• Aucun résultat trouvé

الشــــراكة بــين قســـم علم المكتـبات ومؤسـسات المعلومات بمدينة قالمة: استقصاء ميداني من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بشعـبة علم المكتبات

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Partager "الشــــراكة بــين قســـم علم المكتـبات ومؤسـسات المعلومات بمدينة قالمة: استقصاء ميداني من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بشعـبة علم المكتبات"

Copied!
21
0
0

Texte intégral

(1)

ةئيه ءاـــــــضعأ رظن ةهجو نم يناديم ءاصقتسا

تابتكملا ملع ةبـــــعشب سيردتلا

ملاس ةويشاب تابتكملا ملعو لاصتلااو ملاعلإا مولع مسق ةعماج 08 يام 2491 ق ةملا -رئازجلا salem_bachioua@yahoo.fr bachioua.salem@univ-guelma.dz

ينصصختلما سيردتلا ةئيه ءاضعأ ينب ةمئاقلا ةقلاعلا ةيلاكشإ ةساردلا هذه لوانتت

تابتكلما ملع في

،ينفرطلا ينب ةلعاف ةكارش دايجإ عقاو في ثحبتو ،ةيعمالجا ةبتكلما ينبو ،

ةعمالجا" موهفم قيقتحو ةرولب في هكارشإو يعمالجا ذاتسلأا ةءافكو تاردق ينمثت لجأ نم

للاخ نم ةعمالجا اهرفوت تيلا صرفلل ةيعمالجا تابتكلما للاغتسا فيو ،ةهج نم "ةسسؤم

في ،سيردتلا ةئيه ءاضعأ دوجو

يلمحلا اهجذومنب ءاقتراراو ،اهتامدخ ينستحو ،اهعقاو ريوطت

ةيناث ةهج نم

هذه قيقتح نود فقت تيلا تلاكشلماو ةيساسلأا تاقّوعلما لىإ ةساردلا تقرطت امك

ةيميظنتلاو ةينوناقلا رطلأا ةئيهت للاخ نم اهزواجتت نأ ةعماجلل نكيم تيلاو ،ةيلماكتلا ةقلاعلا

جهنلماو ةيقلاخلأاو

ةي

ةعماج ؛ةيعمالجا ةبتكلما ؛ةكارشلا

ميلعتلا ةدوج ؛تابتكلما ملع ؛يعمالجا ذاتسلأا ؛ةلما

يلاعلا

Résumé :

(2)

L'étude a également abordé les principaux obstacles et problèmes qui entravent la

réalisation de cette relation de complémentarité que l'Université peut surmonter avec la

création de cadres juridiques, réglementaires, éthiques et méthodologiques.

Mots clés :

Partenariat ; bibliothèque universitaire ; université de Guelma ; enseignant

universitaire ; bibliothéconomie; qualité de l’enseignement supérieur

Abstract:

This study addresses the problematic of the relationship between members of the

teaching faculty specializing in library science, and the university library. It looks at the

reality of establishing an effective partnership between the two parties in order to enhance

the capacity and efficiency of the university teacher, involved in the development and

realization of the concept of "university enterprise". on the one hand, and in the exploitation

of university libraries for the opportunities offered by the university through the presence of

the faculty for the purpose of its development and improvement of services based on its local

model on the other hand .

The study also addressed the main obstacles and problems that impede the

realization of this complementary relationship that the University can overcome with the

creation of legal, regulatory, ethical and methodological frameworks.

Keywords:

Partnership ; University Library; Guelma University; University teacher ;

(3)

(

1

(4)

(5)

(6)

2

(

2

)

3

3

1

3

2

(7)

3

3

(

3

)

3

4

(

4

)

3

5

(

5

)

(8)

4

(

6

)

8002

4

1

(

7

)

1

(9)

02

5491

50

89

8052

(10)

2

3

58

4

(11)

58

04

06

%66,66

03

%33,33

09

%100

%66,66

%33,33

(12)

[

1

3

]

11

%11,11

[

4

6

]

02

%22,22

[

7

9

]

