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Academic year: 2022

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(1)

A quoi sert ce livret ?

Ce livret présente, pour chaque activité pratiquée en EPS par les élèves, la compétence à atteindre dans l'activité, les acquisitions qui permettront de développer cette compétence et

maitrise qui y sont liés.

Comment l'utiliser ?

A l'issue de chaque fin de séquence d'une activité, le professeur récupère le livret des élèves et coche le niveau de maitrise atteint pour chacune des acquisitions. Enfin, il coche

maitrise de la compétence attendue. Ce niveau de maitrise se traduit par une note sur 20.

Ces fiches d'activités permettent également à l'élève de se repérer et de savoir ce qui est attendu de lui pour réussir.

Comment les compétences sont validées

Pass'Sport EPS

Nom : ___________________________________

Prénom : ________________________________

Classe : ____________

La compétence est atteinte à condition :

- qu'un minimum de 3 acquisitions sur 5 sont ATTEINTES - de ne pas avoir d’acquisition NON ATTEINTE

Ce livret présente, pour chaque activité pratiquée en EPS par les élèves, la compétence à atteindre dans l'activité, les acquisitions qui permettront de développer cette compétence et

de chaque fin de séquence d'une activité, le professeur récupère le livret des élèves et coche le niveau de maitrise atteint pour chacune des acquisitions. Enfin, il coche en fin de document, le niveau de maitrise de la compétence attendue. Ce niveau de maitrise se traduit par une note sur 20.

Ces fiches d'activités permettent également à l'élève de se repérer et de savoir ce qui est attendu de lui pour

compétences sont validées ?

Pass'Sport EPS

Cycle 3 -

___________________________________

________________________________

____________

qu'un minimum de 3 acquisitions sur 5 sont ATTEINTES.

ne pas avoir d’acquisition NON ATTEINTE.

La compétence n’est pas atteinte si - 3 acquisitions sur 5 sont NON ATTEINTES - aucune acquisition n’est ATTEINTE

Ce livret présente, pour chaque activité pratiquée en EPS par les élèves, la compétence à atteindre dans l'activité, les acquisitions qui permettront de développer cette compétence et les différents niveaux de

de chaque fin de séquence d'une activité, le professeur récupère le livret des élèves et coche le en fin de document, le niveau de maitrise de la compétence attendue. Ce niveau de maitrise se traduit par une note sur 20.

Ces fiches d'activités permettent également à l'élève de se repérer et de savoir ce qui est attendu de lui pour

Pass'Sport EPS

6 ème

___________________________________

________________________________

La compétence n’est pas atteinte si : 3 acquisitions sur 5 sont NON ATTEINTES.

aucune acquisition n’est ATTEINTE.

(2)

Acquisitions en lien avec le socle à valider

NON ATTEINTE (0 ou 0,5 pts)

ENTRER DANS L'EAU

Entrer dans l'eau par une chute avant, arrière

ou un plongeon.

Domaine1.4

L'Impressioné Entre dans l'eau uniquement par l'échelle et s'accroche

au bord.

S'IMMERGER

S'immerger et se

déplacer en profondeur.

Domaine 1.4

L'Aérien Obstacle évité/contourné s'immerge de façon incomplète sans apnée

respiratoire.

SE DEPLACER

Se déplacer à la surface

en position ventrale et dorsale en passant d'une position à l'autre.

Domaine1.4

Le Terrien Le déplacement n'est possible que grâce à des

appuis solides au bord du bassin.

SUR PLACE

Etre capable de maintenir ses voies

respiratoires à la surface.

Domaine 1.4

L'Aggripé S'appuie sur le bord du

bassin pour rester à la surface.

RESPECTER

Respecter les règles de base liées à l’hygiène et

la sécurité dans un établissement de bains.

Domaine 4.2

L'insouciant Doit être régulièrement

rappelé à l'ordre par le professeur.

Se met en danger.

Eric Moussambani

Mon Pass'Sport

Champ d'apprentissage n° 2 : Adapter ses déplacements à des environnements variés.

Compétence attendue : A partir d'une entrée dans l'eau arrière,

variées pour se déplacer à la surface ou sous l'eau, en équilibre ventral ou dorsal et pour faire du surplace.

la sécurité.

Validation de mon diplôme EPS Date :

Note :

/ 20

Signature parents :

PARTIELLEMENT ATTEINTE (2 pts)

ATTEINTE (3 pts) L'Impressioné

ntre dans l'eau par et s'accroche

Le Prudent Accepte l'entrée par l'avant mais pas par l'arrière, les pieds en

premier et attrape encore le bord.

