabulaire : Les synonymes
Orthographe : Revoir les mots de la dictée (semaine28)
Orthographe : Dictée (texte) Poésie : « Chaque visage est un miracle » p. 94
Géographie THEME 3 chapitre 21 :
Quels sont nos besoins en eau ?
Sciences Séance 5 : Suivre la
fiche
GRAMMAIRE
Avant de faire les exercices, je t’invite à relire la leçon. Tu dois connaître les verbes d’état par cœur.
1. Souligne les attributs du sujet en violet et les verbes d’état en rouge.
1. Le petit canard deviendra grand.
2. Le jardinier cueille les fleurs.
3. La Chine est un grand pays.
4. Cet avion me semble rapide ;
5. Maman paraît joyeuse. Elle est souriante depuis ce matin.
2. Souligne les attributs en violet et les sujets en bleu
Le vieux Gorgio était ébéniste. Un jour, il alla dans la forêt et aperçut un grand chêne. Ce chêne semblait gigantesque. Il était magique. Les objets devenaient vivants. Le vieil ébéniste coupa une branche. Il en fit une marionnette. Celle-ci devint un petit garçon.
3. Entoure ce qui convient et indique s’ils sont attributs du sujet ou COD.
1. Ce monument impressionne (les touristes / magnifique).
2. Ce monument est (les touristes / magnifique).
3. Ce clown est (drôle / les enfants).
4. Ce clown amuse (drôle / les enfants).
5. Le corbeau tient (un fromage / naïf).
4. Complète les phrases avec un groupe nominal ou un adjectif.
1. Ce chat est……… (Groupe nominal)
2. Ce garçon a l’air ………... (Adjectif qualificatif) 3. Ce gâteau semble………. (Adjectif qualificatif) 4. Tu deviendras ……… (Groupe nominal)
5. Cet animal restera ………. (Adjectif qualificatif) 5.Invente 3 phrases avec des attributs du sujet
1.____________________________________________________________________
2.____________________________________________________________________
3.____________________________________________________________________
CONJUGAISON : Le passé composé
Je t’invite à relire la leçon sur le passé composé. Tu peux t’entraîner à réciter les verbes sur l’ardoise avant de commencer les exercices.
Les verbes sont à connaître par cœur.
• TOP CONJUGAISON
Au passé composé, tu as trois minutes pour remplir ce tableau !
FINIR Elle Nous
CHANTER J’ Tu
PAYER Vous Mon copain et moi
PRENDRE Elles Les CM1
EXERCICES à faire sur le cahier :
1./ Sur ton cahier, conjugue les verbes suivants au passé composé
Courir offrir prendre
2./ Conjugue les verbes suivants au passé composé :
Marie (inviter) une amie à dormir chez elle.
Elle (partir) ce matin.
Mes parents (carreler) le salon de la nouvelle maison.
Nous (trouver) un passage secret derrière la bibliothèque.
Vous (venir) me voir.
Le verre (tomber) et s’(briser) en mille morceaux.
J’(danser) sur le Lac des Cygnes.
La vague (démolir) le château de sable.
Emmanuelle et Chloé (aller) à la plage.
Madeleine (s’amuser) dans le jardin.
La couturière (raccourcir) mon pantalon.
Elle (devenir) très douée aux échecs.
Il (pleuvoir) toute la journée.
Elle (venir) en courant.
Les petits (coucher) dans la chambre.
3./ Donne les infinitifs de ces verbes conjugués au passé composé :
Ils ont démoli.--- Il a rugi. ---J’ai uni.
Vous avez bâti.---Nous avons trahi.---Tu as nourri.
J’ai choisi.---Ils ont verni.---Vous avez établi.
Tu as saisi.---Tu as farci.---J’ai obtenu.
VOCABULAIRE : Les synonymes 1.Associe les synonymes entre eux.
Se divertir – extrémité – joli – mouillé – peur – dégoutant – beau – minuscule – humide – frayeur – s’amuser – sale – petit – bout.
2. Barre l’intrus dans chaque liste.
a. Grand – immense – gigantesque – mesurable – géant.
b. Perdu – tranquille – paisible – calme – reposé c. Ami – copain – camarade – proche – candidat d. Enlever – retirer – ôter – rayer – éliminer
e. Aboutir – commencer – finir – terminer – conclure
3. Remplace le mot « dire par son synonyme dans chaque expression :
Déclamer – raconter – annoncer – réciter – confier – chuchoter.
Dire un poème – Dire une réplique de théâtre – Dire un secret – Dire une histoire – Dire la naissance – Dire quelque chose à l’oreille.
4. Choisis l’un des deux synonymes proposés en fonction du type de langage demandé :
Courant : Je (parle/converse) avec mon copain.
Soutenu : Désirez-vous (commencer/entamer) la partie d’échecs ? Familier : Voilà tes (amis/potes) !
