Jules«César la guerrejaes Gaules

Un récit - des jeux pour découvrir ses classiques

Une collection dirigée p a r Anne-Catherine VIVET-RÉMY

J u l e s « C é s a r la guerrejaes Gaules

Anne-Marie ZARKA

Illustrations Monique BROUILLARD

RETZ

1, RUE DU DÉPART 7 5 0 1 4 PARIS

DANS LA MÊME COLLECTION Anne-Catherine VIVET-RÉMY L e s T r a v a u x d ' H e r c u l e L e s V o y a g e s d ' U l y s s e

A g a m e m n o n e t l a G u e r r e d e T r o i e L a n c e l o t e t l a T a b l e r o n d e

D ' A p o l l o n à Z e u s , l a v e n g e a n c e d e s d i e u x Brigitte ÉVANO

Érik e t H a r a l d , g u e r r i e r s v i k i n g s Florence LANGEVIN

S h é h é r a z a d e e t l e s Mille e t U n e N u i t s

D'après une idée originale de Bookmaker.

@ Éditions R E T Z J P a r i s , 1999.

SOMMAIRE

Pages

1 - Caius Julius l'éléphant 5

Il - Les Helvètes 12

III - Jules C é s a r chasse les Germains .. 20

IV - Les Bretons 31

V - Une cascade d e malheurs 40

VI - Vercingétorix, chef unanime 50

VII - La bataille d e Gergovie 60

VIII - Alésia 70

IX - La lutte p o u r le pouvoir absolu 81

X - C é s a r e t C l é o p â t r e 91

XI - Le t r i o m p h e de C é s a r ... . . . 102 XII - La m o r t d e C é s a r . . . 1 12

Réponses aux jeux 124

Index des noms p r o p r e s ... 127

Destinée aux enfants de CM2 et de 6e — Se, la collection Un récit — des jeux pour découvrir ses classiques assure une passerelle entre l'école primaire et le collège.

Pour bien préparer l'entrée au collège, il est essentiel de faire découvrir aux enfants les grands mythes qui sont à l'origine de notre culture et les épopées historiques des grandes civilisations du passé.

Les héros classiques continuent de passionner enfants et adultes : leurs aventures, en même temps qu'elles font connaître les cultures antiques ou médiévales, retracent, sur un mode symbolique, toutes les situations caractéristiques de la condition humaine.

La collection Un récit — des jeux pour découvrir ses classiques propose des textes originaux, découpés en courts épi- sodes illustrés, faciles à lire, complétés par des pages de jeux et de documentation.

Ces pages permettent à l'enfant de :

• vérifier sa compréhension du texte à partir de ques- tions simples mais fondamentales sur l'action, les person-

nages, le sens des mots importants ;

• mémoriser le vocabulaire en répondant à des charades, en faisant des mots croisés ou d'autres exercices ;

• se constituer un bagage culturel grâce aux nombreuses informations qui se rapportent à la civilisation, à la culture, au contexte historique dans lesquels s'inscrit le récit;

• jouer un rôle actif dans son apprentissage grâce aux activités sur le texte qui lui sont proposées.

1

C a i u s J u l i u s

l'éléphant E

—Je ne tiendrai pas deux jours de plus avec cette canicule.

En ce 3 juillet de l'an 101 avant J.-C., un soleil de plomb accable les Romains. Aurelia, qui doit accoucher d'un moment à l'autre, souffre de cette chaleur excessive. Sa servante, Sylvia, tente de la rafraîchir à l'aide de linges qu'elle plonge de temps en temps dans une vasque où elle a préparé un mélange d'eau et d'essence de menthe.

— Puisse Junon m'éviter d'attendre d'avantage.

Comme si la déesse avait exaucé sa prière, Aurelia sent soudain que l'enfant se prépare à naître.

— Sylvia, ça y est, va chercher la sage-femme.

Dans l'atrium, deux petites filles attendent avec impatience de voir le bébé. Elles fixent l'entrée de la chambre maternelle, comme si celui-ci allait franchir le pas de la porte.

— Dis, Julia, tu crois que l'enfant naîtra avec des cheveux et que nous pourrons le coiffer?

— Les jeunes filles convenables ne touchent pas les cheveux, dit l'aînée, c'est la tâche des servantes.

— Alors, plus tard, je serai servante pour pouvoir faire des coiffures comme celles que Sylvia fait à maman.

