Proposition à retourner au plus tard le 08/02/21 OPCO Santé/ Délégation Régionale Ile-de-France
Exclusivement par mail à l’attention de :
Pascale Guillon Responsable Pôle Ingénierie et Nicolas Mazzoli Chargé de projet Ingénierie E-mail : pascale.guillon@opco-sante.fr et nicolas.mazzoli@opco-sante.fr
Tout dossier incomplet ne sera pas examiné.
Appel à projets :
Ateliers à destination d’organismes de
formation/de formateurs internes
- Animer une formation à distance
- Intégrer le digital dans sa pédagogie
L’OPCO Santé
L’OPCO Santé est l’opérateur de compétences du secteur privé de la santé.
Il est composé des secteurs suivants :
- sanitaire, médico-social et social privé à but non lucratif, - santé au travail interentreprises,
- hospitalisation privée, - thermalisme,
- et de l'Etablissement Français du Sang.
Il a pour mission de contribuer au développement de l’emploi, des compétences, des parcours professionnels dans son champ tel que défini ci-dessus.
L’OPCO Santé au niveau national, compte 11 000 établissements adhérents et plus d’ 1 000 000 de salariés couverts.
Présent sur l’ensemble du territoire métropolitain et ultra marin, l’OPCO Santé est composé de 25 implantations régionales dont l’île de France.
Dans le cadre de son offre de service, l’OPCO Santé île de France propose une vaste palette d’ateliers méthodologiques à destination de ses adhérents :
- Etablir une stratégie GPEC, Construire une organisation favorisant la reconnaissance, Construire son plan de développement des compétences, Se lancer dans un projet AFEST…
Dans un contexte de fortes mutations induites par la loi du 5 septembre 2018 et de transition numérique exacerbée par la situation sanitaire 2020, l’OPCO Santé souhaite accompagner l’évolution des pratiques des OF adhérents et des formateurs internes. Pour ce faire, un ensemble d’ateliers sera proposé afin de les informer et de les outiller face aux changements :
o Atelier : Animer une formation à distance o Atelier : Intégrer le digital dans sa pédagogie o Atelier : Rendre ses formations neuro-friendly o Atelier : Evaluer la formation
Cet appel à proposition concerne 2 ateliers.
Les ateliers « Rendre ses formations neuro-friendly » et « L’évaluation de la formation » ont été attribués.
COMMANDITAIRE
o Atelier : Animer une formation à distance
Caractériser son profil de formateur et celui des apprenants,
Évaluer son niveau de connaissances et ses pratiques,
Identifier les facteurs de réussite pour l’animation d’une formation à distance : la posture, la scénarisation, la maîtrise technique …
Cerner les conditions d’adhésion et les limites d’une séquence pédagogique à distance,
Scénariser une séquence pédagogique à distance : phases descendantes, phases de travail collaboratif …
S’approprier la méthodologie et les outils.
Livrables attendus : un support reprenant
Les principales solutions techniques pour animer à distance,
Les questions à se poser selon – son profil formateur, - les formations enseignées et – le profil des apprenants pour choisir une solution technique adaptée.
o Atelier 2 : Intégrer le digital dans sa pédagogie
Mesurer les évolutions récentes du rapport au numérique en formation,
Évaluer son niveau de connaissances et ses pratiques,
Appréhender une formation en briques pédagogiques,
Identifier la notion de « présentiel augmenté » : ses atouts et ses limites,
Analyser la pertinence et expérimenter les principales solutions pédagogiques digitales,
S’approprier la méthodologie et les outils.
Livrables attendus : - support reprenant
Les principales solutions techniques pour intégrer le digital dans ses pratiques,
Les questions à se poser selon – son profil formateur, - les formations enseignées et – le profil des apprenants pour choisir une solution technique adaptée.
ARCHITECTURE ET OBJECTIFS DE FORMATION
1. PUBLIC VISE
Responsable/ingénieur pédagogique, formateurs, responsable digital …
Ces ateliers s’adressent aussi bien aux organismes de formation adhérents qu’aux formateurs internes de nos structures.
