Chantiers - année 1968-1969 (6)

1. C. E. M.

COMMISSION INADAPT~S

CHANTIERS

Organe des groupes de Travail

AU PAYS DES MINEURS

NUMÉRO SPÉCIAL -

NOUVELLE SÉRIE

1 'I

1968 .. 69 MENSUEL

BULLETIN de LIAISON

des MAITRES d'I. M. P.

et

de CLASSES de PERFECTIONNEMENT

Techniques FREINET N° 74 P. Sc.

Journal Scolaire

ÉCOLE PUBLIQUE DE GARÇONS

12 DECAZEVILLE

Autorisation P et T No 248 Imprimerie Spéciale de l'Ëcole

,

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Le Gérant ,

P. VERNET

~Ç)f:\--

c a er

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^{CRANTIERS oOo}

~

^{er camar}

a.

Comme tu le sais, CHANTIERS est diffusé gratuitement aux !'IJ'amaraa.es "engagés et actifs" au SE'in de la Commission, comme ou- til de travail et cle liaison.,

On nous a demandé à a.iverses reprises a.¹augmenter son tirage et de le diffuser par abonnements. Ce n¹est ni possible matériel- lement, ni souhaitable car il ne présente que a.es expériences ¹¹brutes¹¹ qui ont b8soin d'être discutées avant d'être largement diffusées..-

Il reste cependant ouv:ert à tous ceux qui ne se conten- tent pas a. ¹ être a.es lecteurs mais qui nous font part

a.e

leurs observations

et.

crit±ques,oo

Comm8 chaque année en janvier nous remettons à jour I.a liste ¹¹d.es travailleurs" d8 la commission recevant CHANTIERS.

Si tu désires recevoir I.e. prochain numéro ₁ rotourne à P. VERNET, 22 rue Miramont"; I2 - :DECAZEVILLE, pour constitut:Lon du fichier ad.resses pour

l1

année

1969,

le bas de cette page.

Nous comptons sur une réponse rapide, cela facilitera notre travail de confection des plaques adresses.

La Commission ¹¹Inad.apt és ¹¹

, ~

--

" I::~---· c\) .

FICHIER A:ORESSES: CH ANTIER S - Année

1969 M.

Mme Mlle

(adresse où cloi t ?.tre expédié Chantiers)

Précise~ votre participation passée ou future aux travaux d.e la Commis- siion afin qu0 nous puissions rapid.e.ment transmett-re vos désirs aux d.i- v.ers responsables

a.e

nos groupes de travail ..

N¹hésitez pas à nous faire part cl.o vos souhaits et d.e vos critiques

l

1

G~Dil1\i ~~n~nD~Dt s~

D é ^{R F E C Tl O} ~ NE M E N ^T - 1

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WOUVELLE SERIE

1968 - 1969

I-⁰ M8,rs - - N

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6

E-îJ.LIEï' .tN Bl'F.E,R.:.'E'UR :OES GROUPES DE 1'.RA\TAIL

DE LA ,.:,uiY.1.JvITSSION INAD11P111}S :OE 1'LC,E.M.

Couleur

BLANC: De Noël à Pâques

S O ri1 H A I R E ·:

1•••••••••••· - · - -···-·•••••1•T""''"1't't'T•"•1.11mu:-,.ut.t/l,UL>.nu;

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N °

^à.es

pag0s

2-3-4. janvie.r ₇ nos j·ourn.GGS a.0 tn:i.-rail à St Germain ... P. V0rne.t . . .. 2 Courrier d.e Carm.es, l ettre à.G .. M. Barré 5, Classes Fr0ïmit, inscription pour G'renoble ... G .. Gaud.in ...

6

· Pour des maisons d.¹enfatits à l'échelle a.e l.¹enfant .... Ge Gaud.in 7r

Congrès

a .e.

Grerro.ble.₇ emploi d:u; t0mps, circulaire de: Cann0s . .... ... . ... 8 Ecoles expérimen-tales Freirret, texte npprouvé par l e Commission,. .... . ...

9

Propositions d.G travail pour la. Commission- à GrenableG., Gaud.in ... ... 10 Correspond.ance in-terscol.aire., sui t e à notre appel Mll0 Loesch ... IO

SAUMQN. ; Entre nous .. Pr.oblèmes

La Péd.agogie Freinet d.6sad.npte-t-elle 1¹ enfant

·· Première réaction.. · ·

Promi ers élémen-ts dé d.i8,logues .. Lo chemin à.è 1¹ amitié•

Dàns n.o-tre courrier ..

OR : 1¹ explorél,tion d.u Français Fichier d.e Vocabulaire

BLEU: Recherches· en Math.

Blocs logiques

Echanges d8 revu.es et calcul. vivant Occasions d.e calcul ...

VERT : Clàsses pré-prof. Gt T.rn.

Un0 band.0 enseignante~ l e gi:'ttcau aux pommes Un. filicoupeur ... ..

Co:rrst:rmction d.¹un1:1 botte enseignante .

LILAS : Poème

So.mmaire d.u· prochain bulletin

a .0

^{liai son}

N° :

29

&f:J:..<..'w.&&&&&&&

Envoyez. votre copie pour CHANTIERS T avan-t le I mél,rS

Jll1. L0cuit .. . .... ^.1.

G., Gaud.in .. . ... 3 .. Dcm:Lse ' . 4

. ... Caporossi ..

..5

P.

Yv1n . ... ... ... ... . ... 7

.X 8

Ce Comm0nges .. .I

. G,. 10 Gal ... ... I P. S0yk0ns . . ... 3 J., Pujol _ . . .... 8

J. 10 Géü .... . .... I A. Bucheron .... 4 J. Bourdarias. _6

A,. Bernard.

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1

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Pierre VERNET 22 Mirnmont I2-D0caz.evil1.e

2 • .,

. 2 - 3 - 4 jhn-vier 69 .

) N O S J O

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R N E E S D E T R A V A I L A St G E R M il I N

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oOo ont p2,::.:i;icipô à 1¹ 011.sem1:ùe èl.0 00-s Mme Esquenet - Giot .- Leouït - .Lo Gcù

jo1.1.:é'n0os: Cc1,mbu2, - Charlieœ - :Dion - Gffodin - Hme I,bgne - Vern0t - Yvin.

et p11rt iellement; Bourél.1:,,riafi

r=.

et lilme V0,rin.

Eou~rgü.,"'c, - Escuyer - H0nn0l)0rt et nos hôtes Pl t "'"t u o qu un comp ^I t e ron,.1.11. ^.::i o.9·c;c1,1.., .... ^{' " • 1 1 '} c \ ^r G o,ïJ.O.J " . n 1 o "ti0n ' . t ~ a 1 ;::i, o.isposi ion " . . t . d .0

ceux qui vouclrétiont le lire) vc:' ci 01:. qne1qu.er=: ff\0° 3 l0s principaux problè- mes aborél.és ~

ECOLES EXPERD1ENTALE3 ·-s,Pclagogio I'rc,invt ^{i; '} .l\.prè1s le bulletin N° I3 Péda.- ---- gog:i.e. Fr0inet en maiso:i:is. _cl I en- fants, le H⁰ I3 l:iiz.~ ¹¹Case:,rnes oD. r:!0,jsons èl. 1C'nf2x1ts;1 qui posétit~

il.

y t,, 2 étns a.es problèm0s ₇ nos cC1.maracl.0c Bonrél.é,,rias 0b Bonygu.0s ^Oj:J.t pensé a:n:ns le c1.étail un projet .. (voir 0,rtiole~ Po1_!.r cks ;imC1iso::Js Ci.1C>11.fv,ntsfl à l'échelle a.,, 1¹ 8nfo,nt ₇ a.c~ Gauèl.in) ~-

Les cm10,r0,cî.0s pr;:;sc,nt

s?

après u.n0 lc1,.gue discussion pensent cru ¹ i l est ur- gent a.e mettre c:1,ü point une cloctri:n(' cohéi~c,:rrt 0 d.0 1: ICEH su.1~ les· écoles ex- périmentétles J:<•:-einet '?ù in:ce:-:-ni,t, r;-:.;:üs 2cuss:i 12-n ex:t01~n2,t (voir texte él,pprou.- vé à ln suite a.0 1¹ · · >J.'r:F1,tion. sur nLe Congrès cl.0 Gre:noblen)

LIMITES ET INSUFF:::SJJJCJ¹;S DES TR4..Vifü:X: JJE LA COHMISSI.ON ~ c ¹ 0st une remise en