Julia n'a pas le temps de faire la leçon à sa petite sœur sur l'avenir

des jeunes filles convenables : un cri étrange vient de sortir de la chambre de leur mère. Elles se regardent avec inquiétude.

Quel animal leur mère vient-elle de mettre au monde?

— C'est un garçon ! crie Sylvia dans une explosion de joie.

Julius, le père, est heureux. Son fils est magnifique et la naissance s'est passée normalement.

— Il est parfait, dit-il, il a l'air très vigoureux.

Sylvia a lavé et emmailloté le bébé. À présent, on peut procéder au rituel. Elle dépose l'enfant aux pieds de son père.

Celui-ci, fier d'avoir enfin un enfant mâle, prend le petit paquet dans ses mains et le hisse vers le ciel, comme s'il voulait déjà le mettre à la hauteur de Jupiter.

— Je te reconnais comme mon fils, dit-il conformément à la coutume.

Neuf jours plus tard, la famille se réunit pour donner un nom au nouveau-né.

— Mon fils, je te nomme «Caius Julius» et je te donne le surnom de «Caesar», dit le père qui préside à la cérémonie.

— Que veut dire «Caesar»? demande la petite Julia.

— « Éléphant» en carthaginois, explique sa mère. Autrefois, un ancêtre de votre père a tué un éléphant. Alors, en l'honneur de sa vaillance, notre famille a choisi ce surnom.

Le père pose le bébé dans les bras de sa femme et lui passe autour du cou la bulla, collier amulette qui protégera l'enfant contre les mauvais esprits.

Jules César a grandi et ses parents s'inquiètent de son éducation.

— Aurélia, notre fils a maintenant six ans. Il doit commencer à étudier. J'ai engagé un grommoticus, un esclave gaulois affranchi et très cultivé.

«Notre fils a m a i n t e n a n t six a n s . Il doit c o m m e n c e r à étudier.

J'ai e n g a g é un grammaticus... »

Aurelia é c o u t e s o n mari d i s t r a i t e m e n t . Elle p e n s e à s o n petit g a r ç o n a v e c t e n d r e s s e . Six a n s ! Elle n ' a pas vu le t e m p s p a s s e r . Il d o i t d é j à sortir d e la p e t i t e e n f a n c e p o u r p a r c o u r i r les é t a p e s d e sa vie d ' h o m m e . Mais elle sait q u e Jules C é s a r s e r a u n é l è v e brillant e t q u e la r i g u e u r d e s é t u d e s n e le f e r a pas t r o p souffrir c a r il s e m o n t r e t r è s s é r i e u x e t attentif à t o u t c e qui l ' e n t o u r e . Et puis il a parfois d e s m o t s qui présagent d ' u n e g r a n d e intelligence.

— Mère, est-ce le lion qui est le roi d e s animaux? lui d e m a n d e - t-il un j o u r .

— O u i , e n effet, lui r é p o n d - e l l e .

— Eh bien, p o u r q u o i m ' a v o i r s u r n o m m é C a e s a r e t n o n L e o ? Car, l o r s q u e je serai grand, je v e u x ê t r e roi p o u r p o u v o i r t'offrir d e s colliers e t u n e g r a n d e villa au b o r d d u T i b r e .

Les p r o p o s d u petit g a r ç o n a m u s e n t Aurelia. Mais ils flattent é g a l e m e n t sa fierté c a r ils s o n t r é v é l a t e u r s d ' u n e a m b i t i o n qui n e lui déplaît pas. Aurelia e s t d ' a s c e n d a n c e p l é b é i e n n e , mais elle rêve, p o u r son fils, d'un destin à la m e s u r e d e s origines patriciennes e t divines d e s o n mari.

— Je t ' é c o u t e , dit le g r o m m o t i c u s à s o n é l è v e .

Sans e r r e u r , C é s a r récite, e n grec, un p a s s a g e d e L'Odyssée d ' H o m è r e .

— C ' e s t parfait, dit le grommoticus. T u as t r è s bien mis le t o n . L'élève d o i t a p p r e n d r e p a r c œ u r l ' o u v r a g e e n t i e r ainsi q u e les v e r s d e Virgile. Il sait q u e t o u t e e r r e u r s e r a s a n c t i o n n é e . Aussi s'applique-t-il à c h a q u e r é c i t a t i o n . Il e s t d é j à e x c e l l e n t o r a t e u r e t p r e n d autant d e plaisir à lire les grands auteurs classiques q u d i r e leurs t e x t e s .

