A quoi sert ce livret ?
Ce livret présente, pour chaque activité pratiquée en EPS par les élèves, la compétence à atteindre dans l'activité, les acquisitions qui permettront de développer cette compétence et
maitrise qui y sont liés.
Comment l'utiliser ?
A l'issue de chaque fin de séquence d'une activité, le professeur récupère le livret des élèves et coche le niveau de maitrise atteint pour chacune des acquisitions. Enfin, il coche
maitrise de la compétence attendue. Ce niveau de maitrise se traduit par une note sur 20.
Ces fiches d'activités permettent également à l'élève de se repérer et de savoir ce qui est attendu de lui pour réussir.
Comment les compétences sont validées
Pass'Sport EPS
Nom : ___________________________________
Prénom : ________________________________
Classe : ____________
Ce livret présente, pour chaque activité pratiquée en EPS par les élèves, la compétence à atteindre dans l'activité, les acquisitions qui permettront de développer cette compétence et
de chaque fin de séquence d'une activité, le professeur récupère le livret des élèves et coche le niveau de maitrise atteint pour chacune des acquisitions. Enfin, il coche en fin de document, le niveau de maitrise de la compétence attendue. Ce niveau de maitrise se traduit par une note sur 20.
Ces fiches d'activités permettent également à l'élève de se repérer et de savoir ce qui est attendu de lui pour
compétences sont validées ?
Pass'Sport EPS
Cycle 4 -
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Ce livret présente, pour chaque activité pratiquée en EPS par les élèves, la compétence à atteindre dans l'activité, les acquisitions qui permettront de développer cette compétence et les différents niveaux de
de chaque fin de séquence d'une activité, le professeur récupère le livret des élèves et coche le en fin de document, le niveau de maitrise de la compétence attendue. Ce niveau de maitrise se traduit par une note sur 20.
Ces fiches d'activités permettent également à l'élève de se repérer et de savoir ce qui est attendu de lui pour
Pass'Sport EPS
5 ème
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Acquisitions en lien avec le socle à valider
NON ATTEINTE (0 ou 0,5 pts) ATTAQUER
Conserver et faire avancer le ballon vers la
cible adverse.
Domaine 1.4
Le Peureux Se débarasse de la balle,
part vers l’arrière Le Satellite Non concerné par le
ballon.
DEFENDRE Freiner/Bloquer la progression adverse.
Domaine 1.4
Le Poteau N’oppose aucune résistance, s’écarte du
ballon et de l’action CONFORMITE
Assurer la continuité et respecter l'esprit du jeu.
Domaine 3.4
Le Craintif Ne connait pas le règlement, perte de balle
nombreuses, pénalise l’équipe.
OBSERVER & CO- ARBITRER Assurer le comptage des
points, le recueil des données et certains éléments de l'arbitrage.
Domaine 2.2
Le Désinterressé Ne connait pas les éléments observables, ne
regarde pas le match
LOYAUTE Appréhender la victoire
et la défaite, avec la manière.
Domaine 3.2
Le Dangereux Le règlement n’est pas connu, conteste, refuse de
perdre.
Bouclier Champ d'apprentissage n°4 : Conduire et maitriser u
Compétence attendue : Rechercher le gain loyal d’un match
cherche à freiner et bloquer cette progression. Observer des éléments significatifs. Etre un joueur fair
Validation de mon diplôme EPS Date :
Note :
/ 20
Signature parents :
Mon Pass'Sport
PARTIELLEMENT ATTEINTE (2 pts)
ATTEINTE (3 pts)
e débarasse de la balle, part vers l’arrière.
on concerné par le
L’Anguille-Le Sanglier Court dans la largeur -
fonce tout droit.
L’Intermittent Accompagne mais n’aide
pas le porteur de balle.
Le Perforateur Recherche toujours à
avancer.
L’Aide Adaptée Fait les bons choix pour aider le porteur de balle
’oppose aucune résistance, s’écarte du
ballon et de l’action.
L’Inconstant-Le Casse-cou Freine l’adversaire, mais le relâche souvent, pousse bras tendus, ne se lie pas
au porteur de balle.