Le Confiant Est capable d'entrer

dans l'eau en chute avant et arrière

enchaine sur son déplacement.

évité/contourné, s'immerge de façon incomplète sans apnée

Le Tétard S'immerge de façon incomplète avec apnée

respiratoire, obstacle heurté avec une partie

du corps.

La Loutre S'immerge complètement sur une distance de 1,5 mètre

est capable d'aller chercher un objet en moyenne profondeur.

Le déplacement n'est possible que grâce à des

appuis solides au bord

Le Rampeur Effectue le parcours sur

le ventre et/ou le dos en reprenant parfois des appuis solides.

Le Poisson Effectue le parcours sans reprise d'appuis

solides, en se propulsant de façon efficace et coordonnée

sur le ventre et le dos.

S'appuie sur le bord du bassin pour rester à la

Le Bouchon Fait le bouchon et utilise des apnées

respiratoires.

Se maintient moins de 15 secondes.

La Bouée Se maintient 15 secondes en conservant

une respiration aérienne.

Doit être régulièrement rappelé à l'ordre par le

Se met en danger.

L'Etourdi Connait l'essentiel des

règles d'hygiène et de sécurité, mais doit être

surveillé car commet encore des erreurs.

Le Vigilant Respecte les règles de

sécurité et d'hygiène.

Connait le rôle du MNS et sait comment ne pas se mettre en danger.

NON ATTEINT PARTIELLEMENT ATTEINT

ATTEINT

Eric Moussambani Johnny Weissmuller Mark Spitz

Mon Pass'Sport Savoir-Nager Cycle 3 - ASSN

Adapter ses déplacements à des environnements variés.

A partir d'une entrée dans l'eau arrière, agir de façon autonome dans toutes les dimensions du bassin

variées pour se déplacer à la surface ou sous l'eau, en équilibre ventral ou dorsal et pour faire du surplace. Agir dans le respect des règles de base liées à l'hygiè

DEPASSÉE (4 pts) Le Confiant

Est capable d'entrer dans l'eau en chute et arrière et enchaine sur son

déplacement.

Le Plongeur Entre dans l'eau sans appréhension en chute

avant et arrière et/ou en plongeon.

S'immerge complètement sur une distance de 1,5 mètre et

est capable d'aller chercher un objet en moyenne profondeur.

Le Sous-Marin Plonge "en canard" pour

s'immerger complètement, se déplace

en profondeur sur une distance de 1,5m et peut

aller chercher un mannequin et le remonter.

Effectue le parcours sans reprise d'appuis

solides, en se propulsant de façon efficace et coordonnée

sur le ventre et le dos.

L'Espadon Utilisation de styles de

nage identifiés et efficients pour se déplacer (ventre et

dos).

Se maintient 15 en conservant une respiration

La Balise Peut se maintenir 15 secondes en passant

d'une position horizontale à verticale.

Respecte les règles de sécurité et d'hygiène.

Connait le rôle du MNS et sait comment ne pas se mettre en danger.

Le Responsable Connait les règles et le

responsable de la sécurité. Prévient et anticipe les dangers, est

capable d'assurer une surveillance active.

ATTEINT DEPASSÉ

Mark Spitz Michael Phelps

ASSN

façon autonome dans toutes les dimensions du bassin, grâce à des techniques de propulsion Agir dans le respect des règles de base liées à l'hygiène et

(3)

Acquisitions en lien avec le socle à valider

NON ATTEINTE (0 ou 0,5 pts)

REALISER DES ELEMENTS Savoir tourner et se renverser en gérant le

couple risque/sécurité

Domaine 1.4

Le Marsouin

Beaucoup d’erreurs et

d’échecs, réalise des éléments inapropriés et

inadaptés.

ATTITUDE DE GYMNASTE S’engager en maitrisant ses

émotions.

Domaine 1.4

Le Figurant

Nombreuses hésitations, rires, nombreux gestes parasites, n'assume pas

le regard de l'autre.

ENCHAINER Créer un enchainement qui

respecte les exigences.

Domaine 2.2

L’Improvisateur

Absence d’enchainement, pas de

concertation, éléments aléatoires.

JUGER Observer et apprécier la prestation d’un duo à partir de critères

simples.

Domaine 3.1 & 2.4

Le Perdu

Critères non connus, peu de concentration,

moqueries.

S'ECHAUFFER Concevoir un échauffement.

Domaine 4.2

Le Dangereux

Echauffement bref ou

absent, pas de lignes directrices, peu de

sérieux.

Justaucorps

Champ d'apprentissage n° 3 : S’exprimer devant les autres par une prestation artistique et/ou acrobatique.

