• Aucun résultat trouvé

Cahier des charges de l’épreuve de TP de physique et chimie au concours Centrale-Supélec

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Partager "Cahier des charges de l’épreuve de TP de physique et chimie au concours Centrale-Supélec"

Copied!
1
0
0

Texte intégral

(1)

1

Cahier des charges de l’épreuve de TP de physique et chimie au concours Centrale-Supélec

Version du 1er décembre 2008

L’expérimentation constitue une activité importante du métier d’ingénieur. Elle vise principalement deux objectifs : comprendre un phénomène (en vue de le modéliser) et valider ou affiner un modèle.

Les écoles du Concours Centrale-Supélec sont très attachées à l’existence d’activités expérimentales dans les classes préparatoires et à l’évaluation des compétences des candidats dans ce domaine.

C’est pourquoi tous les candidats au concours, quelle que soit la filière choisie, doivent passer une épreuve pratique de physique ou de chimie. Ces épreuves visent à évaluer les compétences suivantes.

Comprendre

Le candidat doit s’approprier la problématique du travail à effectuer et l’environnement matériel (à l’aide de la documentation appropriée) afin de mettre en œuvre un protocole expérimental en respectant les règles de sécurité.

Analyser

Le candidat doit être capable de justifier ou de proposer un modèle et un protocole d’analyse qui servira de base au choix ou à la justification des modalités d’acquisition et de traitements des mesures.

Valider

Le candidat doit être capable d’identifier les sources d’erreurs, d’estimer l’incertitude sur une mesure unique ou sur une série de mesures, de présenter les résultats finaux sous une forme cohérente avec le niveau de précision adéquat.

Communiquer

Le candidat doit être à même d’expliquer, de présenter et de commenter sous forme écrite et orale l’expérimentation conduite et les résultats obtenus. Il doit pouvoir formuler des conclusions et savoir faire preuve d’écoute.

Ces compétences seront déclinées en savoir-faire observables qui constitueront les éléments de la fiche d’évaluation. Ces éléments seront évaluées par les examinateurs à travers l’observation du comportement des candidats, les échanges (questions, réponses) pendant l’épreuve et l’examen d’un éventuel compte-rendu écrit.

Références

Documents relatifs

L’exercice de chimie fait beaucoup plus appel à l’initiative et n’implique pas une réponse unique. À partir de l’exposition d’un pro- blème expérimental, l’étudiant

Когда бл uщ второ, uж икто оит, о в ают, что ргuляротю движия автобuов д вгда бло важо.. В автоарк около 500 аши, 330 и и вработали рок eклuатации и uвро

En outre il pourra être fait appel à des capacités d’analyse expérimentale, des extractions de données à partir de documents expérimentaux ainsi qu’à la

Finalement le champ résultant doit être continu au passage du miroir. Où la vitesse fournie dans l’énoncé coïncide avec la vitesse calculée au I.B.3. Donc on ne retrouve pas

La présentation des stratégies de synthèse organique a posé des difficultés parce que certaines connaissances étaient approximatives : les candidats oublient

Concours Nb cand. Nous rappelons que les deux exercices proposés au candidat comportent une question de cours et portent sur le programme des deux années. L’attitude

Malgré la présence à l’oral de plusieurs très bons candidats, le jury garde l’impression d’une population qui connaît assez bien son cours mais qui éprouve les plus

Cette partie a été assez sélective car les candidats qui connaissaient bien leur cours ont souvent traité une grande partie du problème alors qu’un nombre non négligeable a fait