L'Opposant Freine la progression en
coffrant le porteur de balle, récupère et arrache
e connait pas le règlement, perte de balle
nombreuses, pénalise
Le Maladroit Règlement partiellement
connu, gêne l’équipe, freine la continuité du jeu.
L’appliqué Règlement connu et
appliqué, permet la continuité du jeu, rares
perte de balles ésinterressé
e connait pas les éléments observables, ne
regarde pas le match.
L’Hésitant Attention aléatoire, les éléments observables sont
connus.
Le Concentré Connait et reste concentré
sur les éléments observables.
e règlement n’est pas fuse de
Le Mauvais Perdant La règle est connue mais
pas toujours maitrisé, la défaite n’est pas acceptée
Le Joueur Fair-play Le règlement est connu et
appliqué, gagne loyalement et perd
dignement.
NON ATTEINT PARTIELLEMENT
ATTEINT
ATTEINT
Bouclier de bronze Bouclier d’argent Bouclier Conduire et maitriser un affrontement interindividuel.
d’un match en conservant et avançant seul ou à plusieurs avec le ballon face à une défense qui Observer des éléments significatifs. Etre un joueur fair-play et raisonné.
Mon Pass'Sport Rugby Cycle 4 Séquence 1
DEPASSÉE (4 pts) erforateur
Recherche toujours à daptée les bons choix pour aider le porteur de balle.
Le Perforateur Recherche immédiate de
l’avancée.
L’Aide Eclair Offre la bonne solution
avec vitesse.
reine la progression en coffrant le porteur de balle, récupère et arrache.
Le Rempart Freine et plaque le porteur de balle, nombreux ballons arrachés et récupérés.
Règlement connu et appliqué, permet la continuité du jeu, rares
perte de balles.
L’Artiste Utilise le réglement, crée la continuité du jeu, prise
d’initiative.
oncentré onnait et reste concentré
sur les éléments .
L’Expert Donne du sens aux
données qu’il a parfaitement observés.
play règlement est connu et
appliqué, gagne loyalement et perd
Le Capitaine Joueur fair-play et responsable, raisonne ses
partenaires.
ATTEINT DEPASSÉ
Bouclier d’or Bouclier de diamant avançant seul ou à plusieurs avec le ballon face à une défense qui
play et raisonné.
Rugby Cycle 4 Séquence 1
Acquisitions en lien avec le socle à valider
NON ATTEINTE (0 ou 0,5 pts) CREER
Créer une motricité dansée inhabituelle.
Domaine 5.3
L'Improvisateur Brouillon Produit des gestes habituels,
quotidiens et souvent improvisés.
INTERPRETER Réaliser des gestes précis, coordonnés.
Domaine 1.4 & 2.1
Le Monobloc Réalise des gestes approximatifs, avec peu d'amplitude, mobilisant le corps dans son ensemble.
S'ENGAGER Se mettre en état de danse et maitriser ses
émotions.
Domaine 3.4
Le Figurant Se cache au fond de la scène.
N'est pas concentré. A l'air absent. Nombreuses
hésitations.
COMPOSER & REGULER Créer une séquence
chorégraphiée qui respecte les exigences
de composition. La réguler grâce aux TICE.
Domaine 2.2 & 2.4
Le Chorégraphe Indiscipliné Exigences de composition non
respectées. Espace non exploité.
TICE utilisées comme un gadget.
APPRECIER Observer les prestations
en tant que spectateur.
Domaine 3.1
Le Spectateur fantôme Juge une personne et pas ce
qu'il fait. Produit une jugement simpliste : bien/pas
bien, beau/pas beau.
Etoile
Champ d'apprentissage n°3 : "S’exprimer devant les autres par une prestatio
Compétence attendue : Composer et interpréter une séquence chorégraphié collective
variés. S'engager affectivement, maîtriser ses émotions, accepter le regard des autres et produire un effet sur le spectateur Observer et apprécier avec respect les prestations à partir de critères simples,
Validation de mon diplôme EPS Date :
Note :
/ 20
Signature parents :
Mon Pass'Sport
PARTIELLEMENT ATTEINTE (2 pts)
ATTEINTE (3 pts) L'Improvisateur Brouillon
Produit des gestes habituels, quotidiens et souvent
Le Timide Réalise des gestes qui sortent un peu de l'ordinaire, Souvent répétitifs et peu différenciés.
