• Aucun résultat trouvé

Lyra Viol

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Partager "Lyra Viol"

Copied!
22
0
0

Texte intégral

(1)

ANNEX PROJECTE FINAL

Lyra Viol

“Instrument de música domèstica”

Estudiant: Anna Casademunt

Ambit/Modalitat: Màster Oficial de Musicologia, Educació Musical i Interpretació de la Música Antiga.

(2)

Partitures

1. Almain: Partitura a 5 veus i a lyra viol, arranjada per Alfonso Ferrabosco II

2. Almain: Partitura a 5 veus i a lyra viol arranjada (Inclou partixela per la viola amb notes i tablatura)

3. Four – Note Pavan a 5 veus amb l'arranjament per viola i veu 4. Truth Trying. Cançó de William Corkine amb

acompanyament arranjat per la viola de gamba

5. Transcripció d'un psalm de Robert Tailour a 5 veus

(3)

?

&

&

B

B

?

##

##

##

##

##

##

c c c c c c

Lyra Viol

Viole 1

Viole 2

Viole 3

Viole 4

Viole 5

˙˙˙ œ

œ œ œ

˙ œ œ œ œ

.˙ œ œ w

.˙ œ

w

˙˙ œ œœ

.˙ œ

.˙ œ .˙ œ

.˙ œ

.˙ œ

œœœ œ œ œ œœœ œœ œ œ œ œ œ

.œ jœœ œ .œ Jœ œ œ

œ œ ˙ œ œ œ œ œ

˙˙˙ œ

œ

˙ Œ œ

œ œ œ œ

˙ .œ Jœ

w

˙ ˙

œ œ œœn œ

˙ œ œ

œ .œ Jœœ œ œ œ œ ˙

Œ ˙ œ

œ œ ˙n

œœ œ œ œ œ

œ œ ˙ œ œ ˙ œ œ œ œ ˙

˙ Œ œ

˙ .œ Jœ

?

&

&

B

B

?

##

##

##

##

##

##

..

..

..

..

..

..

Lyra

Vle 1

Vle 2

Vle 3

Vle 4

Vle 5

7 œœœœ œœœœœœ œ œ œœ œ

˙ Œ œ

Œ œ .œ Jœ .œJœœ œ

7 ˙ .œ Jœ

œœ œ œœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .œ Jœ

˙ œ œ

.˙ œ

˙ ˙

œœœ œ œ œ œ œ œ .œ Jœ

˙ œ œ

˙ ˙

.œ Jœ œ œ œ

w

œœœ œœ œœœœœ œœ

œ ˙ œ

œ œ ˙

œ œ ˙ w

w

œœœœœœ˙˙˙

w w

w w

w

...

œœœ Jœœœœœ

.œ Jœ .œ Jœ

˙ œ œ

.œ Jœ .œ jœ Œ œœœœœ

w

œœœ œœœœ œœ

œ œ ˙ œ œœœ œœ

˙ ˙

œ œœ˙

w

Almaine

Alfonso Ferrabosco the Younger (1578 - 1628)

emanubal février 2009

(4)

?

&

&

B

B

?

##

##

##

##

##

##

Lyra

Vle 1

Vle 2

Vle 3

Vle 4

Vle 5

14 œ

œœœœ œœœœ œ œ œœœ œ

.˙ œ w

Ó œ œ

14 .˙ œ

œœœ œœ œœ

œ œ .œ jœ œ œ œœ ˙ œ

Œ ˙ œ

œ œ œœœœ

˙ ˙

˙˙˙ œ œœ

œ œœœ œ .˙ œ

œœ˙ œ .œ Jœœœœ

w

œœœ œœ ..œœœ J.œ

œ œ .œ jœ œ œ .œJœ

w .œJœœœœ

w

œœœ œ œ œœœ

œ .œ Jœœ w

Œ .œ Jœœ w

.œ Jœ ˙

œœ œ œœœ œœœœœœœ œ .œ Jœœ œ œ œ Œ œ œ œ œ œ

Œ œ œ œ œ œ œ œ œ

œœœœœœœœ

œœœœœœœ

œœœœœ œ

.˙ œ

œ .œ Jœœœ

˙ .œ Jœ

œ œ œ œœœœ

œ .œ Jœœœ Œ .œ

Jœœ .œ Jœ ˙

˙ Œ œ

.œ Jœ ˙

?