Jules C é s a r a m a i n t e n a n t q u a t o r z e a n s et, c o m m e t o u s les a d o l e s c e n t s r o m a i n s d e c e t âge, il va ê t r e initié à sa vie d ' a d u l t e

à l'occasion des fêtes de Bacchus. Depuis le matin, les femmes de la famille Julia se préparent pour se rendre au forum où il va recevoir sa toge virile.

— Mère, demande Julia qui s'inquiète, ne crains-tu pas que notre frère redouble d'arrogance à présent qu'il va entrer en âge d'homme ? Je le trouve déjà tellement hautain.

— Julia, ton frère est le premier fils de notre famille. Il lui revient d'en illustrer le nom par un avenir brillant.

Jules César a maintenant seize ans. Ses goûts et son désir de pouvoir l'orientent déjà vers l'armée : il fait partie d'une légion qui part pour la Gaule.

— Un village! s'écrient les légionnaires. Nous allons enfin pouvoir dresser un camp digne de ce nom !

Transis de froid par cinq jours de marche en sandales sur les pentes neigeuses des Alpes, les soldats romains entrevoient enfin l'espoir d'un bivouac moins Spartiate.

Pourtant le village est petit et sûrement pauvre. Vingt cahutes tout au plus, isolées dans cette vallée encaissée.

— Ce n'est pas encore ici que nous nous couvrirons de gloire, ironise un centurion.

— Eh bien moi, je préfère être le premier dans ce misérable village que le second à Rome.

— Tu as seize ans à peine, Ô César, et ton ambition ne connaît déjà plus de limites. Il est vrai que, de partes ancêtres, Énée et Iule, tu as des origines divines !

— Je vois que tu es bien informé.

César est fier de ses origines. Mais, il veut surtout connaître la gloire grâce à ses propres exploits. Il ne doute pas d'être un jour le premier à Rome.

J e u x

1

Caius Julius l'éléphant

1 T e s t d e l e c t u r e

Es-tu un lecteur attentif ? C o c h e la b o n n e r é p o n s e . A — Quel ouvrage Jules César doit-il apprendre par coeur ?

[a] L'Iliade [6] L'Odyssée B — De quel auteur ?

[a] Virgile [b] Homère [c] Ulysse

C — Lorsque Jules César dit : « Je préfère être le premier dans ce misérable village que le second à Rome. », il a : Fa] 13 ans [b] 16 ans [c] 25 ans

2 C h a r a d e s

De qui ou d e quoi s'agit-it ? A — Mon premier désaltère.

Mon deuxième est une fine étoffe qui se porte l'été.

Mon troisième n'est pas beaucoup.

Mon tout est le royaume des divinités romaines Réponse :

B — Mon premier est le liquide qui sort des fruits.

Mon deuxième permet de refuser.

Mon tout est la divinité qui préside aux accouchements Réponse : ...

D o c u m e n t a t i o n 1

Énée. l'ancêtre d e C é s a r

Énée étart le fils du mortel Anchise et de la déesse Vénus. Après la guerre, Troie fut réduite en cendres. Seuls Enée, son père, son fils Iule (appelé aussi Ascagne) et quelques dizaines de Troyens purent échapper au massacre.

Ils prirent la mer à la recherche de nouvelles terres. Ils abordèrent en Italie, et soumirent les peuples s'opposant à leur installation. Énée épousa la fille d'un roi puissant. Il donna à son peuple le nom de « Latins ». Iule poursuivit l'oeuvre de son père et fonda la ville d'Albe où naîtront Romulus et Remus, les jumeaux du dieu Mars et de Rhea Sylvia. L'oncle de cette dernière avait pris le pouvoir illégitimement et ne tenait pas à ce que ses neveux le lui ravissent un jour. Il contraint donc Rhea Sylvia à jeter ses enfants dans le Tibre en crue. Une louve trouva les bébés et les allaita. Devenus adultes, les jumeaux reprirent le trône à leur oncle et décidèrent de fonder une nouvelle ville. Alors qu'ils en délimitaient le périmètre, une violente dispute éclata entre eux. Romulus tua son frère Remus, devint le seul maître de la ville et lui donna pour nom Rome.

Les noms romains

Les garçons romains recevaient un nom, un prénom et un surnom.