Le Danseur Confiant Réalise des gestes originaux, avec des énergies différentes.
Réalise des gestes approximatifs, avec peu d'amplitude, mobilisant le corps dans son ensemble.
Le Modéré Réalise des gestes contrôlés mais approximatifs, en retenu
et peu précis.
Le Technicien Réalise des gestes précis et
sûrs, en différenciant les parties du corps, en s'engageant dans son
mouvement.
Se cache au fond de la scène.
N'est pas concentré. A l'air absent. Nombreuses
Le Distrait/Le Gêné Récite sa danse de façon automatique. Ose aller au
milieu de la scène. Des erreurs, hésitations et gestes
parasites. Ne reste pas toujours concentré.
Le Réciteur Récite sa danse avec justesse.
Est concentré. Très peu d'erreurs ou de gestes
parasites.
Le Chorégraphe Indiscipliné Exigences de composition non
respectées. Espace non TICE utilisées comme un
Le Chorégraphe Tatonant Exigences de composition respéctées pour la plupart.
Mouvements juxtaposés les uns après les autre. Espace
peu exploité.
Observation des captations centrée sur soi.
Le Chorégraphe Structuré Exigences de compositon
toutes respectées.
Espace exploité dans son ensemble. Mouvements liés Utilisation des captations au
regard des critères.
fantôme Juge une personne et pas ce
fait. Produit une jugement simpliste : bien/pas
bien, beau/pas beau.
Le Spectateur Initié Reconnait et utilise quelques critères simples pour donner
son avis (éléments de compositions, niveau de
concentration, etc.).
Le Spectateur Averti Utilise les critères liés aux exigences de composition et
d'interprétation et évoque des émotions ressenties pour
produire un jugement.
NON ATTEINT PARTIELLEMENT
ATTEINT
ATTEINT
Etoile de bronze Etoile d’argent Etoile devant les autres par une prestation artistique et/ou acrobatique."
Composer et interpréter une séquence chorégraphié collective structurée en utilisant des formes corporelles et des gestes variés. S'engager affectivement, maîtriser ses émotions, accepter le regard des autres et produire un effet sur le spectateur.
à partir de critères simples, en utilisant les TICE.
Mon Pass'Sport Danse Cycle 4 Séquence 1
DEPASSÉE (4 pts) Le Danseur Confiant
Réalise des gestes originaux, avec des énergies différentes.
L'Artiste Sûr de Lui Réalise des gestes inhabituels,
surprenants, contrastés.
Réalise des gestes précis et sûrs, en différenciant les
parties du corps, en s'engageant dans son
L'Esthète Réalise des gestes difficiles à
réussir, avec précision et amplitude, en engageant tout
son corps.
Récite sa danse avec justesse.
Est concentré. Très peu d'erreurs ou de gestes
Le Danseur Habité Est concentré sur sa danse.
Oubli ce qu'il se passe autour.
Ne commet aucun erreur ni geste parasite. Encre son
regard sur un point fixe.
Le Chorégraphe Structuré Exigences de compositon
toutes respectées.
Espace exploité dans son ensemble. Mouvements liés.
Utilisation des captations au regard des critères.
Le Chorégraphe Créateur Des procédés de compositon
supplémentaires et l'outil vidéo sont utilisés pour apporter une plus-value.
Le Spectateur Averti critères liés aux exigences de composition et
d'interprétation et évoque des émotions ressenties pour
produire un jugement.
Le Spectateur Conseillé Maitrise les critères d'observation et propose des
améliorations.
ATTEINT DEPASSÉ
Etoile d’or Etoile de diamant structurée en utilisant des formes corporelles et des gestes originaux et
.
Danse Cycle 4 Séquence 1
Acquisitions en lien avec le socle à valider
NON ATTEINTE (0 ou 0,5 pts) EFFICACITE
Toucher plus que l'adversaire sans être
touché.
Domaine 1.4
L'Imprécis-Le Risque Touche peu ou dans le vide (même armes, cibles
se jette, peu précis
ENCHAINER Réaliser des enchainements en défense
(ne pas être touché pour touché) et en attaque (combiner pour toucher
plus et mieux).