06

%66,66

09

%100

%66,66

%33,33

%66,66

(13)

16

15,38

10

12,82

10

12,82

10

12,82

14

10,26

14

10,26

(14)

10

% 15,15

10

% 15,15

14

% 12,12

14

% 12,12

14

% 12,12

14

% 12,12

14

% 12,12

(15)

10

% 11,27

10

% 11,27

16

% 08,45

(16)

16

% 08,45

16

% 08,45

10

% 07,04

10

% 07,04

13

% 04,23

10

% 02,82

10

% 02,82

10

% 02,82

20

%100

(17)

(18)

[

]

(19)

(20)

(

1

)

:

-(

2

)

(

3

)

-(

4

)

2012

(

5

)

-(

6

)

(21)

(

7

Références

Documents relatifs

1 Taking the case of a polycrystalline ceramic material, the solid phase thermal conductivity depends on: (i) the intrinsic thermal conductivity of the grains and (ii) the

Amplitude Modulation of Cepheid Radial Velocity Curves as a Systematic Source of Uncertainty for Baade-Wesselink Distances..

ce qui nous mène a chercher si ces évolutions ont apporté des changements radicaux dans les contenus doctrinales ou bien ce n’est. qu’un

ﺔﻴﺟﻮﻏاﺪﻴﺒﻟاو ﺔﻴﻤﻴﻠﻌﺘﻟا ﺞﻫﺎﻨﻤﻠﻟ لﻮﴰ تاذ تءﺎﺟ ﺎ�أ ﰲ ﺔﻴﻟﺎﳊا ﺔﺳارﺪﻟا ﻊﻣ ﻒﻠﺘﲣ ﻦﻜﻟ ﻞﻘﺘﺴﻣ ﲑﻐﺘﻤﻛ يﺮﻜﻔﻟا لﺎﳌا سأﺮﻟ ﲑﺛﺄﺘﻟا ﰲ ﻖﻤﻌﺘﻟاو ﺮﺜﻛأ ضﻮﺨﻠﻟ ﺔﻴﺜﺤﺒﻟا ﺎﻨﺗﻮﺠﻓ ﱪﺘﻌﺗ ﻲﻫو

يفيظولا ءايتسلال ةريثملا رداصملا ةلق ريسفت نكمي و ،اهتاذ ةرامتسلاا يلع تلد ام قفو ةيبرتلا مولعو سفنلا ملع ةيلك ةذتاسأ ىدل جئاتنلا ه. ةثادح ىلإ

ةذتاس لاا هاجت يوبرتلا فرشملا هسرامي يذلا يدايقلا كولسلا زكتري ناك اذإ اميف رئازجلاب ةطسوتملا سرادملا يف نيلماعلا ،امهنيب عمجي و ا ةيناسنلإا تاقلاعلا ىلع و ا رثـك ا

ﺎﻄﻋإ ﻞﺟأ ﻦﻣ ﻪﺘﺳارد ﰲ ﺔﻴﳘﻷا ﻚﻠﺘﻟ ﲑﺸﻳ ﺚﺣﺎﺑ يأو ،ﻢﻬﺘﺳارد ﻪﺜﲝ عﻮﺿﻮﳌ ﻲﻤﻠﻋو ﻲﻋﻮﺿﻮﻣ ﺪﻨﺳ ء. لوﺪﻟا ﻞﻛ ﺎﻬﺘﻟوأ ﱵﻟا ﻊﻴﺿاﻮﳌا ﻢﻫأ ﻦﻣ ﺪﻌﻳ ﻲﻌﻣﺎﳉا ﺲﻳرﺪﺘﻟا ﺔﺌﻴﻫ ءﺎﻀﻋأ ﺪﻨﻋ ﺔﻴﻨﻬﳌا

ةرصاعملا ةيملاسلإا ةيوبرتلا نيماضملا فرعت ىلإ ةساردلا هذه فدهت ىدل اهزيزعتب دلاخ كلملا ةعماج يف ةعيرشلا ةيلك يف سيردتلا ةئيه ءاضع ا موقي يتلا.. ا نم ةعومجم ةيلعاف