Compétence 3 : Traiter une situation en rapport avec les relations sols plantes.
Leçon 1 : COMMENT PEUT-ON DIFFERENCIER LES SOLS ?
Un sol fer�le set sol capable d’assurer le bon développement d’une plante. Il a les caractéris�ques suivantes :
une bonne perméabilité à l’eau et à l’air, une quan�té d’humus et de sels minéraux,
une abondance en microorganismes vivants (décomposeurs, bactéries, as�cots…), une bonne structure (structure grumeleuse).
Les sols sableux sont très perméables, les éléments nutri�fs sont alors entraînés en profondeur ; les longues racines des plantes qui s’y développent perme�ent de puiser l’eau et les sels minéraux en profondeur.
Les sols argileux étant peu perméables, ils re�ennent l’eau et les sels minéraux en surface ; les courtes racines des plantes qui y poussent n’ont aucun problème à puiser les substances nutri�ves en surface.
Les sols ferrali�ques sont épais, les racines moins longues puisent les substances nutri�ves dans horizons supérieurs. Par contre les longues racines vont puiser les éléments nutri�fs en profondeur.
Le bon développement des plantes dépend des caractéris�ques des sols et de leur nature. Les caractéris�ques de chaque sol perme�ent le développement d’un type précis de cultures.
SOLS PRINCIPALE CULTURES
Types de sols Localisation Caractéristiques
Caractéristiques Cultures
Sols ferralitiques ou latéritiques
Ferrisols
Basse Côte d‘Ivoire forestière à deux saisons de
pluies
Sableux épais et latéritiques Argile en profondeur
Longue racines profondes
Peu exigeantes en eau Peu exigeante en matière organique
Caféier Cacaoyer Palmier à huile Cocotier Hévéa Bananier Manioc …
Sols ferrugineux tropicaux
Nord-est de la Côte d’Ivoire à longue saison sèche
Argilo sableux
Racine étalées en surface
Cycle court Croissance raide Peu exigeante en eau et en matière
organique
Coton Maïs Arachide Mil Sorgho Fonio ….
Sols hydromorphes
Cordon littoral Bas-fond Vallées des fleuves
Souvent noyés Argileux
Riche en matière organique en décomposition.
Exigeante en eau et en matière organique Racines superficielles et courtes.
Cycle court.
Cultures
maraîchères (choux ; tomate…)
Riziculture UNIVERSDU ROI DES ROIS
Cocody Djorogobite 10 BP 2616 Abidjan 10
Tél: 21-78-30-34 / 07-52-35-19
ANNEE SCOLAIRE : 2019-2020
EVALUATION 1
I. Pour distraire ses élèves de 3ème, le professeur de SVT les invite au jeu de mots croisés relatif à la pédologie.
Ce jeu consiste à remplir la grille ci-dessous à l’aide des définitions suivantes : 1. Propriété du sol déterminant la granulométrie.
2. Substance utilisée pour améliorer les sols.
3. Propriété du sol déterminant le volume des vides
4. Particules les plus fines d’un sol . 5. Qualité d’un sol perméable à l’eau, à l’air et riche
en sels minéraux et micro-organisme.
6. Ensemble de couches horizontales d’un sol.
7. Agent de dégradation des sols
II. Trouve le mot caché dans la colonne fléchée puis définissez-le.
EVALUATION 2
En vue de déterminer la porosité, la capacité de rétention en eau et en air d’un sol, un prélèvement est effectuéepar un élève de 3ème de ton établissement. Il plonge ce prélèvement dans l’eau et obtient les résultats suivants :
Masse du sol sec = 235g ; Masse du sol égoutté = 255g ;
Masse du sol immergé = 265g ; Volume de la boite = 100cm3 1. Définissez les termes suivants : Porosité ; Capacité de rétention en eau (C R eau) et Capacité de rétention en
air (C R air) du sol.
2. Calculez la porosité, la capacité de rétention en eau et en air du sol.
3. Etablissez une relation entre la porosité, la capacité de rétention en eau et la capacité de rétention en air.
Bananier (avec un drainage)…
UNIVERSDU ROI DES ROIS Cocody Djorogobite
10 BP 2616 Abidjan 10 Tél: 21-78-30-34 / 07-52-35-19