Domaine 2.2
L'Enchaineur Stéréotypé propose peu d’enchaînement et inefficace (touche dans le
vide, trop lent et riposte impossible)
CONFORMITE Distance - Contrôle -
Equilibre - Règle.
Domaine 3.2
L ‘Approximatif Préssé Peu d’armé, segments pliés, sans rebond, pas équilibré (talons au sol), se
jette et utilise ses segments avants
ARBITRER Automatiser les procédures et être maitre
de l'assaut.
Domaine 4.3
Le Non-Concerné aucune intervention, géne les tireurs, n'assure pas la sécurité des assauts. (ne
maîtise pas le « STOP
JUGER POUR CONSEILLER Assurer le comptage des
points et le recueil des données pour pouvoir conseiller un tireur.
Domaine 3.4
Le Désintéressé Passif, non concérné ne discrimine pas les touches et propose des
conseils anecdotiques
Champ d'apprentissage n°4 : Conduire et maitriser u
Compétence attendue : Rechercher le gain loyal d’un assaut
réglementairement. Arbitrer avec autorité, justesse, impartialité, en respectant les aider l'arbitre et donner des conseils avisés.
Validation de mon diplôme EPS Date :
Note :
/ 20
Signature parents :
Mon Pass'Sport
PARTIELLEMENT ATTEINTE (2 pts)
ATTEINTE (3 pts) Risque-tout
uche peu ou dans le (même armes, cibles) se jette, peu précis.
Le Stéréotypé Touche avec les mêmes
armes sur les mêmes cibles.
Peu efficace, facilite la défense adverse.
Le Moustique Précis Adaptable Feintes de cibles et d’armes. Utilise ses cartouches à bon escient
et rate peu.
'Enchaineur Stéréotypé
’enchaînement et ouche dans le
et riposte
L'Enchaîneur Escrimeur L’élève propose 1 ou 2 enchaînements offensifs (Il
attaque en série avec une entrée et une sortie mais manque de rythme) et défensifs pour ne pas être
touché (parade - riposte simples).
L’Enchaîneur Moustique Utilise 3 enchainements offensifs en combinant les
lignes, les cibles et les armes.
Utilise les parades ou esquives pour ne pas être
touché et reprendre l’initiative.
réssé Peu d’armé, segments pliés, sans rebond, pas équilibré (talons au sol), se
jette et utilise ses segments avants.
L'Equilibré Rebond armé et segments
tendus. Quelques sorties et fautes de distance.
La Guêpe Prend des risques mais
controlés et équilibrés (Double, ligne haute, pivot
sauté armé).
oncerné aucune intervention, géne les tireurs, n'assure pas la
sécurité des assauts. (ne STOP »)
L’Aléatoire N'ose pas toujours intervenir et s'imposer pour faire respecter les règles d'or et séparer les
tireurs Maîtrise les 4 commandements et déclare le vainqueur.
Le Gestionnaire Cohérent qui assume et maîtrise sans gêner les tireurs, fait respecter les règles d'or et
les demandes d’avertissement, garantissant la sécurité.
ésintéressé Passif, non concérné ne discrimine pas les touches et propose des
conseils anecdotiques.
Le Suiveur Complice Jugement aléatoire, confond les touches. L’aide est affective et les conseils
identiques.
Le Cohérent Jugement et conseils cohérents, argumentés et
adaptées au contexte de l’assaut.
NON ATTEINT PARTIELLEMENT
ATTEINT
ATTEINT
Gant de bronze Gant d’argent Gant
Conduire et maitriser un affrontement interindividuel.
d’un assaut en privilégiant l'enchainement de techniques offensives et défensives tout en boxant Arbitrer avec autorité, justesse, impartialité, en respectant les procédures d'arbitrage. Assurer le compt
Mon Pass'Sport Boxe Française Cycle 4 Séquence 1
DEPASSÉE (4 pts) récis
Feintes de cibles et d’armes. Utilise ses cartouches à bon escient
Le Rusé Optimise ses touches, grande efficacité. Capable
de s’adapter à ses adversaires et de prévoir
son assaut.
oustique Utilise 3 enchainements offensifs en combinant les
lignes, les cibles et les arades ou esquives pour ne pas être
touché et reprendre
L’Enchaîneur Rusé Contre Attaquant Utilise les enchainements pour toucher avant l’autre en variant, contrant ou
contre attaquant.
