• Aucun résultat trouvé

Les répercussions des maltraitances physiques et psychologiques sur le développement de l'enfant de 6 mois à 3 ans et appartenance culturelle : place et enjeux psychiques de cet enfant dans la relation mère-enfant

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Partager "Les répercussions des maltraitances physiques et psychologiques sur le développement de l'enfant de 6 mois à 3 ans et appartenance culturelle : place et enjeux psychiques de cet enfant dans la relation mère-enfant"

Copied!
423
0
0

Texte intégral

(1)

HAL Id: tel-02124507

https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-02124507

Submitted on 9 May 2019

HAL is a multi-disciplinary open access archive for the deposit and dissemination of sci- entific research documents, whether they are pub- lished or not. The documents may come from teaching and research institutions in France or abroad, or from public or private research centers.

L’archive ouverte pluridisciplinaire HAL, est destinée au dépôt et à la diffusion de documents scientifiques de niveau recherche, publiés ou non, émanant des établissements d’enseignement et de recherche français ou étrangers, des laboratoires publics ou privés.

psychologiques sur le développement de l’enfant de 6 mois à 3 ans et appartenance culturelle : place et enjeux

psychiques de cet enfant dans la relation mère-enfant

Abdourhamane Mamoudou Garba

To cite this version:

Abdourhamane Mamoudou Garba. Les répercussions des maltraitances physiques et psychologiques sur le développement de l’enfant de 6 mois à 3 ans et appartenance culturelle : place et enjeux psy- chiques de cet enfant dans la relation mère-enfant. Psychologie. Normandie Université, 2018. Français.

�NNT : 2018NORMR148�. �tel-02124507�

(2)

��

������

������������������������������������

�����������������������

����������������������������������������������������

�����������������������������������������������������������������������������������������������������

�������������� �������������������������� �������������������������������������������������

�������������������������

��������������������������

����������������������������

�������������������

������������������������������������

���������������������������������������������������������������������������������������������������������������

����� �������������������� ������������������������������

�����������������������������������������������

��������������������������

������������������������������� ���������������������������������� ������������

������������������������ ������������������������������������������� �� ����������

�������������������������� ������������������������������������������ ����������

���������������������� ����������������������������������������� ������������

������������������� ���������������������������������������������������� ������������

(3)

�������������������

Dédicace ... VII Remerciement ... VIII

�����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

1.1. Que recouvre le concept de maltraitance ... 5

1.1.1. Approche historique ... 5

1.1.2. Approche anthropologique. ... 10

1.1.3. Approche médicale ... 12

1.1.4. Approche juridique ... 14

1.2. Données statistiques et états des lieux maltraitances physiques et psychologiques ... 19

1.2.1. Définitions générales ... 19

1.2.2. Épidémiologie ... 21

1.2.2.1. Statistique Nationale ... 21

1.2.2.1.1. Les maltraitances physiques ... 22

1.2.2.1.2. Les maltraitances psychologiques et négligences ... 23

1.2.2.1.3. Les croyances et représentations comme obstacles ... 28

1.2.2.2. Données internationales et dimension culturelle ... 30

1.2.2.2.1. Les maltraitances physiques ... 32

1.2.2.2.2. Les maltraitances psychologiques et les négligences ... 36

1.2.2.2.3. Faiblesse des données statistiques en milieu transculturel ... 39

1.3. Les différents types de maltraitances et leurs répercussions sur les victimes... 40

1.3.1. La maltraitance fœtale ... 40

1.3.1.1. Maltraitance materno-fœtale indirecte ou passive ... 41

1.3.1.1.1. Toxicomanie-drogue... 41

1.3.1.1.2. Le syndrome fœto-alcoolique, les répercussions sur le fœtus de l’alcoolisation fœtale. 41 1.3.1.1.3. La consommation du tabac pendant la grossesse et les conséquences du tabagisme sur la grossesse et l’accouchement ... 42

1.3.1.2. Les autres types de maltraitance durant la grossesse ... 44

1.3.1.2.1. Maltraitance sur la femme enceinte ... 48

1.3.1.2.2. Maltraitance fœtale directe ... 48

1.3.2. Syndrome des enfants maltraités ... 50

1.3.2.1. Les maltraitances physiques ... 50

1.3.2.2. Les contributions des contemporains sur la maltraitance physiques ... 55

1.3.2.2.1. Les empoisonnements ... 55

(4)