Cé\,l.J.Se a.0 nôtre. travail

I - Nos bu.ll8tins trimestriels ~ sont·-·ils ,rraimc=mt utiles - n¹ Rbsorbc>nt-ils pas trop C8r'C8,j_ns ï!1.i 1 it2,nt s ; et 8D.rt ou:è ~ n ¹ 2:vons--nous pe,s trop a.on.né' ju.Rqu.¹ici la priorité à. a.es p:roblème.r:, '5.0 él.étail~ te:ïcc0 J.ïbr8r j'ou.rnal scolnire ₁ correspond.nnce, etc:,", cl.o:::i.1'l.0nt ·o.n0 vue étriquée _{7 .} parcellaire étU c1.étriment d.c> 1¹ :ccipe.d ,·;J.olJê,J.₁ a.e 1¹ esprit él.e 10, Péd.é:·,gogie Freinet ^o

11Nous découpons notr0 pécl.agogj e en L:'.'é1.;Jch0s

do

^snuoisson11 a cl.it Gïot0 •

Gauclin 7 tout èn con,⁰0nan:è 6.,:, Ü'D.,: inr,,;_:ffj_s.::m.c0 estime qu¹ils ont eu et ont encor0 leur 1.1.til:i:cù.,

Un souci comirn.J.E ·crn'"1:c:p2,:ca:i:,;~ j:f.E1,~.ttT0 en. Cél,U.SC' les techniques, ne pas nous luissf.':".'. enfern10:r ,J".11.s 1.m.e ¹¹.i'.'out.jnen fu:c-elJ.e nécole mod.erne^11o Une synthèse.· cl.c, J.D, P,.'idé\,f;oe,0.c, F', 'c,].nc:,, c'l.m,.G sf1, totali t ê, p0rnwtto.:nt aux

jeunes clC' d.ér:1a:::-re1•, C1.' or1:;c1..ni S 8::" s CÎ.8 l!faj_1~c, ¹¹ Ul'J8 cl::a,S S (' ₁ purai t urgente e

Depuis d.écemhr0 66 oett0· s:n1 ~hose c<J'G. en g0stE,:tion .. Un proj0t étnbli par Yvin ser(1, cl:i.se;uté (voir lÙD.'.J loi:1.)0 ·

2 - CHANTIERS~ lieu d. i 8JCf1J'.'E'S:3ion

,yt

C1.(" J'?l'.1.GOYJ'~rE', outil qui nous.

rr

Z'~(ettro

a.

¹ ç1,vanoer d.nns noti~0 redH::c,::;1e é.or:,ET'J.n,· 1 CH.:fü'1¹IERS ₁^,

est

et r0st era ou-

V8rt à t O"lJ.S GP1J.X Cfll.i "i_TO-LA.d.::'Ol':.'C 1;:-L,~ct j_cj_ TJ81' à 11.0 S t 1~c\-,v7·.:ço.x '.) 1~ OU~S avo11.s S01J.- 1 .:iai · e une pm~--101p0:c,.Lon p.1.1.^° t , t ^{O • • L , ., 1}.s 1.opc;rüt^{0 ' 1},1,. (' t ( \ c·n o. ^(-..7 c:··o "8 1J.n .80 1,e.ur sur- . r:is ] ^{-L .1 •}

-,.. • ...,, •. t.. _· .: . ": ;:, - .-,, ."· r1 .' • ,.!~. - \ -

é1vnit P~·,ri..J.CJ.pE.. ^d _,_,, c'l,,.1.0,"u-Oll; o

10 point a 6-té fait~ Cf, A·:;tu:•,l\tês cl.u. :cr⁰ 2L .:.e janvier p.2 0t Chantiers 5 a.u. I ^O février p, 3'(-38c 10 fi,:::hier ac7.ress8 8SG en . o·. Jê\ cl.0 constitu.- tiono Le prés0nt N° 6 est ;.mc.or0 8n7oyf à tous l0s anciens cl~e 67-68.

Le prochain 1T⁰ cl.8 CHAN1I1I:ri:RS ne s ero, 0nvoy6 qu ^I à c0ux qu.i auront t cSL1c:~__;~16 ël.u a.ésir cl.e J.0 :C',,c0voir • Voir fiche d.u 1J⁰

5

- 3 -

CHANTIERS r0stera gratuit, nous n¹a~ons pas envisagé sa diffusion par abon:nements. 10 tirage maximum rest0 fixé à 200 pour cette annéE<.

. .

3 -

TRESORERIE : Vernet annonçait un passif a.e

P

ordre d.e

5

000 F nu 20-I2 C0 passif et pu. être épongé par les re.ntrées massives d'a- clb.ésioris a.0pu.is 2 mois. Il r0ste à oa.iter le 3° bulletin :¹¹RechercJ:ies

1 r· : .. . 1 11 N . · . ;

t

d .

sur 0xpress1on ora e o ou.s esperons ₁ grace aux ven es .os anciens numéros et à l • apport d2s re·tard.ataires faire la sou.a.ure. .. Barré nous a promis un.e aid.0 en papier· et stencil pour compense.r les dépens0s oc- casionnées par les services gratuitso Voici la situation au 26-2-69:

Adhérents à jour cle leur cotisation 68 - 69 :oooo•••aoouooo988 Adhérents n.¹ayant pas réglé la cotisation 68 - 69·,, ... ~.ISO Services gratuits (D .. Dc -~ Centres CAEI -Stagiaires-IDEN:oue220

Nous aurons, comme. chaque année. à.es pertes sèches ( 50 à 60 adhérents que nous n ^I Rrri vons pc1,s à joina.re par suite a.0 changement a.e. domicile. ₇ d'état civil₁ de>. négligence, éL:oubli~ ou a.'ind.ifférencee.-o.

PLACE DES JEUNES DANS LA COJ\/.ŒITSSION : Que a.e.vierm.ent les délégués ICEM que chaque année nous décelons dans a.e nombreux centres CAEI ? Nous r0stons sans nouvelles

a.

¹u.J'.l.e partie d ^I entre eux après leur a.épart

a.u.

Centree Di verses explicntions sont données par les uns c.Yt les autr.es. Nous sommeq à 1.a. re.cherche d.¹un.e meilleure organisation,

ah,;

meilleur contact entre stagiaires et ti- tulaires d.ei:;: classe.s Freinet r0cevant ces stagiaires.,

Nous espérons, cette Œméei -qu¹au sein cle la Commission de :nouvelles responsabilités seront prises par des jeunesc

CLASSES ¹¹FREINETn Les rapports avec les stagiaires sont très var:fbles, sui- vant les Cent:bes et se cli versifient selon la conception qu ^IR 1¹ ad.mi:nistration dG. la formation péd.agogiqu.e.

Trop· souvent ces classes sont considérées comme classes d.¹ application et on tend. à y imposer a.es visites et des stages conçus selon la coü,- ception classique a.es écoles am1.exes,,.

Un groupe d.e travail s ^I r:,st attaché à obtenir un meilleur contact aYe.c ces c:lasses, à miet:.x ccœner les problèmes posés pRr ].e participation à la form2,tion à.es maîtres

e(

voir

+

loin au sujet des stages)·

Il appara:î:t nécessc1,ir0 de a.éfinir 1⁷ espi~i t de notre péa.agogie₇ qui doit régner déi,ns c0s classes ₁ au del'à cl.e.s techniques; a.o proposer a'tL"C stagiair0s u:ne doctrine cohéren.te de coopération et d I entr¹ aia.e péda- gogique .. Le groupe rendra compte à Grenoble du résultat d.e ses travaux •.

ECHOS DES GROUPES PERJ>1ANENTS EXIST.AHT AU SEIN DE LA COMIJ.1ISSION: le nombre

d.0S par-:- ticipants et le trél,vail s ¹ amplL':.L0nt a.0 mois 0n moisa E::ce.mple: en un an, le groupe nc1asses Pré-prof'e.ssionnellesH est passé d.0 2 à

84

cama- rad.0s1 et édite son propre bulletin de liaison.

Deux points noirs ;

I - Cahiers d.e roulement: Caml1us e;'. gna-le deux d.ifficul tés:

. a/ Nèc0ssi-cé d.e rappeler à beau.coup d.0 partici- pants qu ¹ ils ne d.oi vent pas conserver le cahier au a.c>là a.es d.ates pré- vues 1 ce qui en:tra:îne u11: retnra. d.ci.ns·sa circulation et un surcroit de

-4

travail pour le n,sponsc1bl0 général.

2

b/ 10 mancrue. a.0 resJ2..ons2,l::il8S pour prendre 0n charg0 a.0s cahiers par a.os o,d.hérénts

(c:r~

^p. 34 a.u N° 28 Actualités de Janvier}

TrC\.vaux manuels : . en 1¹ abscm.ce du r0sponsable, Cambus et V8rn0t .ont présenté los d.iff'icultés

a.u.