Comprend l’intérêt technico -tactique des
coups (cadre).
rend des risques mais controlés et équilibrés (Double, ligne haute, pivot
.
L’Exemple Donne l’exemple et impulse un comportement
de tireurs par son exemplarité.
Gestionnaire Cohérent qui assume et maîtrise sans gêner les tireurs, fait respecter les règles d'or et
les demandes d’avertissement, garantissant la sécurité.
L’Omniprésent Clair et respecté, il gére les
procédures oralement et gestuellement en communiquant avec les juges et se déplacant en
triangle sans gêner les tireurs.
conseils cohérents, argumentés et
adaptées au contexte de
Le Spécialiste Jugement, Procédure et
communication pertinents. Formule un projet tactique par rapport
aux tireurs.
ATTEINT DEPASSÉ
Gant d’or Gant de diamant en privilégiant l'enchainement de techniques offensives et défensives tout en boxant
procédures d'arbitrage. Assurer le comptage des points en tant que juge pour
Boxe Française Cycle 4 Séquence 1
Acquisitions en lien avec le socle à valider
NON ATTEINTE (0 ou 0,5 pts) PERFORMER
Mobiliser ses ressources pour courir à vitesse
optimale.
Domaine 1.4
Le Désinvolte Pas concentré, signaux
non connus, sort du couloir, manque de dynamisme, pas de posture de départ TRANSMETTRE
Exploiter la zone de transmission, ajuster les
vitesses.
Domaine 1.4
Donneur Marcheur Receveur Attentiste Transmission arrêtée et
prudente.
SE PROJETER Elaborer un projet tactique
commun (regard, marques, communication).
Domaine 2.2
Relais Discontinu Preneur Coureur Marque absente, pas de signal, hors zone ou arrêt, mileu du couloir, absence
de planification.
MESURER & ORGANISER Jouer les rôles de starter, chronométreur et juge.
Domaine 3.4
Le Dilettant Déconcentré, règles et ordres non connus, chrono
non fiable.
OBSERVER & COOPERER Assurer le recueil des
données à partir des captations vidéos pour
pouvoir conseiller.
Domaine 2.4
La Désintéréssé Ne connait pas les éléments observables,
conseils absents ou anecdotiques.
Témoin
Champ d'apprentissage n°1 : Produire une performance optimale mesurable à une échéance donnée.
Compétence attendue : Réaliser la meilleure performance possible
pour une transmission du témoin à vitesse optimale dans la zone réglementaire.
restreint les rôles d’observateur, de starter, de juge et de chronométreur.
Validation de mon diplôme EPS Date :
Note :
/ 20
Signature parents :
Mon Pass'Sport
PARTIELLEMENT ATTEINTE (2 pts)
ATTEINTE (3 pts)
Pas concentré, signaux non connus, sort du couloir, manque de dynamisme, pas de posture de départ.
L’Attentiste Concentré et respecte
couloirs et signaux.
Posture bonne mais pas assez dynamique, vitesse
max non atteinte.
L'Efficace Posture dynamique au départ, respect du couloir
et des signaux. Mise en route rapide et vitesse
maximale atteinte archeur
ttentiste Transmission arrêtée et
Donneur Aléatoire Receveur Prudent Transmission en mouvement imprécise.
Donneur et Receveur en Course Transmission fluide sans
prise d’info visuelle iscontinu
oureur Marque absente, pas de signal, hors zone ou arrêt, mileu du couloir, absence
.
Relais Coordonné Réceptionneur Coureur Marques aléatoires, signal
sonore inadapté, changement de main, peu
de communication.
Relais Fluide Coureur Receptionneur
Marques adaptées,
« hop » au bon moment, transmission valide,
communication.
Déconcentré, règles et ordres non connus, chrono
L’Amateur Règles connues mais pas
toujours appliquées, chrono aléatoire.
Le Fiable Ordre et règlement connu
et intégré, starter et chrono fiable.
