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Ai-je réussi ma dictée ?

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Academic year: 2022

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Ai-je réussi ma dictée ?

Les leçons que je dois réviser pour mieux réussir :

J’ai écrit et bien séparé tous les mots dictés.

J’ai marqué les accords entre les verbes et leurs sujets.

J’ai écrit sans erreur les mots invariables.

J’ai marqué les accords dans les groupes nominaux.

Je peux dire les mots que je n’ai pas appris : ils « chantent » bien.

J’ai respecté la ponctuation.

J’ai écrit sans erreur les mots appris.

J’ai respecté les règles d’orthographe connues :

m devant m, b, p  valeur des lettres (s, c, g)  homophones (a/à ; est/et)…

Présentation, Ecriture

www.lutinbazar.fr

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Ai-je réussi ma dictée ?

Les leçons que je dois réviser pour mieux réussir :

J’ai écrit et bien séparé tous les mots dictés.

J’ai marqué les accords entre les verbes et leurs sujets.

J’ai écrit sans erreur les mots invariables.

J’ai marqué les accords dans les groupes nominaux.

Je peux dire les mots que je n’ai pas appris : ils « chantent » bien.

J’ai respecté la ponctuation.

J’ai écrit sans erreur les mots appris.

J’ai respecté les règles d’orthographe connues :

m devant m, b, p  valeur des lettres (s, c, g)  homophones (a/à ; est/et)…

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Ai-je réussi ma dictée ?

Les leçons que je dois réviser pour mieux réussir :

J’ai écrit et bien séparé tous les mots dictés.

J’ai marqué les accords entre les verbes et leurs sujets.

J’ai écrit sans erreur les mots invariables.

J’ai marqué les accords dans les groupes nominaux.

Je peux dire les mots que je n’ai pas appris : ils « chantent » bien.

J’ai respecté la ponctuation.

J’ai écrit sans erreur les mots appris.

J’ai respecté les règles d’orthographe connues :

m devant m, b, p  valeur des lettres (s, c, g)  homophones (a/à ; est/et)…

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Ai-je réussi ma dictée ?

Les leçons que je dois réviser pour mieux réussir :

J’ai écrit et bien séparé tous les mots dictés.

J’ai marqué les accords entre les verbes et leurs sujets.

J’ai écrit sans erreur les mots invariables.

J’ai marqué les accords dans les groupes nominaux.

Je peux dire les mots que je n’ai pas appris : ils « chantent » bien.

J’ai respecté la ponctuation.

J’ai écrit sans erreur les mots appris.

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