^{groupe à} d.éfin±r une li- gne d:¹ action ^o.

Les présents pens0nt nue cette ligne se définira elle m'('\- me peu à peu₁ C\.U fur et à mecur8 c,ue. a.es travaux se réaliseront.

Chantiers et les AC'I'1J.ALITES du bulletin présenteront a.es ex0mpl0s a.e fich·8s et . de bzmdes a.e trcèvaux mo.,nuels r(falisées par. d.iv0rs camarad.es,.

un sou.hni t : Que a.e nombreux camnr2,d.es réagissent après l8s d.ivers8S publications a.0 trr:wnu.x manuels~ 10 group0 continue son travail snns s0 décourager. Il pr6fère 1¹opposition à l'indifférence.

Cé;èmarad.es d.e CHANTIERS vous a.evez vous sentir concernés Robert L.AMOLINERIE, Avenue a.u Staa.0,_

47 -

TONNEINS -

47

RELATfONS AVEC 1¹ I. C~.M. sur le pl2.1,n national: Nous att0nd.ions 1¹ arrivé0 de Michel :Barré, en tant que réprés8ntant d0 Cannes pour confronter nos points df, vv.e sur les problèmes évoqués par 18s camaraël.e.s;

I - Ecol8S expériment2,les Pédagogie- Freinet : u:n projet type pourrai t-il

~tr8 mis rapidement au point sur le plan national ? . (int<?œnats mais aussi 8Xt8rnats)

2 - Dossier d.8 d.ocum8ntation pour le cl.émarrag0, d0stiné nux clébutants et en particulie.r awc stagiair0s CoA.E._I .. ^o Le.

pro jet établi par Yvin 8);.2"miné e.t mis au point par un groupe pourrait il ~tre édité rapidement par Cannes ?

3 - Coll0boràtion. à l 1Ed.ucateur: nous rappelons notr0 volonté accrue d.e pnrticiper aux publications a.e 1¹ ICEMo Nous n ^I avons pu établir d.0 plo.n d.e travail ni nous rép0,rtir les t~ch8S 4 Position d.8 1¹1,,C.EoM• face à ln ¹¹ré:novation péd.agogiquel! ^c ComrnmJ.t les

décisions ont été et seront prise.s ? ·

5 -

Possibilité de publier l8S c/r du Comité Dir8ctE>ur a.ans Techniques de _vi0 pour 1¹ informc1:tion a.es mili t2.11ts,,

6 - Possibilité

a.

¹ avoir un représentcmt a.e la Commission ln.adaptés 2-u Comité Directeur.

Ifolhe1n'0usement des raisons fnmilio.les ont empêich6 Michel Barré d.0 s0 joind.re à nos travaux ( voir oil.après sa lettro à- Gm,.d.in)

Des problèmes restent en suspens, nous nous attacherons à les résoud.r0 d ^I ici Grenolileo

Pierr8 Vernet a.' après l8s

c/R

a.0 Cambus, Gaua_in, Mme Magne, Po Yvin.

Ni chel BARRE I CEM - C A:Ti\'JE S

Mon cher Gci,uc1in,

- 5 -

Cci,nncs, le 23 j0,1.vier l969

J\,lonsieur G. GATJff,-~T 4, rue M:ill,:,nc:.y

2._4 - rŒUD0¹'{-LA-FORET

J ^I ni bonucoup ro;;rotti les ⁰:.i:fférents contretenrps qui ne m ^I ont p0,s permis ,_,, '0,voir cont~.ct 0,vec vous lors '18 vo±re r,.Su~1.ion de St Germnin et lorque je pn,ssE,rni à P0,ri,s je fer0,i l ' impos:=dble pour te rencontrer.

Je suis heureux quo l ' uxplicc1tion ,::::,vec Bouygues Gt Bourd0,- ri0,s o.it abouti à un accord. Je crois, en of:fct, qu'il sernit bon que le, commission fassu ,.·¹.es p:coposi tions prC!ciscs 9 non o bli- .c;-c.toirement :lét:--,illées, mais t~ès nett0s su.r ^C(; que c1evrn.i t être :J.ne m::,,ison :l ^r en:fants, telle quo aou.s lo. concevons. 1',Jous devrions pouvoir <1.ifJ:user c..; projet i'i la suite ,'.e Grenoble.

Pour ce qcJ.i est du r':ie,lo;-';uc 0,u sein c1u. mouvemont, tu sais que c'est un problème qui, pcr~⁰:onncll:ement me préocoupe fort. J2 n ^I ai pas ::1¹ ci,,.ltori té po Ll.r c:.Csie-;ncr ua rospons'.lble c"l.e ln CD mmission eu eiein du Commt6 Directec:1.r, seule J_ 'Assomblôe 'Îe Grenoble, pour- ra en décider mci,is je te propose d'assister, on voisin, ~ nos r~u- nions comme celci, ~'est ~éjà ~rriv:. Je te signalerai les prochai- nes r6ux1ions.

A mon avis, l , s class, s Freinet rJ.evrni,:nt prendre do plus en plus

r:

'importnnce car elles sont notre seul moyen ,-1. 'nction ei!:- ficnce pour ln moc1ernis0,t,ion de l ' enseicncment. Au sein des dis-

cussions sur un agr6ment 6ven-t;uel, je pnr-c':'..,;e touteE: tes réticen- ces et personnellement je propope quo soit créé un orc::::.,nisme com- pos6 , . .miquement par les t i tulc,irc,s des classes F'reinet qui se r'1..on- neraient p.n'Ll.r tâche l'information et ^(1.e recyclnce cles collègues Cot org,-:1nismc pourrc,,i t snas r10,~1cer être Cl:.c.,r.:é '"-'c sutvent:ionné puis- qu'il l a i sser0,i t l ' I. C. E" M. totaleme:i-t inc'..6penc°cnnt, et si l 1

administrn-tion refusc,i t ln :;_'Jnrtici·,1at::i_on de cet orgnnisme, ouver- tement pédagogie Freinet, cela nous pcrmettrnit de refuser toute colluborntion. CE: serc,i-t notr. l,~tiel o·,:t rir n L1.u tout •••

,Je suis heureux qu00 no·.,1.s pü.issions débattre ouvertemei:rl:; c':.e ces problèmes sur lc;sq.~lCls nous :~vons LU'le 1c1l0,-t;e-;t'orme l ^I accord trèF:

larr;e car nous -sommes t:oJ,s -très méfiants vis èL vis ·1.u 111inistère actuel mnis vis à vis (".uquel, no•c:1.s risquerions, fC1ute de confron- tntions, de pren(".re des c.,t-t;i tuàes ap:-,Drer:iJnent di verL,en-tes n.lors

- 6 _ .. -

qu'il est, à mon avis9 très possible de tro,"1ver l'uncmimito car ce climat d ^I nmi ti6 et ^c' 'accord très profO,'.l(~_ que nous res- sentons chaque fo:i±s quo no-cJ.s .:'...iscutons très lcrgement, es~ ln preuve que la plupnrt lee r¹ i vo::_-i:;on.'lces vie;~1nent du melenten- (lu que seule ln fr[l,nchise peut c'it3siper.

Bien Amicalement,

. M • T3A~1.B.E

1

CLASSES FREINET DE PDRFECTIONNEMK'TT . ·

- r

/ INSCRIPTIONS PO 'JR GRENOBLE

___j

I l nppnrcît de plus e:1_ plus urgent qu0 les classes Freinet :ie perfectionnement; qui trav-:::.illent on occord avoc les Contres réciono.ux

de formnïl:.ion (~os maîtros

cle

l ^I onfrn-ico i11~1,dapt0e, coor-l_oiient leur ne-- tian et p~'.'ésen"cen.,c une uni.,cG ^(le vues s,1r le problème de lc:, formation p 6cl0,eoe,iquo cles st.--,,ei:'..ires C, A, ].!; • I.

Ln consti tuJcion cl.' un8 o.,,ssocio.tion ;;rot:tj_:Jo.,;_-i-c toutes les classes Freinet :..:..st miso on °:;:,roj et et sorr,, exnmino h. Grena ble.

C'est ln rnison po .. 1r l."',quclle nous souhr:::,i tons que ¹e nombrc;ùx cam0,rndes soit.nt. pr6sents ( .,ci tulcüres c:-'.e cos cl0,s'sos <le per:fectionne- mEJ:c-i.t) .à Grenoble pour pc.rticiper c.ux ^{l1 ..} iscussions qui nuron-t lri.eu à cc

sujet.