2. DUREE : 3h par atelier
Selon la thématique et le contenu proposés, le prestataire pourra préconiser une durée différente dans un maximum d’1 journée.
Ils peuvent également être déclinés en deux temps :
- un temps distanciel synchrone ou asynchrone, type : webinaire, visionnage d’une capsule vidéo, classe virtuelle…,
- et un temps présentiel se centrant plus sur l’expérience, l’analyse d’une situation et la réflexion autour d’un plan d’actions à l’issue de l’atelier.
3. CALENDRIER ET RYTHME
Les ateliers se dérouleront au premier semestre 2021.
4. NOMBRE DE GROUPE :
1 à 2 groupes par atelier de 8 à 15 stagiaires par thématique.
La méthode active est privilégiée afin de favoriser la participation, notamment dans le cadre de mises en situation vécues ou à anticiper.
Une attention particulière sera portée sur la capacité de l’organisme de formation à intégrer une approche multimodale dans ses dispositifs pédagogiques.
Cette demande correspond à la volonté de l’OPCO Santé de penser la formation (au sens large du terme) différemment en s’appuyant notamment sur les enseignements des neurosciences et leur impact sur nos méthodes d’apprentissage.
Quelques exemples de moyens qui pourront être proposés :
Partie de l’atelier réalisée à distance : webinaires, classes PUBLIC VISE
ORGANISATION DE LA FORMATION
CRITERES DE SELECTION
Toute suggestion sera la bienvenue.
Les ateliers devront être le plus pragmatique et interactifs possible afin de favoriser le transfert en situation de travail. Ils alterneront entre apports théoriques et exercices d’analyse de situations.
Les ateliers devront comporter :
- des apports de contenus théoriques et méthodologiques,
- des temps d’échanges de pratiques, et de mise en situation permettant aux stagiaires d’expérimenter dans « l’ici et maintenant »,
- des outils concrets et opérationnels, - des temps d’évaluation formative.
L’organisme pourra faire des propositions quant au titre et aux livrables pour chacun de ces ateliers.
Les critères de sélection des candidatures s’apprécieront dans l’ordre suivant : 1. Qualité de la proposition de la formation
- Adéquation entre les objectifs du cahier des charges et les contenus proposés ;
- Originalité et pertinence de l’organisation pédagogique (contenus, méthodes) ;
- Pertinence des supports pédagogiques.
2. Moyens humains mis à disposition de la formation - Expérience et qualification des formateurs pressentis
3. Références de l’organisme dans le secteur d’activité ou dans le domaine de l’action
4. Coût de la prestation (prix/jour/groupe)
Nom du prestataire
I. Coordonnées
Interlocuteur référent de la mission :
Téléphone : Email : N° de SIRET : N° Datadock :
Interlocuteur administratif : Téléphone :
Email : Adresse : Téléphone : Fax :
Site internet :
DOSSIER DE CANDIDATURE
II. Analyse de la demande et proposition d’intervention
A. Décrivez votre compréhension du contexte et de la demande de l’association.
Décrire les enjeux et les objectifs de la formation selon vous.
III-B. Présentez les consultants mobilisés sur cette intervention et leur expérience en lien avec la demande (Connaissance : secteur, public, thématique)
Joindre les CV des consultants
III-C. Décrivez votre approche pédagogique et méthodologique
III-D. Précisez votre déroulé pédagogique
Séquence Objectifs Contenus Méthodes et
supports Durée
Propositions de titre pour l’ensemble du cycle :
VI- Eléments financiers
- Coût de la ½ journée d’intervention – (incluant : les supports, les frais de déplacement et l’ingénierie en amont)
Je certifie l’authenticité des informations portées sur la présente proposition
Annexe 1 : Fiche synthétique (à renvoyer sous format WORD – 2/3 pages max) – Titre de l’action :
Nom du prestataire : Référence du prestataire Références :
Connaissance du secteur, du public et de la thématique
Qualité des intervenants
Action proposée Objectifs
Public et nombre de stagiaires
Contenu
Démarche pédagogique Supports
Evaluation
Durée, rythme et Coût Commentaires ou informations diverses
