UFR DES LETTRES ET SCIENCES HUMAINES
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SECTION DE SOCIOLOGIE Groupes de TD avec Dr. Sara NDIAYE
SOCIO 111 : Histoire de la Sociologie 1. Présentation du cours
1.1. Objectif
Le cours ébauche la trajectoire de la sociologie afin de fournir aux étudiants des informations sur la constitution de la sociologie comme champ scientifique. Il décrit les évolutions significatives qui ont marqué l’émergence et le développement de cette jeune discipline. Il spécifie les aspects fondamentaux de la sociologie notamment ses domaines, son objet, sa démarche, son questionnement tout en restituant l’ensemble de l’héritage situé depuis l’Antiquité, le Moyen-âge et le Siècle des Lumières.
L’étudiant devra être particulièrement attentif sur le processus de construction de la pensée sociologique (à travers ses ruptures avec la pensée philosophique, la pensée théocentrique et la pensée sociale) sur le vivre ensemble et sur ce qui fait société, mais également être attentif sur la singularité du raisonnement sociologique (fondamental ou appliqué ?) et sur ses convergences et divergences par rapport aux autre disciplines.
Les principales questions du cours sont : - Qu’est-ce que la sociologie ? - Quel est l’objet de la sociologie ? - Quelle est la démarche de la sociologie ? - A quoi sert la sociologie ?
- Quels sont les domaines de la sociologie ?
1.2. Contenu
Le cours est découpé en 3 Blocs ponctués de travaux de synthèse. Il s’appuie sur les Travaux Dirigés (TD) qui font l’objet de cette présente fiche.
1.3. Evaluation
L’évaluation de cet enseignement est unique et se fera en fin de semestre selon le calendrier des examens.
A. Bloc introductif (séances 1, 2 & 3)
Texte 2 : J-M Morin, La sociologie, Paris, Nathan, 2010, page 4.
Consigne : Répondez aux questions suivantes en illustrant votre propos dans un texte structuré (en paragraphes succinctes)
1.Quelles sont les perspectives du raisonnement sociologique énoncées dans le texte ?
2.
Quelle est la meilleure manière de définir la sociologie ? Est-ce par les auteurs, les méthodes, les théories ou par l’objet/problème ?
3.
