• Aucun résultat trouvé

Td corrigé tp/td i : l'activite cardiorespiratoire au cours d'un effort - SVT Dijon pdf

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Partager "Td corrigé tp/td i : l'activite cardiorespiratoire au cours d'un effort - SVT Dijon pdf"

Copied!
1
0
0

Texte intégral

(1)

LE METABOLISME AU COURS D’UN EFFORT Matériel nécessaire :

- Une interface Orphy, l’ensemble cardiofréquencemètre (une ceinture pectorale de type « polar » et un récepteur que l’on branche sur l’interface) et le capteur pression relative (manomètre +/- 20 hPa) relié au masque ou à une enceinte volumétrique.

- Un ordinateur avec des haut-parleurs ou du moins de quoi écouter les bips émis par Visuel Orphy.

Quelques précautions :

- Un des problèmes est que le capteur cardio nécessite une fréquence d'échantillonnage particulière si on veut visualiser une fréquence cardiaque acceptable (on ne peut pas faire de simples mesures directes). Un autre problème provient de la mesure de la consommation de dioxygène : elle est simplement estimée à partir de mesures de la ventilation (la machine considère que l'on expire un air à 17% de dioxygène - on se passe alors de la sonde à dioxygène, ce qui, vu sa fiabilité est un atout) ce qui ne correspond pas vraiment à une réalité. Le dernier problème est qu'aucun thème ne convenait à ce que je voulais faire. J'ai créé un nouveau thème que vous pouvez télécharger site le site académique de Besançon et importer dans une des banques de Visuel Orphy (http://artic.ac-besancon.fr/svt/env_san/edu_san/cardio/consO2/conso.htm).

- On a aussi un indéniable problème d’hygiène avec les embouts buccaux (prévoir au moins un par élève).

LA CONSOMMATION DE DIOXYGENE :

On se propose de visualiser la consommation de dioxygène qui accompagne un effort de flexions programmées.

1) Au laboratoire :

- Disposez la ceinture pectorale du cardiofréquencemètre (comme pour le TP I).

- Respirez dans le boîtier bleu relié à l’interface par un tuyau transparent. Pour des raisons d’hygiène, changez l’embout blanc entre chaque passage d’élève.

Habituez vous à respirer dans l’appareil et ce, uniquement par la bouche.

- Le logiciel étant déjà paramétré, lancez la mesure en cliquant sur le petit triangle rouge.

Restez debout et ne vous éloignez pas trop du boîtier (perte de données du cfm).

- Respirez normalement, sans regarder ce que ça donne sur l’écran. Après 30 secondes de « repos », l’ordinateur va émettre 20 coups de sifflet répartis sur 30 secondes. Pour chaque bip, vous effectuerez une flexion. A la fin de l’effort, continuez à respirer normalement jusqu’à la fin de l’expérience (mesure sur un total de 100 secondes)

- Vous obtenez un graphique à 3 courbes. De haut en bas : une estimation de la fréquence cardiaque (à corriger éventuellement) ; une visualisation de la respiration (haut d’une bosse = fin d’inspiration) ; la consommation de dioxygène.

- Personnalisez votre graphique (double-clic dans le titre par défaut du graphique – ajoutez votre nom dans le champ de saisie qui s’affiche alors – cliquez sur « Poursuivre »). Il est possible de corriger certaines valeurs aberrantes, pour cela, ouvrez le tableau de données (voir les onglets ou l’icône).

- Imprimez votre graphique : « Menu -> Fichier -> Imprimer ». En bas de la fenêtre « Imprimer le graphe », cliquer sur « Configurer » puis choisissez l’imprimante « Epson » et « Portrait » pour l’orientation. Cliquez sur

« Options… » pour vérifier le nombre de copies imprimées (une suffira).

N’imprimez jamais un graphe avec un tableau de valeur affiché.

- Changez d’embout et de cobaye. Relancez une mesure par la commande « Menu -> Fichier -> Nouveau », conservez l’état courant et effacez seulement les données.

2) Exploitation des résultats : a) Complétez le tableau suivant :

Avant l’effort Evolution pendant

l’effort Evolution après l’effort Fréquence cardiaque

(battements par min) (FC moyenne) (passage de … à) (passage de … à) Fréquence respiratoire

(inspirations par min) Amplitude de la respiration

Consommation de

dioxygène (en L par min)

(2)

b) Quelle relation pouvez-vous faire entre la respiration, l’activité cardiaque et la consommation de dioxygène ?

Références

Documents relatifs

Par ailleurs, certains enseignements disciplinaires sont mutualisés avec les masters recherche de l’USTV selon des modalités précisées dans la description de chaque mention.. -

méthode de résolution Calcul et réponse justes 0,5 Présentation des calculs imposée 9 Nombre de morts. supérieur avec la 2

L’expression signifie donc que ENE dépend de la valeur globale du PIB (toutes choses égales par ailleurs, ENE sera plus élevé en France qu’au Portugal) ; de la structure du

4) Eau douce est une eau non salée, telle que l'eau des lacs, des ruisseaux et des rivières, ce qui n’est pas en rapport avec la dureté de l’eau. 5) Pour adoucir une eau dure

Il est préférable de mesurer la durée de 10 oscillations car l’erreur sur la mesure sera proportionnellement plus faible : écart relatif moindre. On chronométre le temps

 On croise 2 drosophiles, de race pure pour tous les gènes impliqués dans l’établissement du phénotype, l’une aux yeux rouge sombre, l’autre aux yeux rouge vif..  Toutes

Interprétation : Dans le cas de gènes liés (situés sur le même chromosome) on obtient deux phénotypes, dans les mêmes proportions : les allèles des deux gènes ne sont pas

Le professeur fait arriver un faisceau de rayons lumineux provenant d’un point particulier sur une lentille convergente L. Observer tous les rayons qui émergent de la lentille