&

&

B

B

?

##

##

##

##

##

##

..

..

..

..

..

..

Lyra

Vle 1

Vle 2

Vle 3

Vle 4

Vle 5

22 œœ œœ œœœ œœ

œ .œ Jœœœ œ œœ œ œ œ œ ˙

œœœ œœœ

22 .œ Jœ œ œ

œœ œœ œœœœ

œœ .œ Jœœ œ# ˙ œ

Œ œ ˙

œ œ ˙ œ œ ˙

˙˙˙

˙ w w

w

w

w

..œœ Jœœ œœ .œ Jœ œ œ

œœœœ œœœœ Œ œœ œœœ

œœ˙ œ

.˙ œ

..œœ Jœ œœœœ œ œ œ œ œ œ œ œœ œ

.˙ œ

.œ jœJœœ Jœ œ œ Œ œ

˙ ˙

....

œœœœ Jœ œ œ œœ .œ Jœ œ œ œ

.œ Jœ ˙

.œ Jœ œ œ œœ .œ Jœ œœ

˙ .œ jœ

œœ œ œœ œ œ œ œ œ œ .œ Jœ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙ œ#

œ œ Ó œ œ ˙

Almaine

(5)

?

&

&

B

B

?

##

##

##

##

##

##

..

..

..

..

..

..

Lyra

Vle 1

Vle 2

Vle 3

Vle 4

Vle 5

29 œœ œ œ œ œœ

œ œ œ œ œ œœœ œ ˙

˙ Œ œ

œœœ œ œœœœ

29

˙ .œ

Jœ œœ œ

œœ œ œ

.œ jœœ œ œ Œ .œ

Jœ œ

œ ˙ œ

œ œ ˙

˙ ˙

œœ œ

œ œœ œœ

œ .œ Jœ œ œ ˙ œœ

˙ ˙

œœ˙ œ#

.œ jœ˙

œœœ œ œ œ Œ œ

œ œ .œ Jœœœœ

œœœœ˙

˙ Œ œ w

œœ œ

œ œœ œ .œ Jœœ œ œ

Œ œ œ œ œ œœ œœœ

œ ˙ œ

w

œœœœœœœ œ œ œ .œ Jœ œ œ œ œœ Jœœ Jœ

.˙ œ

.˙ œ

w

˙˙˙

˙ w

w

w w

w

Almaine

(6)
(7)
(8)
(9)
(10)
(11)
(12)
(13)
(14)
(15)
(16)
(17)
(18)
(19)
(20)
(21)
(22)

Références

Documents relatifs

Haver adquirit coneixements i capacitats i habilitats en la dimensió expressiva i perceptiva de la veu, la cançó, el cant coral i la direcció musical.. Identificar les

La crisi que ha generat la pandèmia no es pot desaprofitar per posar de manifest la necessitat d’activar el pensament crític a les aules, el qual no pot estar desvinculat

Les publicacions d'aquests exemples daten de 1601, una col·lecció de cançons acompanyades de llaüt i baix de viola, o bé per ser acompanyades només de lyra viol sola, de

Títol: Lamentacion (datada en el 1876), sig. 1 fascicle d’un full escrit per les dues cares de 27x21 cm. Incompleta, només està la part del baix, notació moderna sobre

Us recomano per exemple els estudis entorn a ”la terra sense mal” dels grups tupi-guaraní dispersos per tota Amèrica del Sud 7 ; si fem aquest viatge, gaudirem en

(1) Es considera que realitza funcions universitàries si fa funcions de nivell universitari independentment del requisit d’entrada (titulació específica, titulació

Valors <100: S’han rebut menys coneixements que els que es necessiten Valors > 100: S’han rebut més coneixements que els que necessiten.. TOTAL (Sobre total

Tant en la recepció (què ens està dient aquella música o aquella poesia?), com en la interpretació (l’execució artística d’una obra parteix de com l’hem entès i incorporat