Le nom indiquait la famille, la gens, dont on descendait. Il se terminait par -ius (par exemple Julius de la gens Julia ou lulia, de Iule, le fils d'Énée).

Le prénom pouvait être celui des ancêtres ou indiquait les circonstances de la naissance (par exemple, Ludus : né à la lumière de l'aube, lux, lues «la lumière»).

Le surnom indiquait les particularités d'un ancêtre :

- soit physiques : Cocles («le borgne»), Rufus («le roux»), Barbatus («le barbu ») ;

- soit de caractère : Tacitus (« le silencieux ») ;

ou soulignait une action prestigieuse : Magnus (« le Grand »).

XI - Le triomphe d e César (pages 109-110)

Jeu 1 A-a B-b C-b D-c E -c F -b Jeu 2

XII - L a m o r t d e C é s a r ( p a g e s 120-121)

Jeu 1

Attention ! Les sénateurs veulent te poignarder. Ne va pas au sénat.

Jeu 2

a - La guerre des étoiles b - La guerre des boutons c - La guerre du feu d - Guerre et Paix Jeu 3

Index des noms propres

Les noms des lieux sont indiqués en maigre et en italique.

- ' A -

Achillas, 87, 94, 96, 97 Aduatuca, 41 Albe, 11

Alexandre le Grand, 93, 101 Alexandrie, 91, 92, 94, 96,

101, 102, 103, 104 Alésia, 70,71,72, 77 Allier (t), 61 Allobroges (les), 16 Ambiorix, 42, 44, 45, 46 Ambleteuse, 32, 33 Amoussia, 102 Anchise, 1 1 Arioviste, 24, 26, 27 Arto, 59

Aurelia, 5, 6, 8 Avaricum, 30, 56 Arvernes (les), 24, 30

- B-

Bacchus, 9 Belges (les), 40 Bibracte, 20, 30, 60, 61 Bituriges (les), 21, 30 Bosphore (le), 102, 107 Bretons (les), 31, 32, 34, 36, 37, 40, 80

Brutus, 118, 119, 122

- C -

Caius Julius Caesar (Jules César), 8, 9, 1 1, 13, 14, 15,

16, 20, 21, 22, 24, 25, 26, 27, 30, 31, 32, 33, 34, 36, 37, 40, 41, 42, 44, 45, 46, 50, 51, 55, 56, 61, 62, 64, 65, 66, 70, 72, 73, 74, 76,

77, 80, 81, 82, 83, 84, 86, 87, 91, 92, 93, 94, 96, 97, 98, 101, 102, 104, 106, 107,

108, 1 12, 1 13, 1 14, 1 18, 119, 122

Capitole (le), 106, 107, 114 Carnutes (les), 30, 51, 55, 59

Carnutes (la forêt des), 51 Cassius Longinus, 1 13 Césarion, 102 Cétill, 52 Cotus, 60 Cicéron, 42, 45, 46 Cimbres (les), 25 Cléopâtre, 86, 91, 93, 94, 96, 97, 98, 101, 102, 103,

104

Colpurnia, 40, 41, 1 18 Cornélie, 87

- D -

Dionysos, 107 Dumnorix, 20, 21 Diviciac, 21, 22, 24

- E -

Éburons (les), 41, 42, 45 Éduens (les), 13, 20, 30, 60, 61, 62, 80

Égypte (1), 86 Énée, 9, 1 1 Épona, 59

- G -

Gaius Trébatius, 1 12 Genabum, 30, 55

Gergovie, 30, 56, 60, 61, 62, 66, 70

Germains (les), 16, 21, 22, 25,26, 27,71,74, 76, 80, 97

Gobanittion, 52, 53

- H Harudes (les), 24 Helvètes (les), 12, 13, 14,

16, 21, 22, 25, 40 Helvétie (1), 16 Homère, 8

- 1 - Iccius, 21

Iule (Ascagne), 9, 1 1 Isis, 98, 104

- J - Julia (famille), 9

Julia (fille de César), 40, 50, 91

Julia (sœur de César), 6, 9 Junon, 5

Jupiter, 6, 1 18

- L -

Labiénus, 25, 27, 33, 36, 37, 42, 72, 73, 76, 77, 86, 93, 94, 96, 97, 98, 104, 118 Lucius Cassius, 13 Lucius Junius Brutus, 1 14 Lugdunum, 22

Lutèce, 51