Compétence attendue : Dans le respect des règles de sécurité,

composé d'un ensemble d’éléments gymniques simples maîtrisés, combinés ou non, illustrant les actions « tourner, se renverser » et présent apprécier les prestations à partir de critères simples, en utilisant les TICE.

Validation de mon diplôme EPS Date :

Note :

/ 20

Signature parents :

Mon Pass'Sport

PARTIELLEMENT ATTEINTE (2 pts)

ATTEINTE (3 pts)

Le Marsouin

Beaucoup d’erreurs et

d’échecs, réalise des éléments inapropriés et

L’Acrobate

Les éléments gymniques sont reconnaissables mais présentent des erreurs

de réalisation.

L’Expert

Les éléments sont réalisés avec qualité, les

critères de réalisations sont connus et intégrés.

Nombreuses hésitations, rires, nombreux gestes parasites, n'assume pas

le regard de l'autre.

Le Distrait

Concentration aléatoire, quelques hésitations et gestes

parasites.

Le Réciteur

Récite son enchainement avec justesse, concentré, pas

de gestes parasites.

L’Improvisateur

d’enchainement, pas de

concertation, éléments

Le Juxtaposeur

Eléments réalisés les uns après les autres, nombreux temps morts,

difficultés de mémorisation.

L’Efficace

Enchainement connu

avec peu de temps morts et de marche, respecte les exigences.

non connus, peu de concentration,

L’Initié

Connait quelques critères, attention aléatoire, hésite dans

son jugement.

L’Averti

Propose un regard

juste, clair et argumenté d’une

prestation.

angereux

Echauffement bref ou

absent, pas de lignes directrices, peu de

L’Etourdi/

Le Suiveur

Echauffement avec différentes étapes mais

non structuré, suit les autres.

Le Prêt à l'Effort

Echauffement structuré, adapté et

autonomie.

NON ATTEINT PARTIELLEMENT ATTEINT

ATTEINT

Justaucorps de bronze Justaucorps d’argent Justaucorps S’exprimer devant les autres par une prestation artistique et/ou acrobatique.

Dans le respect des règles de sécurité, et après avoir mené un échauffement approprié, réaliser un enchainement à visée acrobatique, ensemble d’éléments gymniques simples maîtrisés, combinés ou non, illustrant les actions « tourner, se renverser » et présent

apprécier les prestations à partir de critères simples, en utilisant les TICE.

Mon Pass'Sport Gymnastique Cycle 3 Séquence 3

DEPASSÉE (4 pts)

Les éléments sont réalisés avec qualité, les

critères de réalisations sont connus et intégrés.

Nadia Comaneci

Les éléments sont parfaitement réalisés,

les prises de risques sont importantes mais

maitrisées.

Le Réciteur

Récite son enchainement avec stesse, concentré, pas de gestes parasites.

Le Gymnaste

Concentré, ne commet

pas d’erreurs ni de gestes parasites en plus

d’une tonicité et d’un gainage gymnique.

Enchainement connu avec peu de temps morts et de marche,

les exigences.

Le Dynamique

Enchainement rapide,

maitrisé, mémorisé dynamique et original.

Propose un regard juste, clair et argumenté d’une

L’Affirmé

Retour juste, cohérent

et précis. Capable de conseiller.

Le Prêt à l'Effort

Echauffement structuré, adapté et en

autonomie.

Le Préparateur physique

Echauffement structuré, complet, autonome et adapté.

ATTEINT DEPASSÉ

Justaucorps d’or Justaucorps de

diamant réaliser un enchainement à visée acrobatique, ensemble d’éléments gymniques simples maîtrisés, combinés ou non, illustrant les actions « tourner, se renverser » et présenté en duo. Observer et

Séquence 3

(4)

Acquisitions en lien avec le socle à valider

NON ATTEINTE (0 ou 0,5 pts)

COURIR VITE Alternance d’efforts

pour être le plus rapide.

Domaine 1.4

La Tortue Marche uniquement,

peu d’efforts, ne choisis pas la distance

la plus courte

S’ORIENTER Chercher et trouver

un maximum de balises.

Domaine 5.1

La Girouette Aucune ou très peu de balises trouvées

ETRE PRECIS Faire le moins d’erreur possible.

Domaine 2.1

Le Chanceux Lecture de carte aléatoire, choix

balises dans une zone, nombreuses

erreurs.

SE PROJETER Exploiter ses erreurs et élaborer un projet

d’orientation pertinent.

Domaine 2.2

Le Distrait irréaliste Projet absent incohérent, incomplet

ou non respecté

RESPECTER Respect des règles de

sécurité et l’environnement.