1.3.2.2.2. Les ecchymoses et les hématomes (contusions)... 56

1.3.2.2.3. Les lésions ... 56

1.3.2.2.4. L’alopécie ... 61

1.3.2.2.5. Les brûlures... 61

1.3.2.2.6. Les immersions ... 62

1.3.2.2.7. Les morsures ... 63

1.3.3. Les répercussions des maltraitances physiques sur l’enfant... 63

1.3.3.1. Les répercussions sur le développement physique ... 64

1.3.3.2. Les répercussions sur le développement cognitif et neuropsychologique ... 64

1.3.3.3. Les répercussions sur le développement psychoaffectif ... 65

1.3.3.4. Les répercussions sur le développement social ... 65

1.3.4. La maltraitance psychologique et les négligences lourdes ... 66

1.3.4.1.1. Les différents types de maltraitances psychologiques et les négligences lourdes ... 67

1.3.4.1.2. Les négligences lourdes ... 69

1.3.5. Les répercussions des maltraitances psychologiques et des négligences ... 72

1.3.6. Les répercussions traumatiques ou le psychotrauma de l’enfant ... 79

1.3.7. Les troubles comportementaux d’internalisation et d’externalisation chez les enfants maltraités 83 1.3.7.1. Les troubles d’externalisations au niveau de l’enfant ... 83

1.3.7.1.1. Les comportements d’opposition ... 84

1.3.7.1.2. Les comportements agressifs... 84

1.3.7.2. Les troubles internalisés du comportement chez les enfants ... 87

1.3.7.2.1. La somatisation ... 89

1.3.7.2.2. La dépression ... 95

1.3.7.2.3. L’anxiété chez l’enfant ... 99

1.3.7.2.4. Le retrait chez l’enfant... 101

��������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 2.1. Le concept de culture... 107

2.2. Les différents modes de la transmission culturelle ... 110

2.2.1. Filiation biologique et juridique ... 110

2.2.2. Le maternage ... 112

2.2.3. Les rites de passage ... 117

2.2.4. Le concept d'acculturation ... 118

2.3. La représentation de l’enfant dans différentes cultures ... 122

2.3.1. La représentation de l’enfant normal ... 122

2.3.2. Les représentations de l’enfant singulier ... 124

2.3.2.1. Définition de l’enfant singulier ... 124

2.3.2.2. Les différents types d’enfants singuliers ... 126

2.3.2.2.1. L’enfant prématuré ... 126

2.3.2.2.2. L’enfant né avec le cordon ombilical autour du cou ... 127

2.3.2.2.3. L’enfant né par les pieds et qui se présente par le siège ... 127

(5)

2.3.2.2.4. L’enfant «né coiffé» ... 135

2.3.2.2.5. L’enfant handicapé ou difforme ... 136

2.3.2.2.6. L’enfant serpent ou enfant des vieux ... 138

2.3.2.2.7. Les enfants gémellaires ... 141

2.3.2.2.8. L’enfant Albinos ... 153

2.3.2.2.9. Le changelin ... 158

2.3.2.2.10. L’enfant revenant ... 159

2.3.2.2.11. L’enfant ancêtre ... 163

2.3.2.2.12. L’enfant sorcier ... 166

2.3.2.2.13. L’enfant «nit ku bon» ... 167

2.3.2.3. Quelques autres types d’enfants singuliers ... 169

2.3.2.3.1. L’enfant «Tji da paxer» ... 169

2.3.2.3.2. L’enfant Kinkirga ... 169

2.3.2.3.3. L’enfant Abikù ... 170

2.3.2.3.4. L’enfant Yôobinu et Gnando ... 172

2.3.2.3.5. L’enfant endormi ... 173

��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 3.1. Le concept de la violence fondamentale ... 175

3.2. L’agressivité ... 177

3.3. La violence dans la relation mère et enfant ... 181

3.4. Le désir d’enfant chez la mère ... 185

3.5. Les représentations maternelles... 188

3.6. Le bébé imaginaire, bébé fantasmatique, bébé réel ... 190

3.7. L’ambivalence maternelle... 191

3.8. La maternalité ... 193

3.9. La mise en acte du fantasme d’infanticide dans la maltraitance... 194

3.10. La répétition des traumatismes comme tentative de réparation ... 200

������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������ 4.1 Problématique, objectifs et pertinence de la recherche ... 206

4.1.1 Problématique de recherche ... 206

4.1.2 Les objectifs de recherche ... 208

4.1.3 La pertinence de la recherche ... 208

4.2 Les hypothèses ... 208

4.3 Le principe éthique et la déontologie ... 209

4.4 Perspective méthodologique ... 210

4.4.1 Procédure de recherche ... 210

4.4.2 Présentation des lieux de recueils des données ... 211

(6)