Désintéréssé Ne connait pas les éléments observables,
conseils absents ou
Le Suiveur Complice Connait quelques éléments observables mais
ne leur apporte peu de sens, aide affective.
Le Cohérent Elements observables connus et exploitées.
Propose des solutions adaptées.
NON ATTEINT PARTIELLEMENT
ATTEINT
ATTEINT
Témoin de bronze Témoin d’argent Témoin
Produire une performance optimale mesurable à une échéance donnée.
Réaliser la meilleure performance possible dans un relais de 2x30 mètres, ou 2x6’’ en coordonnant les vitesses et en utilisant l’élan autorisé dans la zone réglementaire. Elaborer avec ses coéquipiers un projet tactique. Assumer au sein d’un groupe restreint les rôles d’observateur, de starter, de juge et de chronométreur.
Mon Pass'Sport Relais-Vitesse Cycle 4 Séquence 1
DEPASSÉE (4 pts)
Posture dynamique au départ, respect du couloir
et des signaux. Mise en route rapide et vitesse maximale atteinte.
Le Confirmé Posture dynamique au départ, vitesse maximale
atteinte et maintenue, temps de réaction optimal.
ourse Transmission fluide sans
prise d’info visuelle.
Donneur et Receveur Adaptif Transmission optimale à
vitesse max.
luide eceptionneur Marques adaptées,
» au bon moment, nsmission valide, communication.
Relais Optimisé Coureur Relayeur Marques adaptées et
évolutives même en inversant les rôles.
règlement connu et intégré, starter et
chrono fiable.
Le Multifinction Prend des initiatives : faux
départ, identifie les transmissions hors zone.
Elements observables exploitées.
Propose des solutions
Le Spécialiste Propose des solutions pertinentes et singulières
à partir d’observables précis.
ATTEINT DEPASSÉ
Témoin d’or Témoin de diamant en coordonnant les vitesses et en utilisant l’élan autorisé ec ses coéquipiers un projet tactique. Assumer au sein d’un groupe
Vitesse Cycle 4 Séquence 1
4 niveaux de maîtrise : 1 = Insuffisant, 2 = Fragile, 3 = Satisfaisant, 4 = Bonne maîtrise
Composantes du S4C Cycle 4 D1-4 D2 D3 D4 D5
Eléments signifiants du socle
S'exprimer en utilisant le langage du corps (APSA)
1 - Organisatio n du travail
personnel
2 - Coopération et réalisation de projet
4 - Outils numériques
pour échanger et communique
r
1 - Expression sensibilité,
opinions, respect des
autres
2 – La règle et le droit
4 - Responsabilit
é, sens de l'engagement
et de l'initiative
3 - Responsabilité s individuelles et collectives
(respect environnement
, santé)
3 - Invention, élaboratio
n, production
Sur l'ENT
Pratiquer des APSA
Organiser son travail personnel
Coopérer et réaliser des
projets
Mobiliser des TICE pour apprendre,
échanger communiquer
Maitriser expression de sa
sensibilité, de ses opinions, respecter celle
des autres
Connaître et comprendre la
règle et le droit
Faire preuve de responsabilité,
respecter les règles de vie collective, s’engager et prendre des initiatives
Identifier les principes de responsabilité
dans les domaines de la
santé, de la sécurité, de l’environnemen
t
Raisonner, imaginer, élaborer, produire
CA1 Relais
Acquisitions PERFORMER TRANSMETTRE SE PROJETER OBSERVER &
COOPERER
MESURER &
ORGANISER Maîtrise
CA3 Danse
Acquisitions INTERPRETER COMPOSER APPRECIER S'ENGAGER CREER
Maîtrise
CA4 SBF
Acquisitions EFFICACITE ENCHAINER CONFORMITE JUGER POUR
CONSEILLER ARBITRER Maîtrise
Rugby
Acquisitions ATTAQUER DEFENDRE OBSERVER &
COARBITRER LOYAUTE CONFORMITE
Maîtrise
Niveau de maîtrise fin de séquence
Pour la composante 1-4 le niveau final de maîtrise correspond au meilleur niveau atteint dans 3 CA différents (au moins une APSA du champ) - pas de 4 si 1-
