Se divertir
SÉQUENCE 5
CAHIER D'ACTIVITÉS - SÉQUENCE 5
5
À la fin de la séquence, l’élève sera capable de comprendre l’activité « se cultiver » à travers le temps dans notre société et son évolution et sous l’angle de se divertir.
C1 L’élève recherche dans différentes sources des informations utiles pour comprendre le mode de vie étudié.
C2 L'élève exploite l'information : il sélectionne les éléments essentiels pour sa recherche; il établit des liens entre les différents éléments et les replace dans leur cadre spatial et chronologique.
C3 L’élève communique de façon structurée les différentes informations sélectionnées ou les résultats de sa recherche.
C4 L’élève, dans de nouvelles situations proches des situations d’apprentissage, mobilise différentes ressources à bon escient.
COMPÉTENCES
3 Dresser la carte d’identité d’un document
4 La pertinence des documents 8 La ligne du temps
10 Construire un graphique 11 Comment lire et interpréter un
graphique
16 Utiliser un atlas géographique 19 Utiliser un dictionnaire
FICHES DE SAVOIR-FAIRE 1 L'orientation
2 Les continents, les océans et les grands repères
4 La Belgique : provinces, régions, communautés
29 Culture et folklore
30 Les grandes périodes de l’Histoire 31 Les chiffres romains
32 Les siècles et millénaires
45 L'évolution des rapports sociaux 47 Les révolutions industrielles
FICHES DE SAVOIRS
En 1920, la ville d’Anvers accueillait les Jeux olympiques. Pour commémorer cet évènement, elle organise une exposition sur l’évolution du sport et des loisirs en général. D'ailleurs, elle te fournit un recueil de documents sur le sujet afin que tu puisses l'aider à monter cette exposition.
Elle aimerait que tu réalises le portrait de 6 sportifs à travers l’histoire. Ces portraits permettront d’expliquer aux visiteurs comment les gens se divertissaient à travers le temps.
Tâche
Phase 1 : Mise en contexte
f En partant de la tâche, repère ce que tu dois réaliser et comment tu vas y arriver.
2. Planifions le travail
Ma production finale :
Comment y parvenir :
f Faisons un tour de classe, quel(s) sport(s) pratiquons-nous aujourd’hui ? De quand datent-ils ? 30
1. Introduction
Sport Estimation de la date d’origine
Dresser le portrait de 6 sportifs
1) Analyser les documents envoyés 2) Réaliser la production
CAHIER D'ACTIVITÉS - SÉQUENCE 5
5
f Anvers a donc accueilli les 6e Jeux olympiques modernes en 1920. Localise-la sur la carte ci-dessous et complète la légende.
f Cependant, comme le montre le document 1, Anvers n’a pas été la seule ville à avoir accueilli les Jeux olympiques d’été (JO). À l’aide de ce document, réponds aux questions suivantes :
a. Sur quel continent ont eu lieu les JO de 2016 ?
b. Sur quel(s) continent(s) les JO n’ont pas encore eu lieu ?
c. Quel continent est celui qui a connu le plus de JO ?
d. Sur quel continent se sont déroulés les derniers JO du XXe s. ?
e. Sur quel continent ont eu lieu les JO de 1980 ?
f. Quel continent n’a connu que 2 fois l’organisation des JO ?
g. Sur quel continent ont eu lieu les JO de 1988 ?
3
2
3. Localisation à différentes échelles
50 km
Villes principales Chefs-lieux
Capitale
N
Province :
Région :
Amérique
Afrique/Antarctique Europe
Océanie (2000) Europe
Océanie Asie
Anvers
Flandre
Anvers
A. Mondes grec et romain
f Partons d’abord à la découverte des 2 champions de cette période. À l’aide des documents 17 et 18, complète les deux fiches d’identification suivantes :
1. L’Antiquité
Phase 2 : Enquête & Analyse
Dates :
Lieu d’origine :
Lieu de combat :
Discipline :
Dates :
Lieu d’origine :
Lieu de combat :
Discipline : Nom :
Milon de Crotone
Nom : Flamma
Nos deux champions antiques sont donc deux combattants. Milon vient d’une ville du sud de l’Italie mais se bat en Grèce ; Flamma est originaire de Syrie mais se bat dans les arènes romaines et sa stèle se trouve en Sicile… Pour y voir plus clair, réalisons une ligne du temps.
f Premièrement, gradue la ligne de -900 à 600 et indique les siècles et les périodes correspondantes.
Valeur maximale Valeur minimale Étendue Axe vertical
étendue/espace disponible = échelle
/ =
32 31
30 8
600
VIe siècle av. J.-C. IIe siècle apr. J.-C.
