Carnet
de lecture
Ce carnet appartient à :
_________________________________
Calendrier de lecture
Tranches (nombre de pages)
Date d'échéance
Évaluation (exemples)
Tâches Critères d’évaluation Pondération 1. Questionnaire
individuel
Exactitude des réponses
Précision des réponses
Orthographe
Autre
2. Présentation incitative du livre à la classe (groupe)
Introduction piquante
Partage équilibré des tâches
Présentation originale
Présentation claire
Fidélité au livre
Prise de position critique
Qualité de la langue
Qualité de la communication non verbale
Pertinence du matériel
Qualité de la conclusion
3. Schéma synthèse à commenter en un cercle de lecture enregistré.
Qualité des préparations individuelles
Partage des prises de parole
Respect des participants
Fidélité au livre
Sérieux des commentaires
Qualité de la langue 4. Exploration. On
prépare (et anime) une activité qui permettra aux élèves de découvrir ce livre.
Pertinence de l’activité
Clarté et simplicité des consignes
Qualité du matériel (s’il y a lieu)
Autre :
5. Carnet de lecture Tenue à jour du carnet
Sérieux des commentaires inscrits
Propreté
Autre :
Page couverture et début du livre
Observation de la couverture
Quelles hypothèses peut-on faire sur le genre du livre ? Quelles hypothèses peut-on faire sur le contenu ? Quelles hypothèses peut-on faire sur les personnages ? Autres commentaires
Lire la première page
Que va-t-il se passer ensuite ?
Quelles questions suscitent vos observations ?
Autres commentaires ?
Pistes de lecture
Ce qu’on peut noter dans son carnet de lecture, afin d’alimenter la discussion avec les autres.
En priorité : Ce que je n’ai pas compris
Puis:
Ce qui m’a frappé Par exemple :
Un mot qui revient et qui m’empêche de comprendre la phrase.
Une phrase, un passage que je ne comprends pas.
Un lieu, un moment : je ne comprends plus où ni quand cela se passe.
Une action : ce qui se passe, pourquoi cela se passe.
Une allusion à des faits, des événements que je ne connais pas.
Par exemple :
Un passage que j’ai aimé : je peux le lire aux autres, et dire pourquoi il me plaît.
Un mot ou une expression étonnants, que j’aimerais garder en mémoire.
Un personnage : je peux dire ce que je pense de lui, de sa façon d’agir, et dire si j’aurais fait comme lui.
Un thème : l’amitié, la famille, l’adolescence, l’argent de poche…
les thèmes abordés par l’auteur.
Je réfléchis à ce que veut dire l’auteur, et peux dire ce que j’en pense.
Moi et le livre : si un passage me fait penser à une chose que j’ai vécue ou dont j’ai eu
connaissance (dans le monde extérieur ou dans d’autres livres), je peux le noter pour le dire aux autres.
Tranches de lecture
À lire pour (date) : _____________
Page ___ à page ___
Ce que je n’ai pas compris Ce qui m’a frappé
Tranches de lecture
À lire pour (date) : _____________
Page ___ à page ___
Ce que je n’ai pas compris Ce qui m’a frappé
Tranches de lecture
À lire pour (date) : _____________
Page ___ à page ___
Ce que je n’ai pas compris Ce qui m’a frappé
Tranches de lecture
À lire pour (date) : _____________
Page ___ à page ___
Ce que je n’ai pas compris Ce qui m’a frappé
Tranches de lecture
À lire pour (date) : _____________
Page ___ à page ___
Ce que je n’ai pas compris Ce qui m’a frappé
Tranches de lecture
À lire pour (date) : _____________
Page ___ à page ___
Ce que je n’ai pas compris Ce qui m’a frappé
Tranches de lecture
À lire pour (date) : _____________
Page ___ à page ___
Ce que je n’ai pas compris Ce qui m’a frappé
Tranches de lecture
À lire pour (date) : _____________
Page ___ à page ___
Ce que je n’ai pas compris Ce qui m’a frappé
Tranches de lecture
À lire pour (date) : _____________
Page ___ à page ___
Ce que je n’ai pas compris Ce qui m’a frappé
Conclusion
Dans ce livre, j’ai aimé…
Ce qui m’a moins plu.
Ce livre m’a fait penser à
d’autres livres que j’ai lus. Je peux dire lesquels.
Je peux nommer d’autres livres de cet auteur, même si je ne les ai pas lus.
Références
Titre Auteur
Maison d’édition Collection
Année de parution Nombre de pages
Si je le souhaite, je peux coller ici une photocopie réduite de la couverture, une photo de l’auteur, inscrire un commentaire sur la collection ou sur la maison d’édition.