4.4.3 Présentation de la population d’étude ... 213

4.4.4 Présentation des Outils de recherche ... 213

4.4.4.1 Description des tests utilisés ... 213

4.4.4.1.1 Le Brunet-Lézine Révisé et méthode d’analyse ... 213

4.4.4.1.2 La Mallette Projective Première Enfance (MPPE) : un outil clinique pour l’évaluation de la personnalité du jeune enfant (Pascal Roman) et méthode d’analyse ... 215

4.4.4.1.3 L’entretien clinique à visée de recherche pour les mères et méthode d’analyse ... 216

������������������������������������������������������������������������������������������� 5.1. Présentation des résultats et analyse générale ... 222

5.1.1. Les résultats sur les placements de enfants ... 223

5.1.2. Les résultats généraux au Brunet-Lézine Révisé pour les deux groupes confondus 223 5.1.1.1. Inversion dans l’ordre des acquisitions ... 225

5.1.1.2. Une différence entre les différents quotients de développement ... 225

5.1.2. Les résultats généraux à la Mallette Projective Première Enfance pour les deux groupes confondus ... 226

5.1.2.1. Les modes de saisies des objets des enfants maltraités par rapport à la norme ... 228

5.1.2.2. Les procédés de jeu des enfants maltraités par rapport à la norme ... 230

5.1.3. Analyse thématique du discours des mères ... 231

5.2. Confrontation des hypothèses avec les résultats ... 241

5.2.1. Confrontation des résultats avec l’hypothèse 1 ... 241

5.2.1.1. Analyse qualitative des résultats des enfants maltraites physiquement au Brunet-Lézine Révise 242 5.2.1.2. Analyse qualitative des résultats des enfants maltraités physiquement à la Mallette Projective Première Enfance ... 243

5.2.1.2.1. Analyse qualitative des résultats des enfants maltraités physiquement à la Mallette Projective Première Enfance... 243

La spécificité des Modes de saisies au jeu des enfants maltraités physiquement ... 243

5.2.1.2.2. La spécificité des Procédés du jeu des enfants maltraités physiquement ... 243

5.2.2. Confrontation des résultats avec l’hypothèse 2 ... 244

5.2.2.1. Analyse qualitative des résultats des enfants maltraités psychologiquement au Brunet- Lézine Révisé ... 245

5.2.2.2. Analyse qualitative des résultats des enfants maltraités psychologiquement à la Mallette Projective Première Enfance ... 246

5.2.2.2.1. La spécificité des Modes de saisies au jeu des enfants maltraités psychologiquement 246 5.2.2.2.2. La spécificité des Procédés du jeu des enfants maltraités psychologiquement ... 247

5.2.3. Les paramètres interculturels ... 249

5.2.4. Confrontation des résultats à hypothèse 3 : ... 249

5.2.5. Confrontation des résultats à l’hypothèse 4 ... 251

5.2.5.2. Illustrations cliniques ... 251

(7)

5.2.5.2.1. Situation clinique présentant une dyade mère-enfant avec une spécificité

interculturelle avec une maltraitance physique... 252

5.2.5.2.2. Situation clinique présentant une dyade mère-enfant avec une spécificité interculturelle avec une maltraitance psychologique ... 256

5.2.6. Confrontation des résultats à l’hypothèse 5 ... 260

���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 6.1. Les effets des maltraitances physiques et psychologiques sur le développement de l’enfant 264 6.1.1. Les effets des maltraitances physiques sur le développement psychomoteur et affectif 264 6.1.2. Les effets des maltraitances psychologiques sur la santé mentale ... 265

6.2. Au-delà du psycho-traumatisme : le comportement d’internalisation et d’externalisation 268 6.3. La fonction symbolique de la culture ... 269

6.4. La rupture de transmission : l’acculturation négative et l’exposition du bébé à la maltraitance réinterrogation des ruptures de transmissions dans la paternalité. ... 274

6.5. Le fantasme d’infanticide actif dans l’acte de maltraitance ... 283

6.6. Implications des résultats de recherche dans les applications pratiques ... 286

6.7. Les Limites de l’étude et difficultés de la recherche ... 287

�������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

�����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

Annexe I : Formulaire de consentement ... II Annexe II : Grille thematique d’entretien ... III Annexe III : Grille de dépouillement de dossiers ... VI Annexe IV : Test de normalité ... VIII Annexe V : Durée de placement ... XII Annexe VI : L’inversion des tendances du développement psychomoteur ... XIII Annexe VI : Bootstrap ... XV

������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

�������������������

�������� �� �� ���������� ���� ������ ��� �������� ������������ ��������� ������ ����� ��� ����� ����������

������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

(8)

���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

�������� ���� ��������������� ���� ���������� ����� ������ ����� ��� ���������� ���� ���������� ���� �����������

�������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

�������������������������������������������������������������������������������������������������������

���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

��������������������������������������������������������������������������������������������������

������������������������������������������������������������������������������������������������

�������� ���� ������������ ���� ��������� �� ���� ��� ��������� ��� ������ ������ ��� ����������� ���

������������������������������������������������������������������������������������������������

�������� ��� ������������ ���� ����������� ���������� ��� ��������������� ��� ����� ���� ��������

�����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

�������� ��� ������������ ���� ����������� ���������� ��� ��������������� ��� ����� ���� ��������

�������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

� �

(9)

���������

���������������������

������������������������������������������������������������������������������������

�����������������������������������������������

������������������������������������������������������������������������������������

��������������������������

������� ��������� ��� �������� ��������� ���� ���������� ��� ��������������� ��� ����

�����������������������������������������������

����������������������

�����������������������������������������������������������������������������������

������� ��������� ��� �������� ��������� ���� ���������� ��� ��������������� ��� ����

���������������������������������������������������

���������������������������

��� ����� ������ ��� �������� ��� �������� ����� ������ �� ������ ������������� ��� ������ ���

�������������������������������� �������������������������������������������������

��������������������������������������������������

���������������������������������

��� ����� ������ ��� �������� ��� �������� �� ������ ���������� ������ ����������������� ���

���������������������������������������������������������������������������������

�������������������������������

��� ����� ������ ��� �������� ����� ������ �������������� ������ ��������� ��� ������ �������

������������������������������

�� ��� ������� ����� ����������� ���� ������ ���������� ���

����� ��������� �� ����� ������� ��������� ������ ����

����������������������������������

���������������������������

��������������������

��������������������������������������������������������� �

(10)

�������������

��� ������ ����� �������� �� ���������� ��� ����������� ��� ������ ������� ��������������

����������� ����� ���� ������������� ��� ��������������� ���� ���������� ��� ����

���������� ������������� ���� ������������ ���� ����� ������� ������������� ����� ���

��������������� ��� ����������� ������������ �������������������������� ���������������

���� ��������� ���������� ��� ���� ������ ��������� ��� �������������� �� ���� ����� �������

���������������������������

���� �������������� ������������ ������ �� ������� ��������� ��������� ��� ������� ���

�����������������������������������������������������������������������������������

��������� ��� ��� ������������ ���� �� ���� ����� ������ �������� ��� ���� ������� ���

������������������������

������������������������������������������������������������������������

�������������������������������������������������������

���������������������������������������������������������������������������������

��� ���������� ��� ������ ������� ��� ������ �� ���� ����� ������� ������������ ����� ����

������������������������������������������ �

����������������������������������������������������������������������������������

���������

������������������������������������������������������������������������������

��� ��������� ����� ��������� ��� �������� �������������������������������� ����� ���

���������

������� ���� �������������� ����� �� ���������� ���� �������� ��� ������ ������ ����� �����

��������������������������������������������������������������������������������������

���������������������������

(11)

����������������������

����������������������������������������������������������������������������������������������

�����������������������������������������������������������������������������������������������

��� ��������� ������������ ����������� ��� ���� ��������� ����������������� ������� ���� �������� ��� ���

������������������������������������������������������������������������������������������������������

��������������������������������������������������������������������������������������������

��������������������������������������������������������������

��������������������������������������������������������������������������������������������������

����������������������������������������������������������������������������������������������

����� ��� ����� �������� ��� �������� ����� ���������� ����� ���������������� ���������� ���� ������� �����

�������� ��������� ��� ������ ������������� ��������������� ��� ������ ���� ������ �������� ������� ���

������������ ��� ����� ��� ����������� ������������� ��� ����������� ��� ��� ����������� ��� �����������

������������������������������������������������������������������������������������������������

��������������������������������������������������������������������������������������������������

����������������������������������������������������������������������������������������������

���������������������������������������������������������������������������������������������

����������������������������������������������������������������������������������������������������

��������������������������������������������������������������������������������������������������������

