2 pts 1pt X 2

15ANTEV1 M E3C Page : 1/3 BACCALA U R ÉAT TECHNOLOGIQ U E ANGLAI S LV1 , SESSION 2 01 5 STI2 D, STD2 A, STL, ST2 S et STMG CORRIGÉ - BARÈME ATTENTION : - Ne pa s san ctio nn er les can di da ts qu i n e font p as figu rer les gu ille m ets, ou n e m en tio nnen t p as les nu méro s de lign es, n i les er reu rs de c opi e, ni le s er reu rs de nu m érot at ion. Le s élé m en ts en g ras con stitu en t le min im um ex ig ib le. - L ors qu e l es c andi dat s ré di ge nt « I n t hei r ow n w or ds » , ne pas pé nal is er l es er reu rs si le m essage est c om préhensi bl e. COMPRÉ HENSION SUR 20 PO INTS, TOT A L DES P O INTS DI VISÉ PAR 2 = NOTE SUR 10 I. COMPRÉHENSION DE L’ÉCRIT Questions Réponses att endues Document 1 et Document 2 Pts par réponse A. Choose an appropriate title for BOTH documents. 3- Changin g Education to Adapt to Mo dern Needs. 1,5 pt Total exercic es document 1et Documen t 2 1,5 POINT Document 1 : B. Sarah E. Goode High School is situated in ………… … (city) in ………( country). Sarah E. Goode High Scho ol is situated in Chicago (city ) in t he United States (countr y). 1 pt 0,5 pt X 2 C. Choose the right statement. Sarah E. Goode High Scho ol was created 3- in the 21st century. 0,5 pt D. 1) Copy the table onto your paper and complete it.

Traditional U.S. high schools Sarah E. Goode High School Name given to pupils Students - innovators Num b er of years - 4 years - 6 years Subjects stu d ied General education classes - “STEM skills” ou “science, technology, e n gineering, and ma th” Diploma(s) e arned - high school diplom a 1-high schoo l diplom a 2- associate’s degree

3,5 pts 0,5 pt X 7 2) True or false? Justify by quoting th e text. a) Most of the students come fro m w ell -educated fa milies. False.: “ Man y of who m will b e th e first in th eir fam il y to g radu ate fro m h igh scho ol .” (l.1 9) b) In or der to attend this school you need to pass an exam . False.: “ none of whom were screened for abilit y” (l.18)

2 pts 1pt X 2

15ANTEV1 M E3C Page : 2/3 E. 1) Choose the right answer. According to the text, IBM is the com pany which d- offers a job to the students who get their diploma. 1,5 pt 2) In the list below, choose the state m en t that best explains Rashid Davis’s opinion on the impact of partnerships with companies on schools.

b- It motivates student s to work harder. 1,5 pt Total exercic es document 1 10 POINTS Document 2 : F. Choose the right statement. The first part of the text de als with 2- new teach ing methods in US universities. 1,5 pt G. Choose one of the 4 verbs in italics to describe the relation betwe en the first part and the second part of the document.

The se cond part illustrates the first par t. 1 pt H. True or F alse? Answer and justify by quoting the text. Dr. Samson’s students

1) must come to class to follow the course. False.: “Log in and particip ate fro m y our dorm .” (ll.18-19) 2) have to raise their han d s to interact with him. False : “Point and click.” (l.26) OU “Confused? Press a designated button.” (l.27) 3) are encouraged to ask any question they like. True : “Got a dum b question? T ype away.” (l.26) 4) are allowed to use reso urces du ring tests. True : “Oh, and all exams are “open book, op en computer, call a friend.” (ll.28- 29)

4 pts 1 pt X 4 Total exercic es document 2 6,5 POINTS Documents 1 and 2 I. Copy the table ont o your paper and write the number of the stat em ent in t h e appropr iate columns.

Only Dr. Samson’s courseOnly Sarah E. Goode High School None of them Both of them 3. You didn’t like speaking up in class.2. You wanted to work right after school. 1. You were interested in literature.

4. you wanted a new approach to learning.

2 pts 0,5 pt X 4 Total exercices documents 1 et 2 2 POINTS Total génér al 20 points à diviser par 2 pour obtenir note sur 10

15ANTEV1 M E3C Page : 3/3 BACCAL AURÉAT 20 15 - EXPRESSION ÉCRITE - GRILLE LV 1 - LV2 - ANGLAIS

5Bonne maîtrisedes structures simples et courantes, 5Gamme suffisamment large de mots et expressions pour varier les formulations,

5 Touche personnelle et/ou référence pertinente à des notions culturelles.

MEME SI des erreurs sur les structures complexes qui ne conduisent à aucun malentendu

MEME SIquelques lacunes ou confusions. Intelligible et suffisamment développée,45Effort soutenu d’articulation dans le discours45Assez bonne maîtrisedes structures simples et courantes, 45Gamme suffisante de mots et expressions pour pouvoir développer,

45 MEME SI sans originalité et/ou absence de connaissances culturelles.

MEME SI exemples et arguments sont introduits de façon maladroiteMEME SI quelques erreurs sur les structures simples qui ne gênent pas la compréhension.

MEME SI utilisation fréquente de périphrases, de répétitions ou de mots incorrects. Production immédiatement compréhensible, 34Mots et structures pour la plupart adaptés à l’intention de communication,

34 MEME SI fréquence des erreurs sur des structures simples ou courantes.

MAIS limités, ce qui réduit les possibilités de développement. Correspond à un début de traitement de toutes les tâches23Point de vue perceptible, 23Production globalement compréhensible, 23Vocabulaire pauvre, nombre important de périphrases, incorrections, répétitions,

23 MAIS développements trop limités ou très maladroits (lecture qui requiert un effort).

MEME SI l’agencement du discours relève plus de la juxtaposition que de la logique MAIS les erreurs se multiplient, au point de rendre la lecture peu aisée.

MEME SI lediscours reste intelligible. Partielle (une tâche non traitée) ou pas de véritable tentative de réponse

01Point de vue difficile à percevoir01Production pratiquement inintelligible.01Vocabulaire très pauvre01 Pas de cohérence Erreurs très nombreuses Discours pratiquement inintelligible. Exercice non réalisé00000000 5 points5 points5 points5 points