Crotone (sud de l’Italie) Syrie
Grèce (Olympie) Arènes romaines
Lutte (olympique) Gladiature
1500 ans 15 cm 100 ans/cm
-900 600 – (-900) = 1500 ans
CAHIER D'ACTIVITÉS - SÉQUENCE 5
5
B. Les Jeux olympiques
Milon de Crotone était un champion olympique. Les Jeux olympiques qu’a connus Anvers en 1920 se déroulaient donc déjà à l’Antiquité sur le site d’Olympie.
f À l’aide du document 5, complète la rose des vents et replace sur la reconstitution ci-dessous les bâtiments suivants :
Gymnase – Hippodrome – Hôtellerie – Palestre – Stade – Temple d’Héra – Temple de Zeus – Trésors f Ensuite, à l’aide de la fiche savoir sur les grandes périodes de l’Histoire et du document 3, hachure les
périodes où les mondes grec et romain se développent et colorie leur apogée respective.
1
Grecs Romains
Romains :
Civilisation Apogée Grecs :
Civilisation Apogée
100 ansf Que peux-tu déduire de ce plan ?
Le site olympique antique mélange donc 2 dimensions : une dimension religieuse et une sportive. Le site n’est pas une cité (une ville). C’est un lieu sacré où l’on se retrouve tous les 4 ans pour les Jeux.
N
O S E
Hôtellerie
Temple de Zeus Temple
d’Héra
Trésors Stade
Hippodrome Gymnase
Palestre
100 ans
-900 -500 500 600
Antiquité Moyen Age
I I II III IV V VI VII
II III IV V VI VII VIII IX
f À l’aide des documents 4 et 5, réponds aux questions suivantes sur les Jeux olympiques antiques :
Périodicité des Jeux ?
Qui participait ?
Conditions d’accès ?
Quelles récompenses ? Durée
des Jeux ?
Sports présents ?
f Enfin, à l’aide du document 2, analysons quelle était la place du sport chez les Grecs et comment ont évolué les Jeux olympiques.
- Pourquoi dit-on que l’activité physique était très prisée par les Grecs ?
- Qui a interdit les Jeux olympiques ?
Parce que, dans chaque cité grecque, on retrouve des bâtiments spécifiques aux activités sportives comme le gymnase.
Les Romains…
5 jours + 1 pour le banquet des vainqueurs
Tous les 4 ans depuis 776 av. J.-C.
JEUX OLYMPIQUES ANTIQUES
Athlétisme (lancers, courses) Lutte
Pugilat Pancrace Courses de chevaux
Tous les États grecs
Hommes (citoyens) grecs libres
Palme ou couronne d’olivier + accueil triomphal
CAHIER D'ACTIVITÉS - SÉQUENCE 5
5
C. Les combats de gladiateur
Le gladiateur Flamma était un acteur de ces sports-spectacles fort appréciés par les Romains. Tu as pu les découvrir dans le document 2. Popularisée par les séries, les films ou encore les jeux vidéos, la gladiature connait un certain nombre d’idées reçues. Dresse la carte d’identité des documents 6 et 7 et vérifie la véracité des différentes idées présentées.
3 Carte d’identité document 6
Quoi ? Qui ?
Où ? Quand ?
Carte d’identité document 7
Quoi ? Qui ? Où ? Quand ?
« Les gladiateurs étaient des esclaves. »
« Les combattants sont livrés à eux-mêmes. »
« Les chances de survivre sont quasi
nulles. » Idée reçue n° 1 :
Idée reçue n° 2 :
Idée reçue n° 3 :
Même si la majorité d’entre eux étaient esclaves, quelques hommes libres romains ont fait le choix de devenir gladiateurs pour s’enrichir ou devenir célèbres.
Document écrit, travail postérieur Laurent Turcot
/ 2016
Document archéo, trace du passé /
Tripoli 2e siècle
Le combat de gladiateur est codifié, il arrive en fin de journée après d’autres divertissements. Il est supervisé par des arbitres. De plus, leurs blessures sont soignées.
Un gladiateur peut même faire carrière et arriver à recouvrer sa liberté.
Arrivant dans l’arène, les chances de survie sont de 9 pour 1 et même de 4 pour 1 lors d’une défaite.
A. Apparition du mot « sport » et changement de sens
f Partons d’abord à la découverte des 2 sportifs de cette période. À l’aide des documents 19 et 20, complète les deux fiches d’identification suivantes :
2. Moyen-Âge et Temps modernes
Dates : Période : Discipline :
Dates : Période : Discipline : Nom :
Guillaume le Maréchal
Nom : Gilles Picot
Les 2 personnages ici pourraient être qualifiés de « sportifs ». En effet, le document 9 nous apprend que c’est au Moyen-Âge que le mot desport, ancêtre de sport, fait son apparition.
f Lis le document et réponds aux questions suivantes.