L ^I ic1éo.l sercti t que nocis ayonE: un tit,-1lnirc. ¹.lc clnssc E-reinet pnr Centr( régionc.l.

Au l5/ 2/ 69, nous sommes ·.'Cj ô. c,ssurC:-:-s de l,è pr6sencc à Grena blc

-1

_c mnitres e ^1_ reletion nvec les Centres d8 "Tc~n-cus, N::-'Jlcy, To11louse, Aix Str~sbourg, Cnen, Versnilles.

Nous fo.isons nppcl nux C'.:èm-,r:-,,.)c:s qui pourr-..iC;at rcprôscntor Rouen, Toürs, Paris, Amions, Eor,'cnux, Poitiors, Bcso..nçon, ··'Tice, Mont- pclîier, CloTmoncl, ::ienncs, Lil1-e, Dijon, Iem-i., :..o se fc~irc connnître et de deman{1.er un bulle-tin ,:. 'inscriptiori po:1.r le conc:-rès à Ce,,nncs.

Dépêche2;-vous, ·

C'est plus qu 'urc8nt. ])em2.nd0z votr0 inscription à Michel Barré₁ ICEIVI D~P. 252 Cannes 06₁ en sign2.lan:t cm0 vous ~te-s "Classe Freinet¹¹

G0c Gaud .. in

...

- 7 -

~O~JR DES ¹¹J\/L1\.ISO"JS D'E"\Œ'ANTS" a L¹¹¹ECHELLE DE L'ENFANT//

~Jos camara/1.es :13ouye;ues et ·3oè2r ;.arias, i,1r:,ti tuteurs à l ' IM.P r',e St Fortunad6 ( Corrèee) 011.t établi un projet de l!îaison ,1¹ 0nfEL1.t pro-totype c~ ¹ ôcole exp 6rin1cènt~le Freinet, ,::iu_r lequel i l s aimeraien.-t;

connaître les avis et cri tiques (;ventuelles ,les camara¹''.es de l a Commissio~1. travailJ_f:;nt en Fiai sons c^{1 1} m1.f2u.J <?& nanni les lecteurs ,;_e

Chant_._crs). -

Ce projet repose sur un certain nombre ¹e uri~cipes é~ucatifs et ·Îe structures ,¹ e gestioü ori ';inaux : n

- c:.rchi tecture c-1-cs loc0,ux permettant l a vie pavillonaire en pe-tits -:,rou₁Jes sans "6pen'•cs GE:c,c::ssives.

personne]_ 6,lü.cateur et 1.:mseicnant logé ôbligatoi-:c-oment c'..ans l'établissement,

ehtreticrn. cles locaux nssuJ~6 e 1 crn;:1 'e partie par l0s enfan-t s sous l a respons0,bili t 6 ::'..es F<uca-t:eurs.

équipe enseignante a:y-Eut une uni

t6

11-e vue p:51'..a,;o;_,ique, nommée hors barème à t i t r e provisoire.

statut pé(lagOLôique 1es ,è'icoles ex:96rirn.cntales

réduction ât:t :r>1:inimurn le 1' équipe (les "spécialis-tes" (mé-

, . , , , ' )

· icaux, rou, uca-ceurs

-2,bsence :l 'autori·i:é hiérnrchiq_ù.e pemplacéepar ;.ine r1ireci:ion collégiale • Par-i:a:;e ,1es responsabili-'cés poJ.r l a ~estion

r"i_e l ' ._;t0,blisser:nent-in_tc:,rcl1.ai1ccabili té ·.Tes res-i)Onsables .

. s r:ructures ,le gestion comm,.,11_1.0,ute,irc,s : coop6ra-l~i ves de clas- se, conseil ,",_e rnnison.

gestion financiaire et ad111in:i'. stra-i:i ve cle l'établissement a- seuré par l ' oeuvre organisat:r.·ice.

L ^{1 . _ ,}

xe . . .

es cauaraces qui ·'.0sira1ent faire u~-ie an;_,J_yse-cri tique ~1e ce projet en :fonction ,Je leur comp étence e,:1- ce r:1-omc:,i:1.e, ou ,1es fonc- tions qu ^I i l s occupent rl.ans t.1ne 'lt:.:.ison c¹_ 1 enfa:1-ts son_t invités à ctre- màn~1er un exemplo.,ir8 cl_e ce Dro jet il nos camara,1es _30Lly·guos et Bour- c~.arias

TMP ·le -·st- Fortuna1':.e - Corrèze - l9

et à aclrnsr=iC'r ce-ti:o anal:s;rse ,'.)ersonnel] e ,-,,v~,1.t l0 '-' ..,_ - - .._i., c....t,_ ,.,. 20 - m"'rs . C:h J.. J -o <.n a' . / 'J / -

Nr J\'IORAIJ\f directeur P6<:¹.ago,;-;ique du Cen-tre ,l_o Lescout

52 - S3GWT

. Le gr~upe c¹.o tra-un.il Maisons (1¹ enf0,:..1.ts e no t~re co,'1mission :-"_uraat _l0s JOJ.rnées c1e tr2-vnil ,.1u Conc;rès de Grenoble t i r e r a de ce proJ et ét des ~nalyses-critiques e.uxquc,lles i l t::v2r0, donné l;.eu uln

!.

exte le synthèse qui pourrait repr,;senter l a nosi t. ion o.fficie'l-

e ,, e l ^I I CEivi - l · l ' . . -'-.. . . . .

. - 1 sur e pro o eme non e :1-core Pésolu r'I e~· M..,i· so-1.s .:i 1 ··

fan·-c, ' t , ⁰ "°' L ._,,_ en-

c c ^O a VOU-a J.On C:.Uthentiq_uemont uclucatric e

Devant les pcorspectives ~ ' .. ..; 1 • , " ·

6 • l ... . , - p:t: ocn.aJ_nes ce cr,:::a cion c'e nombr,-;,u~ "'

<:cCO es exp.,r:imen·cnles da;-is le . .,,,_ . ,'.! .. 1 :e.. "-. , ~ oe.__, i. l "'PP"r ~,_ t C~, ,re .. e _a r"'noval,J_o~-i pecla-·-oPique

' - - " - ' - " a l ~ · UY""Gn que l'IC-"f'. ··'- _ l . - '-' o ,

.licle sur-laquelle ' - r ~-" . .è,•1 ~ l v e.1. ce C_Or.J.aine une ,'i_octrine SO-

pOl.l_rc:,,_Lent s a;0puyer to··s ,, . · , , · . engager une action loc·.,lo ₀ ^{r .} l-· . , . ^,,c C--UX qt.11 cesireraient

~ _.,;o,.;i_r 8. crc··sn::io 1- .-1 1 ,: l - , ·

cle ce ty.pe. - - '·· c,co ..es exp2r'L,nen-'cal0s

C'est l a tâche le notre

commission d'en préparer les voies.

G. GAUDIN

8 -

C O J\T G R E S ^DE G R E N O B L E

A ln sui te des ,·1 i,c, c1.,lssions 1-u Cmn i.. tG DirecteL1r ,Je l·' ICEJYl ⁱ et des échanges do corres:ponl.c,,nce ;:.'..ivers, l I emploi du temps du Con- crès se pr6sente ninsi

M:nrdi

--- :r'

^o.. vril

- Dans ln journ.Ce, r0union r_l_u CA de lo. CEL et du Co- mi té Dir,,,c-teur de L^I ICEM.

Accueil ~e l'ensemble des congressistes dans l ' a -

.... . ^:, .

pres-m1.c.1..

Soir_:e : 12,_i_:srnièro rèu:~1.ion , 'ensemble pour une lJ::t'.'.,;h,se {;.tL...Q..Q.l'.1.~ entre tous et fi::;nol,:cr l0 c.lGroul'-·ment du tr2vvnil. I l y c, sc;ns c~outc possibilité d'y: incL,lJ'.T 0,uJcrc chose, m:1,is 0n 8Vi t-,n·t de l0, prolonger après une journC,:; ,Je voye1:::;e : profi-tc,ryeut-C3trE", do l0, J2.rè§ence de tocts les c16léguss dû..nqJ,c;mento.,ux_JJyur_fc,ire_ un tour

_d

'ho- rizon...Z

Mercrecli_21_Jeudi_3_at_Vendredi_4 __

l / 9 h. l2 h et l4 h. l6 h : tr'.:tvc~:L.l des commissions pnr spécieli tus (his·toirc 9 mo.th,. etc •• ,) ou niv:ecmx (mnterncùlos ⁱ

uerfectionnement, etc •.• ) ·

~ 2/ l7 h. l9 h : rencontres ot con~rontations entre d.iver:ses commissions ou l a tot~,litG des commissions,

3/ soirGcs : To.,bles ronr¹cs : "Ji;cole Ouverte".

