Moi et mes connaissances en allemand.
L'évaluation personnelle de mes connaissances et de mes compétences en allemand.
Je coche mes progrès et mes faiblesses éventuelles pour voir ce que je sais déjà et pour reconnaître la ou les compétence(s) que je peux encore améliorer: Hören, Lesen, Schreiben et Sprechen.
Si je l’estime nécessaire, je peux ajouter des objectifs.
Je réfléchis et je coche ensuite.
:-) Je maîtrise les compétences décrites (je suis rassuré)
:-I Je ne me sens pas très sûr et peu rassuré ( je dois par conséquent encore travailler cette matière)
:-( J’ai de la peine (je dois travailler encore beaucoup plus)
Je sais: :-)) :-) :-I :-(
1. poser des questions et donner des informations concernant mes animaux domestiques ou un animal qui me plaît
2. participer à une conversation simple sur le thème des animaux
3. comprendre une situation de communication simple, téléphonique ou écrite, et reconnaître le problème
4. comprendre un texte écrit à l’aide des photos qui l’accompagnent
Mes connaissances théoriques:
- vocabulaire relatif aux animaux domestiques et couleurs
- les cas au nominatif et à l’accusatif
- “ein/kein, mein, dein, sein/ihr” au nominatif et à l’accusatif
- différents verbes avec accusatif : finden, haben, hassen, hören, lesen, kennen, lernen, mögen, rufen, singen, suchen, ...
- le vocabulaire de l'unité 6
Toll, das kann ich
EINHEIT 7
Je sais: :-)) :-) :-I :-(
1. tirer des informations d’affiches, de tracts et de panneaux indicateurs
2. accepter ou refuser une proposition, en indiquer la raison et avancer des alternatives variées
3. élaborer un plan hebdomadaire avec mes activités et le décrire
4. donner et demander des informations sur les activités durant mes loisirs ou au quotidien
5. comprendre des conversations téléphoniques courtes et réagir de manière adéquate
6. comparer un texte écrit avec une histoire en images afin de découvrir ce qui a contribué à la confusion
Mes connaissances théoriques:
- quelques verbes à particules séparables qui sont en relation avec le thème école et loisirs : mitgehen, anfangen, abholen, aufhören, anrufen, aufstehen, abschreiben, fernsehen, zumachen, vorspielen, nachschlagen, ...
- la préposition “in” avec le déterminant défini à l’accusatif
- la négation des verbes avec “nicht”
Je sais: :-)) :-) :-I :-(
1. parler de mes loisirs, exprimer mes préférences et intérêts
2. poser des questions et y répondre afin de me renseigner sur les activités liées aux loisirs
3. comprendre un texte simple à l’aide de photos
Mes connaissances théoriques:
- vocabulaire sur le thème loisirs et hobbies
- construction de phrases qui commencent avec un complément de temps
- utilisation correcte de la forme de politesse
- quelques verbes irréguliers sur le thème des loisirs : lesen, Rad fahren, laufen
- progression de “gut” à “gern”
- le mot interrogatif “welch-”
- le vocabulaire de l'unité 8
EINHEIT 9
Je sais: :-)) :-) :-I :-(
1. comprendre des descriptions de photos de famille
2. commenter une photo montrant ma famille
3. rédiger un texte bref sur moi, ma famille, mes animaux
4. lire un roman-photos, comprendre globalement son contenu et réagir à des situations précises
Mes connaissances théoriques:
- vocabulaire sur le thème de la famille et sur ce qui se dit en classe
- pronoms possessifs au pluriel, au nominatif et à l’accusatif
- formes impératives limitées à l’emploi en classe ou à la maison
- le vocabulaire de l'unité 9
Je sais: :-)) :-) :-I :-(
1. exprimer des vœux liés à des événements récurrents et à des situations particulières
2. reconnaître des mots-clés dans un texte écrit et comprendre certaines habitudes liées aux fêtes d’anniversaire
3. demander quand quelqu’un fête son anniversaire et dire quand je fête le mien
4. inviter quelqu’un à mon anniversaire
5. accepter ou refuser une invitation et demander des informations sur le jour, l’heure et le lieu
6. écrire des cartes de vœux
7. justifier son absence à une fête
8. expliquer ce qui est permis et interdit lors d’une fête
Mes connaissances théoriques:
- expressions diverses exprimant des vœux - vocabulaire des mois et des saisons - les nombres numéraux ordinaux
- emploi des notions de temps am, um, im - le passé des auxiliaires sein et haben - le vocabulaire de l'unité 11
EINHEIT 12
Je sais: :-)) :-) :-I :-(
1. donner des indications à un tiers pour qu’il puisse s’orienter dans mon école
2. demander des indications me permettant de m’orienter dans une école inconnue
3. décrire la position d’objets se trouvant dans ma salle de classe/dans ma chambre
4. comprendre le contenu global d’un récit et reconnaître les différents protagonistes
Mes connaissances théoriques:
- vocabulaire sur le thème de l’école (personnes et lieux)
- verbes de stationnement : sein, stehen, liegen, hängen
- questions avec l’adverbe interrogatif wo et réponses correspondantes
- les prépositions in, an , auf, bei, neben, vor, hinter, unter avec déterminant défini au datif
- le vocabulaire de l'unité 12
Je sais: :-)) :-) :-I :-(
1. indiquer la position géographique d’une ville, d’une région, d’un fleuve à l’aide d’une carte géographique en utilisant les points cardinaux
2. participer à un dialogue afin de proposer un voyage, accepter ou refuser une proposition, faire une contre- proposition
3. tirer des informations d’une page internet
4. comprendre les informations importantes relatives à une réservation de chambre par téléphone
5. intervenir dans un dialogue simple qui se déroule au restaurant
6. commander des mets et des boissons à partir d’une carte de menus
7. écrire une carte postale lors d’un voyage
Mes connaissances théoriques:
- les points cardinaux, quelques moyens de transport, expressions liées aux propositions, invitations, acceptation et refus
- les prépositions nach, an den, an die, ans, liées à un but
- le vocabulaire de l'unité 13
Toll, das kann ich
EINHEIT 14
Je sais: :-)) :-) :-I :-(
1. comprendre globalement un texte sur les habitudes et en retirer les informations qui m’intéressent au moyen de stratégies de lecture
2. faire une description chronologique d’un jour tel qu’il se déroule normalement dans ma vie
3. donner des informations simples sur des personnes et des professions
4. répondre à une lettre en y décrivant des activités quotidiennes
Mes connaissances théoriques:
- vocabulaire sur quelques professions, en particulier celles qui m’intéressent
- quelques verbes pronominaux en relation avec des activités quotidiennes (sich duschen)
- pronoms personnels et réfléchis à l’accusatif : mich, dich, sich, uns, euch
- la construction des phrases avec les verbes de modalité
- questions avec les adverbes interrogatifs wie oft, wie lange et les réponses correspondantes
- les stratégies de lecture: Expressstrategie, Schnüffelstrategie