- Quel sens ce mot a-t-il à l’époque ?
- Le sport médiéval a-t-il les mêmes significations, les mêmes références que celles de l’Antiquité ?
- À l’aide du document 9, explique le lien entre travail et divertissement qui prend forme au Moyen-Âge : Desport évoque la notion de divertissement, d’amusement.
Le sens y est différent de l’Antiquité, où le sport pouvait revêtir une dimension religieuse (Olympie) ou s’apparenter à un spectacle (Jeux de cirque, gladiature).
Au Moyen-Âge, la vie est rythmée par le calendrier agroliturgique, qui laisse de la place au loisir grâce aux jours chômés.
1146 - 1219 1521 - 1578
Moyen-Âge Temps modernes
Tournoi Soule
CAHIER D'ACTIVITÉS - SÉQUENCE 5
5
B. À chacun son passetemps
f La société européenne du Moyen-Âge et des Temps modernes est marquée par 3 ordres assez distincts.
Lis la fiche savoir sur l’évolution des rapports sociaux pour en savoir plus et complète le schéma ci-dessous par les catégories suivantes :
Bourgeois – Clergé – Noblesse – Paysans
45
Voici 4 divertissements médiévaux repris du document 9 : Chasse – Joutes – Paume – Soule
Nous allons émettre des hypothèses sur qui les pratiquaient à l’époque. Place les quatre divertissements sur le schéma ci-dessous en les associant à un des ordres (un divertissement pourrait très bien être pratiqué par plusieurs ordres).
f Nous allons maintenant vérifier ces hypothèses. À l’aide des documents 8, 10, 11, 12 et 13, complète le tableau suivant :
CHASSE JOUTE PAUME SOULE
Docs : Docs : Docs : Docs :
❍ Noblesse
❍ Clergé
❍ Paysan + bourgeois
❍ Noblesse
❍ Clergé
❍ Paysan + bourgeois
❍ Noblesse
❍ Clergé
❍ Paysan + bourgeois
❍ Noblesse
❍ Clergé
❍ Paysan + bourgeois
f Conclusion : Existe-t-il des sports réservés à certains ordres ? Quel ordre semble exclu des divertissements et sports ? Pourquoi (document 13) ?
privilèges
nombre
Certains divertissements sont réservés à la noblesse comme la chasse ou le tournoi car ils servent aussi d’entrainement à la guerre. Le clergé, quant à lui, ne semble pas avoir le droit de se divertir car le christianisme à l’époque l’interdisait.
Paysans Bourgeois
Noblesse Clergé
8, 10,11 10,11 12,13 12,13
A. Sport au XIXe
f À l’aide du document 12, retrace l’origine ainsi que l’année de création des 6 sports suivants :
3. L’époque contemporaine
Rugby Règlementé par en
Ancêtre :
Hockey sur gazon Règlementé par en
Ancêtre :
Football
Règlementé par en
Ancêtre :
Tennis Règlementé par en
Ancêtre :
Badminton
Règlementé par en
Ancêtre :
Tennis de table Règlementé par en
Ancêtre :
f Quels sont les points communs à tous ces sports ?
f À l’aide du document 14, indique l'évènement historique qui est évoqué.
f Quelles sont les grandes avancées pour les sports à cette époque ?
47
29 Ils ont tous été codifiés au XIXe siècle par les Anglais et ont des ancêtres parmi les jeux médiévaux.
La révolution industrielle du XIXe siècle.
Le sport s’inscrit dans le mouvement de progrès engendré par la révolution industrielle. Les règles sont codifiées, les accessoires se développent, les terrains sont dimensionnés. Les fédérations apparaissent.
les Anglais
jeu de paume
les Anglais
soule
les Anglais
soule
les Anglais
jeu de paume
les Anglais
pallemail
les Anglais
jeu de paume 1873
1823
1863
1870
1851
1890
CAHIER D'ACTIVITÉS - SÉQUENCE 5
5
B. Portrait de champions olympiques
Partons d’abord à la découverte des 2 derniers athlètes de l’exposition anversoise.
f À l’aide des documents 21 et 22, complète les deux fiches d’identification suivantes :
Dates : J.O. : Discipline :
Dates : J.O. : Discipline : Nom :
Spiridon Louys
Nom :
Nafissatou Thiam
f Quel point commun ces 2 sportifs ont-ils avec Milon de Crotone, le premier champion sur lequel tu as travaillé ?