Précisions

---

l / et 2/ : I l pn,raît n6cesso.ire en effet (l.e ne pas laisssr les commissions tr0,v0,iller on ¹¹vo.se clos". Nous voudrions que le trê,- vail se fasse à deux ni ve0,ux ~ :'. ¹ à bord etu ni ven,u pro.tiquo des prr'.::occu- po.tions spécifiques :lo chaque commission (le:s 2 premiers moments), meis ,:;,,u.ssi d ^I une fa.2_on plus l 0 . r ~ u ;1.i ve0,u cles__JJ;_?2Ccl1.(' es li~nès de ):!force de got._~E:; __ p écl0,r;o;:.::~Q., ( 3ième mom0nt)

9..:,:iA., ..

_in té_!'._::?ssent. tous les conr~rassis:Ces.

A ce moment devraient trouver pl,,:;,,ce ,~_os communicn-tions commo collo clc Paul Le Bohec à Tours, sur le tptonnemc:,nt e:x:p.'.:rirnent::,,l, qui apportn±t beaucoup à tous.

. I l semble que ce·tte ann6e, ces sCqnces :C,')Ourrniunt pet,r exem- ple faire une plo.ce nux tra::z.::~::k__Delbgsty sur l.s,s mnchines logi.g_uc,s,

~-tech....E:ig_ues parlées de Le Bohec, à ~ne confronto.tion sur l e pro- _fu~0,tiog : nous nous sommes renr'.u compi~e nux journées de Vence 67

que nous étions nombreux

a

fnirc des bn,ndcs o.voc des conceptions très c1ispnrates,

c~:t

c:opuis le-• .:lis1,arition de Freinet nous n'0,vons jnmo.is fait le point à co sujet ; et c_..'._.s._st justement en fonctio_g__de VO§....p,ro- 22..§i.:tions que l?;OUê poqrrons ,J2Zévo:t2r .l:':'.~_:ti.s~_ctssio1'2:'§._~l' orclre_g__~!1_éra;b,

susceptihles ëL' intcSrosser l ' onscmbl.o des congrossis·tos pôur· ces mo..;. ··

ID~ID-ts là. C'est alors que nous :)ourrons ;:;i-r:'.:voir s ' i l y ^0, lieu de réu- nir l0, totalité c:lcs commissions ou seulemeilt ·plus:i:œurs commissions ensemble. De toute fo.çon,, i l __ ,I?..9:rcît souhcd t n b l ~ u e ces sCo.nces s ^I or- _ggnisont autour de docu.rn9E:ts nr6cis ,pour 6vi tor qL:L' en temps nssez court les discüssion::=, ne: ·tournon·t en ro;_--i:1. e-t reste :rt Sfèns issue.

3/

^{Los 111}rables Ronc1esn ou colloquc,s en soir0e : pour illus-

~

9

trer de façon vivantes l e thème de l ' t col e ouverte, nous pensons or- g:::,niser dès t ables rondes qui clevr::::i ent · T)Crmettre un échan.c;:e d ' i cl.ées et des · d~bq/c;s nvec des gens de Gr ena bl9 et. de l a, r ézion r eprésentant ,-:Li vers milieux et. nori seul em0nt des c:nsei ,:ncmts ; Hui·!:; thèmes de dis-

· -·

. ,--···--,_ ....

- - · - - ~ -

^----...

- - ·

^. ·--

cuss ion ont é·cG :ret enus pnr l e Comi té Di rect Gur 9 pour cho.c.un d ^I eux9

nous mettrons e~'l r el c-,tion un r csponsc,bl e du mouvement 0,vec 3 ou 4 per- sonnes dg Grenoble i nt ér essées 9 et · cet te ,iquipe -2.ssu~ern l 'animnt ioni cle l a si.'.::ance . I l ne s ^t o.t'.:sÎ r2. pc:.s .. ':.e 'itC)ul oi r à tout prix e::-èposer l n to- t c,l i t cS de nos i ëi.Gcs, que nous clonneroljs en début de chaque s0o.nce. Plu~

sieurs t e1,bl es roncles auront l ieu· l e même soir9 afin .de maintenir pour chncune un effectif de po.,rti cipn"rits r cl c1"civomont peu ..§l evé pour pc,rmot - t ro une meilleure ~iscussion.

Enfin9 i l y o.urn l ieu de prévoi r (}.0,ns ces 3 jours9 une r éunion clu.~_A. compl.et de l ' TCEivl : me.tin ou npr~s-mic:'..i ^? Cela n ¹ empêchero p é:1S l a gr:.:-..:1.de 'l11aj ori t é d12s co.mo.ro.c:e_s cle t r::J.vo.i l ler en commis- sions pendant ce temps.

Samedi 6 o.vr i l

---

Assembl Ge G0nérel e (-'Je l e, CEL l e matin,

Les expositions seron-i~ prêtes : tout not r e t 0mps séro.. l i - bre· 1)our l e t ravai l et l :_9 r cncontr~s ~' riq:ppo~te~ (~_one.· que l es docu- moni ~ i mus serviron"c :2_Qur l e t r:::1,vci l in"cerne d~s c:ommissio...::ris.

mo.is si vous avez besoin ;::iour eux de systèmes c1' nff:i.œho.ge ou de pré- sentation, fai tes-le nous savoir,

.i:Extrai ts d.c> la Circulaire.

av.x responsEl,bles d.e Commission

ECOLES EXPERIMEI'iiTALES "FREINET"

Les re.sponsables cle la Commis_sion ICEM Enfa.nce Inad.a.ptée, réunis les 2,

3

et

4

janvier

1969,

à Saint Germain en Laye₁ souhaitent, à un moment où la pédagogie Freinet risque d.¹ 'être déna.turée of:ficiell0ment,

et pour une meilleure diffusion a.e c0lle-ci,

parallèlement à la. multiplication d.0s classes t émoins "Freinet"

la création,

a.'

établissements expérimentaux au ni veau de ] ¹architecture,

a :e

la péd.agogi e' d.e la gestiono

Les groupes d.ép'art0mEmtaux devraient .prenclre l'initiative él.e. tE\lles cré- ations, en t enant compte a.es situations locales, mais avie.c 1¹ aeco:rd. et le soutien de _1¹ ICEM, sous réserve que l es dispositions prévv.e.s dmis les pro- j·ets garantissent une autonomie complèt0 de 1¹ E{Kpérifuentat.io.no

Ces établissements seront ainsi · centres

a .e

formation à nos t echniques et lieu d.e rencontre. pour tous les travailleurs soucieux: d0 faire d0 1¹ écol.e Laïque

une

^{école au service d.v; peuple.}

· t exte; approuvé par tous les présen.ts

PROPOSITIONS DE TRAVAIL POUR LE CONGRES DE GRENOBLE

I .- M-ise au point d.¹.u.n proj0t prot.otypf.L;)I~tê..9~8.:-.~1~ .. ~pfnp.ts" à partir a.es -- -···--·-·-- ·-- ---.. - --- - - - ---···---~--- --- pro jet s prélimfnaires étabiiS. .

par 1¹ éoy,i pe Bou.rd.RriRs-Bouygues. . . . ·-·' .... .... . ...

II - Elaboration 0t atscussion cl.'un statut pour les classes ¹¹Freinet" d.0 perfectionnement travaillant en l iaison avEw l es Centres

a.~

for'-mation d.0s maîtr0s de

1

¹Enfc1,nce Ino,ë),apté1?.

Ill - Organisation en Juin

69

^cl.0 st,'.èges a.¹ initiation à l a Péd.e,gogi e Freinet ---- - ---· -·--- -··- - - ----·- ---··-·- --- ~ ... ---·--- -·- -·----·---~---·--·--··---·

d.Rns les C1?ntr0s d.e Fornmtion d.es maîtres: Comment conccwoir. c0s stageos ?

Comment l es ré2,liser en liaison avec l ês class0s Freinet voisines IV - Répartition du t ravai l au sein de l a Commission:

· - - - --- -·- - - - - --- -

Structures· d.e travai l .et r esponsabil i tés

Revu.es

a. e

la Commission - s;yn.thèses à ent ro.prc,md.re

V-- ·-Brochure Ecol e Moderne à rirnt t re en chant:i,er sur la class.e d.e perfec.:,.

·- - --- - ---·---- - - - -------·---- t i orin01ïwrit et ses difficult és spécifiquos.

