leçonn° Titre Objectifs Pages
48 Les nombres jusqu’à 999 999 999 (3) Différencier « chiffre des » et « nombre de » dans les nombres à 9 chiffres. 94-95 49 Description et reproduction de figures (1) Décrire une figure en vue de l’identifier parmi d’autres figures ou de la faire reproduire. 96-97 50 Les fractions décimales : les dixièmes Nommer, écrire, représenter et utiliser les fractions décimales : les dixièmes. 98-99 51 La division par un nombre
à deux chiffres (4) Identifier le nombre de chiffres du quotient. Découvrir la technique opératoire
de la division d’un nombre entier par un nombre à deux chiffres au diviseur. 100-101 52 Classement et rangement de surfaces
selon leur aire Classer et ranger des surfaces en fonction de leur aire. 102-103
53 Problèmes de la vie courante : les durées Résoudre des problèmes sur les durées en utilisant le vocabulaire spécifique. 104-105 54 Découverte des nombres à virgule Découvrir les nombres à virgule. Faire le lien entre les fractions décimales
et les nombres décimaux. Repérer et placer des fractions décimales et des nombres
décimaux sur une droite graduée. 106-107
55 Méthodologie : réduire un énoncé Réduire un énoncé de problème en ne conservant que les données utiles
pour répondre à la question et résoudre le problème. 108
56 Bilan (6) Réinvestir les connaissances étudiées lors de la demi-période. 109
Quatrième période
57 Les fractions décimales : les centièmes Nommer, écrire et placer des fractions décimales sur une droite graduée. 110-111 58 Reproduction de figures : le programme
de construction Reproduire une figure à partir d’un programme de construction donné par une suite
de consignes. 112-113
59 Les fractions décimales et les nombres
décimaux (1) Découvrir les nombres à virgule et les relations qui lient les fractions décimales
et les nombres décimaux. 114-115
60 Problèmes de la vie courante :
les partages Résoudre des problèmes de partage sur les mesures de longueur (les distances). 116-117 61 Les nombres décimaux Écrire et nommer des nombres décimaux. Repérer précisément la position
des chiffres dans le nombre. 118-119
62 Repérage de cases dans un quadrillage Se repérer dans l’espace d’un quadrillage normé. Identifier, coder et décoder
les cases d’un quadrillage. 120-121
63 L’addition des nombres décimaux Découvrir le sens et la technique opératoire de l’addition de nombres décimaux. 122-123 64 Méthodologie : identifier un problème
à étapes Différencier un problème simple d’un problème à étapes. 124
65 Bilan (7) Réinvestir les connaissances étudiées lors de la demi-période. 125 66 Comparaison de nombres décimaux (1) Comparer et ranger des nombres décimaux dans l’ordre croissant et décroissant. 126-127 67 Angles droits, aigus, obtus Découvrir différents angles en appui avec l’angle droit de l’équerre. Estimer puis
vérifier qu’un angle est obtus, aigu ou droit en utilisant l’équerre. 128-129 68 La soustraction de nombres décimaux Découvrir le sens et la technique opératoire de la soustraction de nombres
décimaux. 130-131
69 Description et reproduction de figures (2) Décrire une figure en vue de la faire réaliser.
Tracer une figure simple à partir d’un programme de construction donné sous forme
de consignes. 132-133
70 Les axes de symétrie des figures
simples (2) Identifier et tracer les axes de symétrie de diverses figures géométriques planes. 134-135
leçonn° Titre Objectifs Pages
71 Multiplication d’un nombre décimal
par un nombre entier (1) Découvrir le sens et la technique opératoire de la multiplication d’un nombre
décimal par un nombre entier à un chiffre. 136-137
72 La monnaie Identifier par un ordre de grandeur la valeur marchande d’un produit de la vie
courante. Rendre la monnaie. 138-139
73 La symétrie axiale Découvrir la notion de « symétrie axiale ». Reproduire une figure par symétrie axiale. 140-141 74 Méthodologie : regrouper
les informations Sélectionner et organiser les informations utiles à la résolution du problème. 142 75 Bilan (8) Réinvestir les connaissances étudiées lors de la demi-période. 143
Cinquième période
76 Les fractions décimales et les nombres
décimaux (2) Passer d’une écriture fractionnaire à une écriture à virgule et réciproquement. 144-145
77 Comparaison des angles Comparer des angles à l’aide d’un gabarit. 146-147
78 Multiplication d’un nombre décimal
par un nombre entier (2) Découvrir la technique opératoire de la multiplication d’un nombre décimal
par un nombre entier à deux chiffres. 148-149
79 Problèmes de la vie courante :
la monnaie Résoudre des problèmes sur la monnaie en utilisant le vocabulaire spécifique. 150-151 80 La division décimale de deux nombres
entiers (1) Découvrir le sens et la technique opératoire de la division décimale de deux
nombres entiers. 152-153
81 Les prismes droits Reconnaître et décrire les prismes droits. 154-155
82 Les coordonnées d’un point Se repérer dans l’espace d’un quadrillage normé. Identifier, coder et décoder
les points d’un quadrillage. 156-157
83 Méthodologie : le vocabulaire
et les énoncés de problème Repérer des mots-clés dans les énoncés de problème. 158
84 Bilan (9) Réinvestir les connaissances étudiées lors de la demi-période. 159
85 Comparaison de nombres décimaux (2) Comparer, ranger et encadrer des nombres décimaux. 160-161
86 La proportionnalité (1) Découvrir la notion de « proportionnalité ». Identifier ou appliquer le coefficient
de proportionnalité. 162-163
87 Les patrons du cube et du pavé droit Reconnaître et compléter le patron d’un cube ou d’un pavé droit. 164-165 88 La division décimale de deux nombres
entiers (2) Renforcer le sens et la technique opératoire de la division décimale
de deux nombres entiers. 166-167
89 La proportionnalité (2) Utiliser les propriétés additive et multiplicative de la proportionnalité. 168-169 90 Problèmes de la vie courante :
les masses (2) Résoudre des problèmes sur les masses. 170-171
91 La règle de trois Découvrir et utiliser la règle de trois dans des situations très simples
de proportionnalité. 172-173
92 Méthodologie : les problèmes à étapes Résoudre des problèmes à plusieurs étapes. 174 93 Bilan (10) Réinvestir les connaissances étudiées lors de la demi-période. 175