Courant : Nous (résidons/habitons) dans une belle (maison/demeure).
Familier : Mes parents ont beaucoup de (travail/boulot).
Courant : Attention, tu risques de (choir/tomber) dans les escaliers !
ORTHOGRAPHE : DICTEE
Cette semaine, nous avons une dictée de texte. (Mots semaine 28) Demande à un adulte de te dicter le texte :
Un bon après-midi
Cet après-midi-là, c’est toute notre petite armée de bandits qui décida de mettre sa vie en danger.
Maman savait que nous étions malgré tout en sécurité. Pas de problème !
Dans les allées du jardin, Victor escalada un petit mur, Pierre se cacha derrière un buisson mais ces deux garçons ne purent éviter les flèches de papier que nous leur lancions. Le jeu était animé.
Cette belle aventure prit fin à l’heure du goûter afin de dévorer ces énormes gâteaux préparés par nos mères.
Pour la semaine prochaine, dictée à trous (mots de la semaine 29). Je te conseille d’écrire au moins 5 fois les mots sur ton cahier de brouillon.
Poésie : Bateau Livre p.94 « Chaque visage est un miracle » Répondre aux questions « Je comprends le texte »p. 94
Copie la poésie sur ton cahier de poésie. Tu peux commencer à faire le dessin.
Pour la semaine prochaine : Apprendre la moitié de la poésie. (Jusqu’à « si on leur fait mal »)
CORRECTION GRAMMAIRE
Avant de faire les exercices, je t’invite à relire la leçon. Tu dois connaître les verbes d’état par cœur.
1. Souligne les attributs du sujet en violet et les verbes d’état en rouge.
6. Le petit canard deviendra grand.
7. Le jardinier cueille les fleurs.
8. La Chine est un grand pays.
9. Cet avion me semble rapide ;
10. Maman paraît joyeuse. Elle est souriante depuis ce matin.
2. Souligne les attributs en violet et les sujets en bleu
Le vieux Gorgio était ébéniste. Un jour, il alla dans la forêt et aperçut un grand chêne. Ce chêne semblait gigantesque. Il était magique. Les objets devenaient vivants. Le vieil ébéniste coupa une branche. Il en fit une marionnette. Celle-ci devint un petit garçon.
3. Entoure ce qui convient et indique s’ils sont attributs du sujet ou COD.
6. Ce monument impressionne (les touristes / magnifique).
COD
7. Ce monument est (les touristes / magnifique). Attribut du Sujet 8. Ce clown est (drôle / les enfants).
Attribut du sujet
9. Ce clown amuse (drôle / les enfants).
COD
10. Le corbeau tient (un fromage / naïf).
COD
4. Complète les phrases avec un groupe nominal ou un adjectif. Exemple de correction 6. Ce chat est un animal sauvage……… (Groupe nominal)
7. Ce garçon a l’air gentil ………... (Adjectif qualificatif) 8. Ce gâteau semble…délicieux………. (Adjectif qualificatif) 9. Tu deviendras un grand homme ……… (Groupe nominal) 10. Cet animal restera puissant………. (Adjectif qualificatif)
5. Invente 3 phrases avec des attributs du sujet : Pas de correction pour cet exercice
CORRECTION CONJUGAISON : Le passé composé
• TOP CONJUGAISON
Au passé composé, tu as trois minutes pour remplir ce tableau !
FINIR Elle a fini Nous avons fini
CHANTER J’ai chanté Tu as chanté
PAYER Vous avez payé Mon copain et moi avons payé
PRENDRE Elles ont pris Les CM1 ont pris
EXERCICES à faire sur le cahier :
1./ Sur ton cahier, conjugue les verbes suivants au passé composé
Courir j'ai couru tu as couru il a couru
nous avons couru vous avez couru ils ont couru
Offrir j'ai offert tu as offert il a offert
nous avons offert vous avez offert ils ont offert
Prendre j'ai pris tu as pris il a pris
nous avons pris vous avez pris ils ont pris
2./ Conjugue les verbes suivants au passé composé :
Marie a invité une amie à dormir chez elle.
Elle est partie ce matin.
Mes parents ont carrelé le salon de la nouvelle maison.
Nous avons trouvé un passage secret derrière la bibliothèque.
Vous êtes venu(e)s me voir.
Le verre est tombé et s’est brisé en mille morceaux.
J’ai dansé sur le Lac des Cygnes.
La vague a démoli le château de sable.
Emmanuelle et Chloé sont allées à la plage.
Madeleine s’est amusée dans le jardin.
La couturière a raccourci mon pantalon.
Elle est devenue très douée aux échecs.
Il a plu toute la journée.
Elle est venue en courant.
Les petits sont couchés dans la chambre.