VI - · Discussion autour des termes ¹¹ Part i ci pat ion et 2grémE-mt sulwontionné"

G. GAUDIN

Ce plan, que j'e vous soumets pourrR être modifié au Congrès si nécessaiF-e. Je pense qu ^I i l nous faud.ra organiser nos journées sous forme d.e t ravmur en équipes. Les grancl.0s d.iscussions. génér'e.l es nous font peu avanc0r sur l e plan a.es réalisations ^o Pens0z à 1¹ éWa11.c0 à la t 0clu1.iqu.e él. ¹ organisation ej:Ui

nous permettr2, él. ¹ évi t 0r l e l::>2..vard.age ·,,t envoyez moi vos propositions.

&&&M&M&&M&c'.::

CORRESPONDANCE INTER:3COLAIRE: ·t - - ·t . l ^;J. d · T•JO

sur. e a no re a ppe ^{LLU . .} ernli.E.'r ^-1'

,~

^...

Tout

a .

¹ abord., l aissez moi vous remerci0r pov.r votre réponse à ma lettre d.u 8. - I e.t pour 1¹ e1,ppel que vous avez. bi en· voùlu l imcero:o ..

J"0 n'ai pas eu besoin d.e m¹adress8r ·au S0rvic0 nEi:tional , car j'¹ai 0u, assez rapidem(>.nt, un choix assez sympathique . d.e répons0s, c ^I est à a.ire d.¹ offres, que nous· avons co1'.).sid.éré8S on conseil d0 cle1,sse • ( Ce fut un vrai petit Tour de France.o-e.?.jüsqu.¹ en Corse ! ) ¹¹

a • • C"

i'Ül e LOESCH - 68 -:- COLlilAR

& & & 1 . ~

Dans le courant d.u· moi s vous al lez, recevoir l e. N°

29 -

a.u· .:Bull et in d.e Liaisori.; vous trouverez plus l oin l.e somme,i re d.es Actualités d.0 ce N°

!I

•

- -r -

Pl~ _{_ _ j} ^{~ h i} _{l J t-- ~ L} ^r _· ^- _,

^f\

_{1· \/} 1.-./'--- _{L. '-- ~} \ _·

1 \

~ ^L_,; L . I _, __ ~~ . _.

_'

J

⁹

avo. is prépo ,ré

¹¹mE1,

p age" pou r Chantiers l

⁹

o;ut r o jour mais c

⁹

était si p ess i m ist e, si c1ur, s i définit· if, que j e l ' cii déchiré; Apr ès l

⁹

euphori e de St Ge r ma i n, l e retour à l n r éa- l i t é a v o ,it é t é tr ès pénible et,

à

nouve fl-u dém8.té p a r mes tempêt e s- personnelles, j v::i..va i s fi gé l n cl g sse; e l l e éta it comme mo rt e c es temps · -ci.

J

⁹

ém e rg e un ·pou depui s deux jours; voici don c quel ques ré-fl ex ions. • • pa:r or dre : :ù phab ét iquo :

Al'f[ITIE :

- - -

LV autr e jour,, nu plus cr eux a_ vuno vagt..J.e,: saou l de dé- sillusion sur moi - même, j

v

Cl.vcüs préparé l e brouillon de m o.

l ettr e

~e

démission à · l

⁹

Ins pe ct eur

c1⁹

A6o..démie o Un de rni e r reflex e lue i de

m v o.

poussé :J.upa r ::i..vcm.t vers c es o.m is, c es

ami-

tiés fr a ichement surgies sur mon chemin solit a ir e .

Répons es imm éd i o,t es, ,cha l eur eu ses ••• J

v

n i p nssé spé ci o.l e.ment 8 jours tenu à bout de bro.s p a r des "pr ésences " pourto.nt si matériellement loint 2. in os ...

CAS:

Non, c

⁹

est vro.i, j e n

⁹

ni p n s une cl o,s so c1e pe rf e ctio n "'.""

nement, surtout c e t t e o,nnéo. :Mes QI ( si t ant est qu vil s cl as- s ent l es enf ants ) vo nt de 80 à IOO • . . Il se trouve que de.ns l a commune, j e n

v

n i pCl..s d e quoi, o.. ctùellorJ.ent, remplir " adm inis tra tivement "ma clo,sse ; l

⁹

an p a ssé non plu s; o..l l o..is-je l a

fermer? Dans l

⁹

ab solu j

⁹

a i ou tort do p r endre ou de go.rd e r c es enf ::-i,nts; mais f fll l o.. i t-il fermer l os yeux e t se r-e tn:mcher

derrière l es t extes?

Tous ceux qu e j

⁹

a i a ctuellement no sont pas déb il es, n on, m a is à 85, 90, o.vec c:. v o.utros problèmes greffés dessus, . on nvest pas fort, et on ne su it po..s ..• .Avoc 95 mais des p o..r ents qu,i r e fus en t des anrnfos dur:-i.nt toute r ééc1u c o. tion on o..rrive

à

13 Qns o..u n i veo.u d

⁹

µn CEl/ 2 en frrn1.ç o..i s .•.

J e ne r egr ette pas c e mo..uv t, i s r Gcrutemont .•• j

⁹

en suis c 2.use do.n s l o. plupart dos

C8S;

nais i l e st vra i quo c el ~. me do nne un group e plus difficil e

à·

r,10,n i er - c..vec cl.e plus ennuyeux

problèmes de

¹¹

tro..v2il scolnire

¹¹

(n

^w

es t

CG

p o.s ,. Georges?) i l e st vr0,i que c e l a for me un m i l i eu plus 0,nx io gèno pour m oi à un moment où je n'on aur a is pas besoin •..

Mais que f a l l n i t-il f o. ir e c.1e c es enf o,nt.---s? •..•• mais que v o..-t-o n on en fnire,

1 ⁹

cm pro ch. 3, in?

DEM ENAGEMENT:

Nous a vons déménGgé , nu mi l i eu do ijE1.nvior; une salle, que je guette depu is troi s 8-ns s v est trouv ée c1isponiblo :

m@me surf a ce (50 m2) m a i s an plus u n cou loir cul de s n c (20m2) utilis ab l e , des ride o.ux n oirs, un évi er i nté ri eur ••• Pend ant

48 heures c

⁹

est une ·o.. ctivtt é c1e ruche ••• l es moins

¹¹

scol a ir es

¹¹

sont, bien sur, les plus e ±:fic a c es . Et quel plo, isir de s

⁹

ins-

- 2 -

t c üler c10,ns du neuf! Mo.is on ne d oit pas toucher aux murs fr n ichement rep e ints •••. co ~nent d isposer nos dessins et peintures? le problème nvest pns encore r és olu !

LIVRE DE VIE:

Celui du deuxième trimestr e sera peut-être moins gros que le pr emier, . m a i - s plus beau j e crois; j e leur nvais mon- tré des enluminures ù.u moyün o.ge , et de puis ils décorent chaque po..go du Livre de Vie

fü:ms

c o t e sprit

o

Les notes j ourn o.lièr. es sont plus irrégulières, p a r contre;

il y

o..

eu bien des jours o~ ri en ne v a l a it 1 ~ peine qu'on s

⁹

en souvi enne •••

C'est mQintenm1t l e ro sponsab l e de jour qui; f a it en quelques lignes lo r é sma é de l o. j ournéc; c e l o.. f :ü t po..rt i o do ses a c- tivités.

ORDRE:

Ce qui me no..vre, r.1e dé cour J..ge , cv est chez eux, cette p er manen c e de l

⁹

ino.. ch e v é .•• l es exe rcices ne sont pg s finis, l'exposé

^p8.S

prêt c m jour o .. nnonc é , le de ssin l o..issé en plan, l ' a teli e r mo..l nettoyé c m moment c1e po..rtir •.• C' est le roy o..uE10 de

1 ⁹

à p eu près. . . Co1'!lrnent 2.rri ver à un c e rto..in s ons de l o..

finitio n ? Le mo..tériel a bîmé, . f nute d' un minimur::.1 de soins, ne leur c aus e o..ucun souci •••

PEINTURE :

Pourquoi ne v e ul ent-ils pas pe indre? Pnrtout je lis que les onfcmts s e battent pou r nller

à

c e t a telier ••• che z nous, les pots sèchent

c1 v

inci. c t i on , l es chevc.lets somn.olent,

e t l e s f e uilles bl2nches pré pnr ies dessus ont le t emps de j a unir ••• pourquoi?

TEXTES LIBRES :

En ~a nvier, d a ns le s i n t e rvo..lles "c o..lmes

¹¹,

plusieurs t ext es poetiques ont vu l o jour; très courts, des espèces de

comptines cho.rm.ci .. ntes •..

