Directeur de la publication :
Philippe Vinçon
Directeur général de l’enseignement et de la recherche Ministère de l’Agriculture, de l’Agroalimentaire, et de la Forêt
Ministère de l’Agriculture, de l’Agroalimentaire et de la Forêt
Direction Générale de l’Enseignement et de la Recherche (DGER)
Sous direction des Politiques de Formation et d’Education
Bureau de la vie scolaire, étudiante et de l’insertion Réseau Animation et Développement Culturel 1, ter avenue de Lowendal 75007 PARIS
Ecole Nationale de Formation Agronomique (ENFA) BP 87 – 31326 CASTANET CEDEX
Responsable de la rédaction :
Claire Latil, réseau Animation et Développement Culturel
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Secrétariat Général
Service de la coordination des politiques culturelles et de l’innovation
Département de l’éducation et du développement artistique et culturel
182, rue Saint-Honoré – 75033 PARIS CEDEX 01
Expérimentation graphique, illustrations et technique d’ombro-cinéma : Oudéis
Conception graphique : Pavillon noir Impression : Imprimerie Messages - Toulouse Tirage : 3500 exemplaires – N°ISSN : 1253-0352
La présence massive du numérique dans la société contemporaine interroge les pratiques pédagogiques au sein du système éducatif.
Mais que recouvre précisément le « numérique », quelles mutations socioculturelles vit la jeunesse d’aujourd’hui, à quels enjeux d’émanci- pation est-elle confrontée ?
Autant de questions que ce numéro 28 de la revue Champs Culturels se propose d’aborder, à travers des contributions d’enseignants, d’ar- tistes, de responsables de structures culturelles et de chercheurs.
Les premières contributions proposent une réflexion sur la nature des usages que font les adolescents du numérique : que nous disent-ils d’eux-mêmes à travers ces usages, sur leur maîtrise réelle ou supposée des nouvelles technologies, sur leur capacité à créer de nouvelles socia- bilités, à s’informer, à se documenter ?
Précisément, certaines études, dont nous pouvons lire quelques résultats au long des contributions, montrent la nature complexe des pratiques d’information des jeunes naviguant souvent entre le domaine de l’intime et la sphère scolaire par exemple.
De plus, le numérique est également un vecteur de créativité, notamment pour la jeunesse.
Depuis quelques années déjà de nombreux artistes et collectifs proposent une réflexion et des objets, qui ré-interrogent les conditions de production, de diffusion et de réception des œuvres et investissent tous les sujets de notre vie sociale.
L’éducation artistique et culturelle proposée aux adolescents intègre de plus en plus cette dimension de la création, et quelques actions artistiques conduites dans le cadre pédagogique sont à découvrir dans ce même numéro. Elles interrogent, entre autre, la nature des relations que les objets numériques installent avec la réalité, et questionnent la relation complexe que les adolescents entretiennent parfois entre identité vécue et identité numérique.
Autant de sujets que nous vous invitons à découvrir dans ce vingt- huitième numéro de la revue Champs Culturels ; sujets pour la plupart issus de deux sessions de formation continue organisées par l’Ecole Nationale Supérieure de Formation de l’Enseignement Agricole de Toulouse.
Ainsi ce numéro ne prétend pas à l’exhaustivité sur un sujet aussi vaste et complexe que les cultures numériques et les pratiques numé- riques des jeunes ; il propose cependant une diversité d’approches pour faire vivre le débat au sein des communautés éducatives, et plus largement.
Philippe VINÇON
Directeur Général de l’Enseignement et de la Recherche Ministère de l’agriculture, de l’agroalimentaire et de la forêt
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