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Les enseignants doivent être formés à
apprécier toute la valeur des expériences de base.
Savoir déceler dans une activité ludique en apparence anodine la première approche expérimentale de tout le patrimoine culturel (physique, mathématique, etc.) est très difficile si l'on n'y a pas été sensibilisé.
Cela paraÎt évident lorsqu'on ouvre les yeux.
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