Deux, o..ux phro .. ses p nrticulièrenwnt rythJï1éos, se sont coulés f :• .. cilement do .. ns une mélodie quo j ' o.. i , trouvée c .. u mélodico..e Puis je leur o.. i 6 cri t une chans on.. enthousio..sE1e: en c1eux

jours, ils l n s o..v a i ent ,. de nêne qu e los poêm es c1e Christ i o..n et de Ca rmen. Depu i s , on fr ed onne, po..r 1Poi:1ent.

^o

j e sens que certa ins "ch e rchent des o .. irs " •.• Je no so..is si cEüo.. v o.. n ous mener quelque p o..rt . . . :Mo .. is l o..

¹¹

forne" poétique du pr emier poêae, qui leur

o..

plu, est r ep rise no.. inteno..nt pour tous l .e s autres; qu vils ont du no..l

à

s e c1égo..gor (mêJ:ae non . dé biles! ) des moules offerts !

DE L' EFFI CA CI TE DU "VERBE"

Dl?-nise

Mnuric e 13 f évrier 69

oüo

"Dire "sos pro l1lèm0s ₇ n ^I est-:-ce pas les mieux cerner,

l0s structurer,

·e>.t peu.t-~tre commemoer à les résouéfre?

- 3 -

LA PEDLGOGIB FiüHl'-P.JT D,:.SLD.APTt;-·T-i~LLE L^I E·'Œ'A'J'I' ?

Do.ns l e cndr o de l o. forrn.::i.tion profussionn8l lo de sto.ei ai re de 2ième o.nnéG du Centro c'l.e form,,t ion <L .. s mo.î trliS de l 'Enfo.nce Ino.- dcptée5 de Ver sail les,

Y-tous o.vons orgo.nisé un ci r o.uit de 8 cE1hi crs de roulomont, chacun d 'eux o.ssocio.nt cles maî·cr es o.;srcmt une clo.sse do mmma nivoo.u, La l ectur8 <1e cc·s cahiers e:st fort intér escant e 9 et r évélo.trico c18 nombreuses difficul t 6s qui nsso.i l lœ1t nos j eunus mo.îJcr es r10,ns l eurs pr emi ers ·to:'conncmei-its m1 pédago,~i s:: moderne r:n classe de per fection- nem.;:int.

C 'Gst dans un de ces cr-~hi c,rs qu., .. j 'ni rul ové l e p('.ssage ci- dessous cité e:t qui me pnr aî t pos""r un problème en.pi t al ^À. t ro.nsmet- tre à l a mécli t o.tion de tous l es rnnîtrcs pro.tiqu··n t ou croyant pra-·

tiquer l n f}édagogi e Freinet .

::JXTRAI T D J CARIE.fi. DE HOïJIJEME 'J'J; i\T⁰ 3

Clo.sse d ' ini t iation

(centre de Vèrsaillesr)-

11 J 'o.i ou p,:,adc.n·i:: I mois et demi uno cl nsse de perfec·cionne-

me:mt 9 à eonfl s.ns Stc Honorine. Ln cl o.sse foncti onn2.i t depuis plusieurs années en t echniques .Froinet , ~-..,vec · dE..s ::sasses qui pour l a. plupo.r t

étai ent · 0n pc,rfGctionnement·, <.l.opu.is l '8.ge ·-:le 7 ou 8 nne:. Cn pose un cc,rt;ün nombre cle problèmes : l ^I indiviJ.u.o.l i so/cion du t rcvo.i l ,.

l..e formalisme de cortai nes t echniques prévues pour fo.voriscr l e t ravail "coopérc..tif" ne créent pas forcément un· groupe. Le maîtr;:, po.rti 9 l a belle machine qui :fonctionnai t si bi en disparoî·I: ot i l ne

r oste r ion:. dos goss8S inco.pnbl 0s c1 ' i,li t ic·::i ve 9 pordus, d!Es probl èmes do r el ations vieux de plusiours an 1éc,s r esté:s · non régl és nboutissc·'.lt à un,:idÉ!concli tion.YJ.ement explosi f scmbl o.,Jl e à cel ui rles gosses qui pf.15-

sent'---·'lèrndi Jcionn.el . o.utori -1:ei rc à l 'nut ogostion.

I l y ^2. l à un problème import.-:-.n.t à régl er : celui d.u forme1l i:=-- me cnquel nbou.tiJc pnrfoi.s l 'util i so.tion des 1~ocli..niques Froinot "pln- quécs11 sur des gossc-s 9 s::i,ns t rc.vo.i l :fo.i t v§ri t-:ibloment en profondeur qui conduit à éluder l es problèm8s de fond (rel ationnel s l a plupar t

du t emps. ) · ·

. Doit-on s6 so.tis;foi rc d0 ce que ce:;s gossns n' ,:)mportenJc pour

tout potage que q·telqucs 8.Cqui s i t:i.ons scolo..;_r ,,'S asBoz contestGbles cm fond ?

La bar.1.de r emplace l e manuel , l e t eKte cl' enfant r ernpl o.ce le

.texte d'nuteur9 m~~s dan~ guol but?

J o tro~1ve ça danger eux9 et vot1s ?

Qu'on me comprenne bie .. '.l, j e ne critique pas l es camarades qui fornft un exeellent t rcvni l en t echniques Freinet . Je signal o un danger qui Gst ré8l , et auquel tout l e monde un jour ou l _.·autre pout-être confronté.

Avez-vous des expériences à ce s u j e t ?

Michel Jeudi - Stagi a i re

67-6~

- 4 -

Nous nous fl o.ttonr~, dans l n revue Ch8.ntic·rs, de n 'éluder aucun. pI?l1'blème, fut--i l cl6l i cnt ou icoHoclnste. Ln r emise en co.uso permanente de nos techniques est un do nos principes •:l.e bnso comme

con(ti tion essontiul le po-1.r no pns sombr c.r tlo..ns Ia routine.

J' esper c donc que cot te ques-tion1 posé0 pnr mon cnmnrndc Jeucl.y, ne vous le:.issern po.s i ndifféren-t et q;,le sur cetto question essentiel le , un l 8.rge ri.ébat vc. s'ouvrir.

G. G.-LTIDIN

PREMIERE REACT].ON

Tout d ^I abord. une question: est-ce bien cl.0 class0 d.¹ ini tiat.ion qu ^I is s ^I a- git comme le laisse 0ntena.re le titre

a . u

^cahiE,r?

Puis une conste,tation que nous avons fe,i t 8 souvent: Lorsque, pour u.n.8 rai - son ou une autre 10 mE1-ître a.e l ë1- classe s ^I abs0n:t0 I jou.r ou.

2;

les goss0s se prennent très bien en charge, d ça mnrche, sous la "surveillance" toute théorique d.u ma'.ttr0 de la classe voisine - toutes portos formées- ••• Il faut bien quelquefois extraire. un élément particulièrE'm011.t perturbateur (carac- tériel) mnis 1¹ ensemble cl.u groupe class0 tré\vaille seul.

Mais, qu'un suppléant soit parnchuté a.nns la classe et é\lors c'est l e grand. cirque ••• nous en avons ,ru pleurer c1.C1.ns le couloir. Alors ?

Je ne suis pas assez versée en psychologie de groupe pour expliquer cela.

Le ma!tre, ne nous étourdissons pas do mots, ne prenons pas nos cl.ésirs pour d.8S rérüités, m~me en n.uto-gestion, le mattre, a une place privilégiée.

Nous n¹y pouvons rien: c.¹est un aél.ulte parmi les enf2,nts. Est-ce son départ qui pro\il'oqu.e cette 0xplosion? l0s tmfnnts "rejE>ttent "-ils 10 "nou.v0.au.", c0t étranger qui essaie d.8 prend.r0 10, place

a . e

1¹ ancien ?

îfoi aussi t je me pose a.es questions.

Je crois enfin que c0s d.iversE>s constat 2-tions d.oivent-être pour nous l e- çon d.¹humili t é.

Les problèmes él.8S enfants a.e nos classes, nouf'. n<?. le.s COIIL'Ylaissons p2,.s tous.

Le "vécu" d.8 c.hacun

a .

^{1 8U.X} 8,·vnnt son entrée à 1¹ école nous est souvent inconnu ou tout 2,u moins mal connu. Calculez l e peu cl.0 t emps ou nous pouvons vivre avec eux, agir sur eux par notre. façon cl.e l8s comprend.re., d.0 lC's respecter ....

ne méconnaissons pas 1¹ influence à.e la f1:1..mille, de la. rue •••

Pend.nnt combien à.e t emps, coml,i en d.¹cmnées faud.ra-t-il vivre avec certains pour quEl se produise le déclic libérat8ur? Quelle t rac0 notre 0,dion lais- ser..a-t-elle sur les a.ébil0s qui nous sont c.onfiés ?