Nous allons partir à la découverte des Jeux olympiques modernes qui ont eu lieu à travers le monde de 1896 à aujourd’hui. Tu disposes des documents repris ci-dessous.
Parmi ces documents, quels sont ceux qui sont pertinents pour ce travail ?
DOC. 1 DOC. 4 DOC. 14 DOC. 15 DOC. 16
Sujet ?
Période ?
Lieu ?
Pertinent ? oui – non oui – non oui – non oui – non oui – non
4 Ils sont tous les 3 des champions olympiques.
1873 – 1940 1994
1896
Monde Depuis 1896 JO modernes
Grèce Antiquité JO antiques
Monde XIXe Sport
Monde 1896 JO modernes
Monde Depuis 1896 JO modernes 2016
Marathon Heptathlon
C. L’évolution des Jeux olympiques modernes
Depuis le premier JO du temps de Spiridon Louys et le dernier où Nafissatou Thiam a participé, les JO modernes ont bien évolué… Observons le document 16 et analysons ces changements.
f Quelles olympiades ont été annulées ? Pourquoi ?
f Pourquoi peut-on dire que le succès des JO a été grandissant ?
f Comment a évolué le nombre d’épreuves ?
f À l’aide des documents pertinents et sur base de tes connaissances, complète le tableau suivant en indiquant les ressemblances / différences entre les JO antiques et les JO modernes. Pour t’aider, voici quelques points à comparer : la périodicité, le lieu, les participants, les conditions d’accès, les athlètes, les récompenses…
Ressemblances Différences
30
Celles de 1916 (Première Guerre mondiale), 1940 et 1944 (Seconde Guerre mondiale).
- Tous les 4 ans - Compétition sportive
- Compétition ouverte au public - Etc.
- Récompense : médaille
- Ville hôte change tous les 4 ans - Ouvert aux femmes (sauf la 1re
olympiade moderne)
- Plus de disciplines qu’à l’origine - Durée différente
- Etc.
Car au départ, seule une dizaine de pays y participaient, alors qu’aujourd’hui la quasi-totalité des nations du monde y participe.
Il a fortement augmenté lui aussi passant de 43 à 339 (9 sports en 1896 à 33 en 2020).
CAHIER D'ACTIVITÉS - SÉQUENCE 5
5
Athènes
1896 Anvers
1920 Londres
1948 Munich
1972 Atlanta
1996 Tokyo 2020 : hommes : femmes
f Analyse du graphique : 1. Définir les axes
Axe vertical : cm où seront représenté(e)s .
2. Graduation des axes
Valeur maximale Valeur minimale Étendue
Axe vertical 0
étendue/espace disponible = échelle
/ =
Concernant la mixité des Jeux, réalise un graphique en bâtonnets qui met en évidence les hommes et les femmes participants pour les 6 olympiades suivantes : Athènes (1896), Anvers (1920), Londres (1948), Munich (1972), Atlanta (1996) et Tokyo (2020).
10
11 6806
6806 7 cm
7 le nombre de participants
872,28 1000 participants/cm 6806 participants
Le nombre d’athlètes a fortement augmenté au cours des olympiades. Les femmes ont toujours été moins nombreuses que les hommes mais la répartition hommes/femmes a tendance à s’équilibrer au fil du temps.
Participants (x1000)
1 0 3 2 5 4 7 6
Répartitions du nombre d’athlètes selon le sexe
f f
Phase 3 : Structuration et Production
f Pour chacun des champions, complète leur fiche de présentation et explique comment se pratiquait le sport à leur époque.
Le sport dans la Grèce antique :
Le sport au Moyen-Âge : Le sport dans la Rome antique :
Nom : Date :
Discipline :
Nom : Date :
Discipline :
Nom : Date :
Discipline :
Le sport a une dimension religieuse.
Milon de Crotone
Flamma
Guillaume le Maréchal Lutte
Gladiature
Tournoi
VIe av JC
I – IIe apr JC
1146-1219 Sport spectacle (jeux du cirque).
Le sport est lié à l’amusement, destiné aux loisirs.
Il dépend du statut social.
f f
5
Le sport des Temps modernes :
Le sport aujourd’hui : Le sport au XIXe :
Nom : Date :
Discipline :
Nom : Date :
Discipline :
Nom : Date :
Discipline :
Nafissatou Thiam
Spiridon Louys Gilles Picot
Heptathlon
Marathon Soule
1994
1873-1940 1521-1578
Développement des sports de balles, de raquettes.
Retour des JO.
Sport règlementé et internationalisé.
Succès grandissant des JO.
Féminisation du sport.
