Lecture : Repérer les mots d’une phrase. Repérer des mots dans une liste.
♦ Entoure d’une couleur différente chaque mot dans les phrases suivantes :
Ce soir, monsieur Lapin a peur d’aller se coucher.
Il vient de lire dans son journal une nouvelle
terrifiante ! LE LOUP EST REVENU!
♦ Entoure les mots identiques au modèle.
llllapin apin apin apin lapin
lutin lapin lardon lapinière
larme latin lapin
lllloup oup oup oup loutre
loup loupe
louve loup louche
loup louveteau
ccccochon ochon ochon ochon
cochenille cocher cochon cochonnet
cochon coccinelle
cochon
cocon
Lecture : Reconnaître et associer les trois écritures d’un mot. Identifier les lettres d’un mot. Ecrire un mot en cursive.
♦ Relie les trois écritures des mots suivants :
cochon agneau lapin
LOUP CHEVRE COCHON
lapin loup chèvre
chèvre LAPIN AGNEAU
agneau cochon loup
♦ Retrouve les lettres qui composent les mots suivants et entoure-les :
loup
l c p n e u h i c l r o e b
agneau
a h e d o n m g c r a t u l
♦ Dessine l’image qui correspond au mot écrit puis copie-le sur la ligne :
loup lapin agneau
Lecture : Repérer un mot connu dans un texte.
Consigne : Entoure le mot
loup
en bleu et le motlapin
en orange.loup lapin
Ce soir, monsieur lapin a peur d’aller se coucher. Il vient de lire dans le journal un nouvelle terrifiante ! Le loup est revenu !
Monsieur lapin se précipite pour fermer la porte à double tour quand soudain :
« Toc ! Toc ! Toc ! »
« Oh, mon Dieu ! C’est le loup ! »
« Ouvre ! Ouvre vite ! Dépêche-toi ! C’est nous, les trois petits cochons. S’il te plaît, monsieur lapin,
laisse-nous entrer. Nous avons terriblement peur.
Le loup est revenu ! »
« Entrez, mes amis, entrez », dit monsieur lapin,
soulagé.
Lecture : Reconnaître des signes de ponctuation.
Consigne : Entoure les points d’exclamation en bleu, les points d’interrogation en orange et les guillemets en vert.
!!!! ???? « ... »
« Cette fois-ci, c’est sûrement le loup ! »
« C’est moi, Pierre. J’ai désobéi à grand-père. Je vais chasser le loup. Vous savez ? Il est revenu ! L’avez- vous vu ? Est-il chez vous ? »
« Non, non, répond monsieur Lapin, et nous espérons bien ne jamais le voir. Mais entre donc, Pierre. Sois- le bienvenu. »
Petit Pierre se joint aux autres et soudain :
« Toc ! Toc ! Toc ! »
« C’est peut-être le loup ! » s’écrie Pierre avec
enthousiasme.
Lecture : Reconstituer le titre du livre avec des étiquettes-mots. Repérer le titre du livre dans une liste. Ecrire le titre du livre en écriture cursive.
♦ Découpe les étiquettes des mots du titre « LE LOUP EST REVENU ! » et remets-les dans le bon ordre. (Attention aux intrus !)
♦ Entoure le titre du livre chaque fois que tu le vois :
Le loup est revenu !
Le loup est revenu ! Le lapin est revenu !
Le loup revient ! Le loup est revenu !
Il est revenu ! Le loup est féroce !
Le loup est revenu ! Le loup ne reviendra plus !
♦ Ecris le titre du livre :
L e loup est revenu !
.
REVENU ! LE LOUP LAPIN EST COCHON
Lecture : Retrouver les personnages de l'histoire.
Consigne : Colorie les personnages rencontrés dans l'histoire "Le loup est revenu !"
Lecture : Reconstituer une phrase en faisant correspondre les trois écritures. Savoir replacer les mots dans l’ordre.
Consigne : Reconstitue la phrase ci-dessous en faisant correspondre les écritures.
Loup, nous n’avons plus peur de toi !
---
N’AVONS NOUS LOUP, PLUS PEUR TOI ! DE
Loup, toi ! n’avons peur plus de nous
Lecture : Reconstituer un texte avec des étiquettes-phrases.
Consigne : Découpe les phrases et reconstitue le texte en t’aidant du modèle.
« C’est moi, Petit Chaperon rouge.
Ouvre-moi, Grand-Mère.
Je t’apporte des galettes et un petit pot de beurre. »
«Tu te trompes de maison, Petit Chaperon Rouge, lui dit monsieur Lapin.
Ta grand-mère a déménagé.
Mais entre vite.
Le loup est revenu ! »
« C’est moi, Petit Chaperon rouge.
Ouvre-moi, Grand-Mère.
Le loup est revenu !
Ta grand-mère a déménagé.
Mais entre vite.
«Tu te trompes de maison, Petit Chaperon Rouge, lui dit monsieur Lapin
Je t’apporte des galettes et un petit pot de beurre. »
« C’est moi, Petit Chaperon rouge.
Ouvre-moi, Grand-Mère.
Le loup est revenu !
Ta grand-mère a déménagé.
Mais entre vite.
«Tu te trompes de maison, Petit Chaperon Rouge, lui dit monsieur Lapin
Je t’apporte des galettes et un
petit pot de beurre. »
Phonologie : Segmenter les syllabes d'un mot.
Consigne : Colorie autant de cases que tu entends de syllabes dans le mot.