Je ne suis pc1,s pessimiste. Jp _pense crue nous pouvons faire beau.cou.pi mais je. nous Vou.draie plus réalistes, nous en s0rions peu.t-êtr8 plus efficaces.

Ce qui n¹emp(khe pé1S que r este. toujours posé 10 problème de. l'esprit et d.e la lettre ••• L0s t 0ch11.i g:ues TJC' sont pas libératrices en elles-m~mes.

lren:j.s0

25-2-69

!

Pr~miQ rs Q·gnlQ11ls

============================-=--::..-_ :-;_-;:_--:

d2,

_.

^dio1oou~s

_- .::::=:::--.:;::-_-:p=::=-• ..:::=::-,-

CAPORO SS I, on SES à Bes ci,nçon

₉

mo f n it p o .rvon ir nujourd v1mi dos réfl ex ions sur Chnnti ors 5

^o

Po..ges .5..fl et

11/18 (

::œticl o s

d v

o. Friquet) :

"J v o..1Jprécio toujours b o,::mcoup l es cœ ticl os é crits p n r dos c 0Ji10,r nc1os qui

^II

découvrent" l a péd, ,g ogie Fre i ne t e t j e pe ns e, j ' o..ffirme même, qu vun st2-go d2ns un e cl c1,sso "écol o mode rne"

0,p porto plus 0,u st ng i n ir o CAEI c ;_u c tous l os cours thé ori ques ou e xpo sé s en.tondus nu Contr G de forma tion; j o prœle

c1

v expé- rience puisqu e mo i-môno ,· st c,g i o,ir o

1 r

o.n de r n i e r, j

⁹

1,v a i s tiré un bénéfic e consi dérn,bl o

c.1

vun s t r:1ge off o ctu o drn1.s deux cl n ss o s Frein e t.

D⁹

o.utr e

_.p:-¹

.rt j e pense qu'il ·os t bon, pour l os los

¹¹

0,nciens" engo.,gés dGpu.is de nombreus e s i::i.nnées d o.ns cette pédo,gogio , d e s o.voir coi:1r.rnnt l os né ophyt e s o..ppréhe ndont l eur mo.nière dvêtr e d, '.J.ns l o.. cl ctsso. Un di o.lo gue est toujours enrichissant pour los deux porsonnos et oblige ch etcun à

approfondir s 2 p ropre réfl ex ion, encore et touj burs; oui, nous ne pouvons convc.i.incr e

qù

von d onna nt ù un plus g r cm d

nombre de collègu es dos occ ns ions

d v

e ff e ctu e r dGs e x périol'.lQ P?

vécu e s enrichiss ;:-m t e s

¹¹

P si,ge s 29 et 30 (

^iv

cl8 .s so ouvert o tt) :

" Entrepr endr e une opér ::,,tion

¹¹

porto ouverte" es t toujours un e initi o.tive heureuse. Cort o s nos é l è v es viv ent

souv ent füms dos mi l i ou:s: f o.m i l i o.u x perturbés ma is si i os p n r a nts se désint é r essent et parfois rej e ttent cas onfnnts qui sont

dcms

dos cl asse s ou un e é colo do nt ils voi ont bi en quo

¹¹

cc nve:st lJ as

urib

écolG" (co r :mw nous c1isnit réc e· mment un père

d ²

élève on p o..rlG .nt de l n S.E.S.) n 'es t-cc p as en

gro.nde partie d e notre f euto

?

si nous f o .isions plus souv ent l

⁹

effort d

⁹

nccueillir e t dvontendre l es p a r e nts pout-6tre o. iderions nous mi eux nos €i l è v o s •

¹¹

p age s 33/36

~

"bi en quo sollicités à c1G nombreuses oc- c a sions ,,

j v

n i clos po.ronts qui no s e sont

j ~J1m is m n nifestés depuis dGux o..ns .••

! 01Ic:mr i

ce ) En ce qui concern e les cl:::i..s sos préprofessionne lles

₁

je

p G nse quvil est très regrcttr:i.blc do èlevoir penser qu

⁹

i l est

plus util e pour un go.rçon de 15 ans d e s 2..voir ,'.:1,ccomplir

cert o.ins g e st es p rof oss ionnc üs qu o de so..voir lire ou comp-

ter, me.is

1 v

oxp érienc c nous démo ntre cho,q uo jour qu

⁹

a v e c

des élèvo s de l a SES, qui, jusqu

⁹

à l eur a rrivée à l

⁹

ét a -

blissem ent, ont subi un e .~~p écfo.g ogi e " tr 2d i t ionnelle, i l

est impossibl e à.e procéder o.utr emento

- 6 :_

Pour cet o.c1olesccmt qui

^0,

v é cu, même on classe de perfect.

toutes cGs GXpériencos d

v

:),Cquis i t ions scol o .ires conrr , 10 une violence f2.i te

à

son êHro, 1

v

enseignement g6né rctl peut provo- quer des ré 2ct ions quc-, s i répulsive s ou une !::'.ttitudo de gr8.nde lassitude.; a lors, on SES, n,v '; C enso i gno:mont généro.l à mi- temps los deux de rni èros o..nn é cs~ que pouvons nous fo..ire, sinon nous cont enter

ë!.¹

ess · 1.ycr d a c1 éconc.1itionnor

?

Si 1v ;:1,dolesc c mt peut quitter 1

v

ét:,.b lis scment r é concilié t:.vec 1

v

o. dul te -!~ensei- gnant et

à

tra v ers lui ctvoc l 91 · 10mmc mûr, équilibré, r csp ons o.- ble, o .ctif, o.l ors, 2.u dernier moment, nous G..urons ré o.lisé · 1

⁹

essen tiel. Oui, l o.. soci été do deli.10.in a besoin o.ussi de 1vintclligen c e des débil es, nos élèv~s. Nous devons leur féüre co m prendr e au cours

c1⁹

expér i enc e vécues en notre coa p ::1 - gnie, qu vil e xist e doux fornes d

v

::-'.uto ri tés : c olle du p olicier purowont n égo.t iv e , proh ibitive, c ;u i est c e l l e c1u plus grand nombre d

v

Gnse i gnants et qu i est d

v

'.:.Ut =:1.11.t p lus de ngorouse qu

⁹

elle n'est j o.m c üs pe rçu e co iiii:10 t el l e . A côté do cette autorité "po.,terno.liste u montr ons lui qu ' i l existe une 2.uto- rit é positive, ro.yonn c-.nto, f ,:,.it o de luci d it é , de persévér8.nco, do don de soi scms :J.t t ento de r e tour, et que cotte forme là d

v

2-utori t éJ qui ne l c üsse j 8.mo, i s c-.u coeur Ün o.rrière goû t de m éco nt entement, est à l o.. po rt 6o de tous, y coapris et d

⁷

a - bord

à S8,

portée.

¹¹

Quelques propos "libérés

^{11 • • •}

pour réponèl.rc

à

1

¹

0.p p e l do Je a n Le G a l :

Av:mt de cri t i. que r, d e juge r, c.1e conc1oJîmor o.utrui, é tudie-toi. Alors, tu comprendras, tu p 2 rdonnerRs, tu o. i mer o.s .

Seuls peuvent ospé r er ôtro heureux l os gens qui réussi- s ent à se r éQlis e r; Se r 6n l i ser , c

¹

e st s a isir toutes los occRsions d

⁹

6tre heureux.

Etre engC1.gé, c

v

est o.voir p erdu son libr e :J.rbitr o , c

v

os t n

¹

êtr e plus disponible? c

¹

c st être p e rdu.

Il f Q ut l e s o.voir pu i squo notro ê tre. hume.in nous con - damne, d

¹

un e ï: 1 2 .n i èrc quel çu.nque,

à

être engo .gé .

Il f cut s

v

en souv enir s i 1 von vout être véri t o .bl c)r , 10nt utile.

§&§&§&§t.§&§&§c,§.'.:v§&~&

Le départ E'St d.onné, chaîne dEl travailo

à votre tour, insérez.-vous a.ans la Ce son~ vos r éactions à la lecturE' d.e. CHA.J.'JTIERS qui noua f8ront t ous ,wanc8r :

vous, qui les o..ure?, forrm.i.lées,

1¹ 8nsemble des crnnnrades q1.ü l<:-s liront

Ecrivez, d.ès ce soir, à Mo L0cuit,

57

ru0 Corneille

- - - 7-8 -

LE CHESNAY _ _ __,