�������� ��� ������ ��� ������������� ���������� ������� ��� ������ ��� ������ ��� ��� ����� ��� ������

�������������������������������������������������������������������������������������������������

���������������������������������������������������������������������������������������������������

��������� �� ������� ��� ����� ������� ������� ���� ��������� ��� ������� ����� ��� ������������ ��� �������

���������������������������������������������������������������������������������������������������

����������������������������������������������������������������������������������������������������

������ ��� ��� ��� ���������� ��������� ��������� �� ��������������� ��� ���� ����� ������ ���������� ���

������������������������������������������������������������������������������������������������

������������������������������������������������������������������������������������������������

�������������������������������������������������������������������������������������������������

���������������������������������������������������������������������������������������������������

�����������

����������������������������������������������������������������������������������������������

���������� ���� ��������� ���� ��� ���������� ���������� ���� �� ��� ������������� �������� �� ��� ������ �����

�������������������������������������������������������������������������������������������������

������������������������������������������������������������������������������������������������

(12)

������������������������������������������������������������������������������������������������

������������������������������������������������������������������������������������������

������ ��������������� ��������� ��� ��� ��������������� ������ ������ ������ �������� ���������� �� ����

���������� ����� ���� �������� ��� ������ ��� ��� ���� ������ ��� ���������� ������� ���� ������������

���������������������������������������������������������������������������������������������������

����� ��������� ������ ��� ����������� ���� ������� ��� ����� ��� ��������� ������� ��� �������� ��� ����

������������ ������ ��� ���� ������ ������ ������ ������������� ������������� ��������������� ������ �� �����

�������������������������������������������������������������������

���� ������� ��� ��������� ��� ���� ������� ������������������ ��� �������� ������� ������������ ���

�������������������������������������������������������������������������������������������������

������������������������������������������������������������������������������������������������

��� �������� ���� ��������������� ����������������� ������������������ ��� ������������������ ����� ����

��������������������������������������������������������������������������������������������

�����������������������������������������������������������������������������������������������������

���������������������������������������������������������������������������������

����������������������������������������������������������������������������������������������

������������������������������������������������� ����������������������������

�������������������������������������������������������������������������������������������������

����� ��� �������� ��� ��� ������������� ��� ������� ��������������������������������� �� ���� ��� ���� ���

���������������������������������������������������������������������������������

����������������������������������������������������������������������������������������������

������������������������������������������������������������������������������������������������

�� ����������� ��� ��������� �������������� ��������� �� �������� ��� ���� ���� �������� ������ ��� �����

��������������������������������������������������������������������������������������������������

��������������������������������������������������������������������������������

�����������������������������������������������������������������������������������������������

�������� ��� ��������� ����� ����� ���� ��������������� ��� ������� ����� ��������� ��� ���������� ����

�����������������������������������������������������������������������������������������������������

��������������������������������������������������������������������������������������������������

������������������������������������������������������������������������������������������������������

�������� ��� ���������� �� �������� ���� ���������� ����������� ���������� ��� �������������� ��������� ��� ��

������������������������������������������������������������������������������������������������

��������������������������������������������������������������������������������������������������

(13)

�������������������������������

���������������������������������������������������������������������������������������������������

��������������������������������������������������������������������������������������������������

�� �����������������������������������������������������������������������������������������

�����������������������������������������������������������������������������������������������

���������� ��� �������� ��� ������� ���������������� ����������� �������� ����������� ��� ���������� ���

��������� �������������� �������������� ������ ���� �������� ��� ���������� ��� ������� �������� ����

������������� ���� ���� ������������� ������������� ����� ��� ���������� ���� ������� ���� ������������� ����

�����������������������������������������������������������

���� ���������� ����� ���� ���������� �� ���� ����������� ��������� ����� ��������� ��� �������������� ���

��������� ���� ����� ����������� ��� ��� ��������������� ������������� ���� ����� ������� ���� �������� ��

������������� �������� �� ���� ���� ���������� ��� ��� ������� ������������� ��� ������� ������ ���������

������������ ����� ��� �������� ��� ��������� ������������ ����� �������� ��� �������������� ����������

���������������������������������������

����������������������������������������������������������������������������������������������������

���������� ��� ����� ��� ��� ���������� ���� ������������� ���� ��� �������������� ���� ���������� ������ ���

��������������������������������������������������������������������������������������������������

��� ���������� �������� �� ��������� ������������ ����� ���� ������������ ��� ������������� ���������� �����

������ ���� �������� ����� ���� ��� ������ ��������� ������ ��������� ����� ����� ����� �����������������

����������������������������������������������������������������������������������������������������

������������� ���� ������� ��� ������������������ ���������� ��� ��������������� ����� �� ��� ����� ��� ������

���������������������������������������������������������������������

��������������������������������������������������������������������������������������������������

��������������������������������������������������������������������������������

������������������������������������������������������������������������������������������������

����������������������������������������������������������������������������������������������������

��������������������������������������������������������������������������������������������������

�������������������������������������������������������������������������������������������������

������������ ���� ��� �������� ����� ��������������� ���������� ���������� ������������������ ��������

����� �� ������� ��� �������������� ������� �������� ��������� ����������� ��������� �������� �������

������������������������� �

(14)

������ ������ ���� ����� ������ ������� ���� ���� �������� ��������� ������ �������� ��� ���������

��������������������������������������������������������������������������������������������������

���������������������������������������������������������������������������������������������������

���������� ��� ������� ��� ��������� ��� ������ ���������� ���� ������� ����� ��� ���������� ��������� ���

���������������������������������� �

(15)

���������� ��������������������������

���� ����������������������������������������

���������� ������������ ��� ��� ������������� ���� ������������� ���� ��� ����� ��������� ��� ���������������

���������������������������������������������������������������������������������������������������

�������������������������������������������������������������������������������������������������

������������������������������������������������������������������������������������������������������

������ ��������������������

����������������������������������������������������������������������������������������

����� ����� ��� ����� ���� ������ ��� ���� ����� ������ ����� �� ����������� ��� ������������ ��� ������������

�������������� ������ �� ������ ��������� �� ���������� ����������� ����� ��� ���������� ��� ������ ���

�������������������������������������������������������������������������������������������������

�������������������������������������������������������������������������������������������������

�����������������������������������������������������������������������������������������������

������������������������������������������������������������������������������������������������

����������������������������������������������������������������������������������������������������

���������������������������������������������������������������������������������������������������

�����������������������������������������������������������������������������������������������

������� ��� ������ �������� ���������� ��� ��������� ���������� ���� ���������� ����� ������ �������� ���

������������������������������������������������������������������������������������������������

����� ��� ������� ��������� ������� ������� ��� ��� ������ ������� �������� �������� ����� ��� ���������

���������������������������������������� �������������������������������������������������������������������������

���������������������������������������������������������������������������������������������� ���������������������

������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

�����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

����������� �� ��� ������� ����� ���������� ��� ������ ������ ��� ������ ����������� ��� ��� ��������� ��������������

����������� ��� ��������� ������� ����� ������������ ������� ���� ����� ���������� ����������� ����� ������

���������� ���� ���� ������ ���� ��������� ��� ���� ���� ������� ��� ������ ���� ������������ ��������������� ���

��������� ���� ��������� �� ��� ������� ��� ���������� ��� ��� ������������� ��� ��� ����������� ��� ����������

��������� ��� ��� ����������� ��� ������ ��������� ����� ��� ��������� �������� ������� ���� ���� ������������

������������� ��� ����� �������� ��������� ���� ������ ������ ����� ���� ��������� ��� ��������� �������� ���

�������������������������������������������������������������������������������������������������������

Références

Documents relatifs

Futurs parents, vous pouvez rencontrer la sage-femme de PMI en complément du suivi médical et pour échanger autour de la grossesse et de l’arrivée de votre enfant.. Quand l’enfant

Voici certains repères généraux du développement de la communication chez l’enfant de 0 à 5 ans.. est apaisé par des

Pour ce qui est de l’ ibuprofène, il n’ est pas recommandé de l’utiliser avant l’ âge de 6 mois, ni pour un enfant plus vieux avec une possibilité de déshydra- tion

Conclusion: cette période est particulièrement importante pour le développement et l'équilibre ultérieurs de l'enfant; il aura donc beaucoup besoin que ses parents,

Notez que la conduite avec un enfant de plus d’ un an est différente de ce qui est recommandé pour un bébé plus jeune, car les compressions abdomi- nales ne doivent pas être

Dans un monde où plus rien ne paraît impossible, où le virtuel semble en découdre en permanence avec la réalité, la psychana- lyse se trouve tout à la fois menacée par

 il joue de plus en plus à faire semblant avec les autres en accomplissant des choses simples comme donner à manger à sa poupée;. Le langage À cet

Par opposition à la première révolution, il s'agit ici d'objets distincts du sujet (dualisme) et non comme c'était le cas initialement d'un état fusionnel