3./ Donne les infinitifs de ces verbes conjugués au passé composé :
Ils ont démoli. démolir--- Il a rugi.rugir ---J’ai uni.unir
Vous avez bâti.bâtir---Nous avons trahi.trahir---Tu as nourri.nourrir J’ai choisi.choisir---Ils ont verni.vernir---Vous avez établi.établir Tu as saisi.saisir---Tu as farci.farcir---J’ai obtenu.obtenir
VOCABULAIRE : Les synonymes 1.Associe les synonymes entre eux.
Se divertir – s’amuser extrémité – bout
joli- beau mouillé – humide
peur– frayeur dégoutant – sale
minuscule– petit
2. Barre l’intrus dans chaque liste.
a. Grand – immense – gigantesque – mesurable – géant.
b. Perdu – tranquille – paisible – calme – reposé c. Ami – copain – camarade – proche – candidat d. Enlever – retirer – ôter – rayer – éliminer
e. Aboutir – commencer – finir – terminer – conclure
3. Remplace le mot « dire par son synonyme dans chaque expression :
Déclamer – raconter – annoncer – réciter – confier – chuchoter.
Réciter un poème – Déclamer une réplique de théâtre – Confier un secret – Raconter une histoire – Annoncer la naissance – Chuchoter quelque chose à l’oreille.
4. Choisis l’un des deux synonymes proposés en fonction du type de langage demandé :
Courant : Je (parle/converse) avec mon copain.
Soutenu : Désirez-vous (commencer/entamer) la partie d’échecs ? Familier : Voilà tes (amis/potes) !
Courant : Nous (résidons/habitons) dans une belle (maison/demeure).
Familier : Mes parents ont beaucoup de (travail/boulot).
Courant : Attention, tu risques de (choir/tomber) dans les escaliers !
MATHEMATIQUES
Les solides et les patrons : Exercices doc PDF
Attention : Dans la fiche 15 et 18 , ne pas répondre à « Ses faces sont des... » ou « Sa face est ... » Exercice bonus : Compléter les patrons. Une fois complété, je t'invite à les découper pour vérifier ta construction.
Jeux pour t’entraîner : http://www.alloprof.qc.ca/Pages/Jeux/LaFoire.aspx Les longueurs:
Faire l'exercice cf document.
Attention, dans cet exercice tu vas devoir additionner des longueurs. Et quand deux chiffres se retrouvent dans la même colonne, tu dois les additionner, et s'il y a une retenue tu l'appliques à la colonne d’après, comme une addition classique.
Ex : 26 dm + 51 cm = 311 cm ( 6 et 5 sont dans la colonne des « dm » donc tu les additionnes 6+5=11. Il y a une retenue dans la colonne des « m » 2+1 = 3 )
Calcul des décimaux :
Lis la leçon sur la partie de la soustraction et apprends-la.
Regarde cette vidéo, elle va beaucoup t'aider : https://www.youtube.com/watch?v=B-x7jvKFQrM
Je te conseille de mettre un 0 quand il y a un espace vide. N'oublie pas comment fonctionne une soustraction
0-5= impossible, on met une retenue en haut et en bas.
Pour poser les soustractions suivantes, mets bien un chiffre par carreau et marque la virgule en rouge. Elle peut aussi être mise dans un carreau toute seule. Toutes les virgules doivent être l'une en dessous de l'autre (c’est ton point de repère entre la partie entière et la partie décimale)
Pose et effectue les opérations suivantes :(sur le cahier du jour) 15,56 – 11,22 =
869,897- 156,146=
48,06 – 8,11 = 986,1 – 22,15 = 84,3- 1,08 = 65,006 – 11,19 = 186,4 – 15,047 = 154,1- 0,154=
78,263 – 0,018 = 73, 15 – 6,291 = Opérations :
Pose et effectue les opérations suivantes : (sur le cahier du jour)
546 215 + 102 + 2 356 + 14 =
4 256 023 + 15 + 1 025+ 486 597 = 758 624 – 65 239 =
865 210 – 751 986 = 542 698 x 753 = 745 146 x 648=
74 259 : 21 = 1 029 : 11 =
CORRECTIONS
CORRECTION MATHEMATIQUES
Les solides et les patrons
Exercices : Voir la correction sur le document pdf Fiche 12
Faces : 5
Sommets :5
Arêtes : 8
Toutes ses faces sont des triangles et sa base est un carré ou un rectangle.
Les longueurs
cf correction doc pdf Calcul des décimaux :
Pose et effectue les opérations suivantes :(sur le cahier du jour) 15,56 – 11,22 = 4,34
869,897- 156,146= 713,751 48,06 – 8,11 = 39,95
986,1 – 22,15 = 963,95 84,3- 1,08 = 83,22 65,006 – 11,19 = 53,816 186,4 – 15,047 = 171,353 154,1- 0,154= 153,946 78,263 – 0,018 = 78,245 73, 15 – 6,291 = 66,859
Opérations :
Pose et effectue les opérations suivantes : (sur le cahier du jour)