Domaine 4.2

L’Insouciant Les règles ne sont pas

respectées, les duos se séparent, arrivée

tardive.

Boussole

Champ d'apprentissage n°2 : Adapter ses déplacements à des environnements variés

Compétence attendue : Choisir et conduire un déplacement pour trouver un maximum de

en utilisant essentiellement des lignes directrices simples dans un milieu nettement circonscrit. Gérer l’alternance des effo de sécurité et l’environnement.

Validation de mon diplôme EPS Date :

Note :

/ 20

Signature parents :

Mon Pass'Sport

PARTIELLEMENT ATTEINTE (2 pts)

ATTEINTE (3 pts)

arche uniquement, peu d’efforts, ne choisis pas la distance

la plus courte.

L’Intermittent Court en zone visible mais marche dans les

parties cachées, l’alternance des vitesses ne suit aucune règle.

Le Coureur Peu de marches, la

majorité des déplacements sont effectués en courant

La Girouette ucune ou très peu de balises trouvées.

L’Alternatif La moitié des balises

est découverte.

Le Chasseur de trésor La majorité des balises a été trouvée Le Chanceux

ecture de carte aléatoire, choix de

balises dans une zone, nombreuses

L’ « A peu près » Carte orientée, mais la balise est souvent

choisie parmi d’autres, quelques

erreurs.

Le Perfectionniste Carte orientée et exploitée, les balises simples sont définies avec précision, peu

d’erreurs.

Le Distrait irréaliste Projet absent incohérent, incomplet

ou non respecté.

Le Présomptueux/

Le Modeste Projet réalisable mais

peu pertinent ou modifié durant

l’épreuve.

Le Pertinent Projet cohérent, optimal et réalisable, il est respecté durant

l’épreuve

es règles ne sont pas respectées, les duos se séparent, arrivée

L’Etourdi/Le Filou Les règles sont connues mais elles sont transgressées pour gagner du

temps.

Le Vigilant Les règles sont

connues et respectées

NON ATTEINT PARTIELLEMENT ATTEINT

ATTEINT

Boussole de bronze Boussole d’argent Boussole

dapter ses déplacements à des environnements variés.

Choisir et conduire un déplacement pour trouver un maximum de balises en faisant le moins d’erreur, en utilisant essentiellement des lignes directrices simples dans un milieu nettement circonscrit. Gérer l’alternance des effo

Course d'Orientation Cycle 3 Séquence 3

DEPASSÉE (4 pts)

Le Coureur Peu de marches, la

majorité des déplacements sont effectués en courant.

Le Guépard Alternance de vitesse

optimale suivant l’approche de la balise, les trajets choisis sont toujours

les plus courts.

Le Chasseur de trésor a majorité des balises a été trouvée.

L’Efficace L’ensemble des balises a été trouvé,

le parcours est totalement accompli.

Le Perfectionniste rte orientée et exploitée, les balises simples sont définies avec précision, peu

L’Efficient exploitation optimale

de la carte, choix surs, aucune erreur.

Le Pertinent rojet cohérent, optimal et réalisable, il est respecté durant

Le Cerveau adaptable En plus d’être optimal et adapté, le projet

est adaptable en fonction des sensations de l’élève.

Le Vigilant es règles sont

connues et respectées.

Le Responsable Les régles sont connues, respectées.

Le cadre est exploité au mieux.

ATTEINT DEPASSÉ

Boussole d’or Boussole de diamant

en faisant le moins d’erreur, à l’aide d’une carte, en utilisant essentiellement des lignes directrices simples dans un milieu nettement circonscrit. Gérer l’alternance des efforts. Respecter les règles

Séquence 3

(5)

Acquisitions en lien avec le socle à valider

NON ATTEINTE (0 ou 0,5 pts)

PERFORMER Courir le plus vite, lancer le plus loin.

Domaine 1.4

Le Sédentaire

Courses et lancers peu efficients, épreuve non

terminée, allures inadaptées, marche.

SE PROJETER Etablir un projet de courses et de lancers

adapté.

Domaine 1.4

Le distrait irréaliste

Projet absent ou totalement déconnecté

au regard de l’épreuve et de ses propres

ressources.

REGULER Mettre en relation des ressentis et des repères pour réguler.

Domaine 5.1

Le Déboussolé

Biathlète sans repères,

ne connait pas le rapport distance/plot.

OBSERVER Recueillir des

données.

Domaine 2.2

Le Désinterressé

ne connait pas les éléments observables,

spectateur de l’épreuve.

S'ECHAUFFER Se préparer à l’effort.

Domaine 4.2

Le Suiveur

Ne connait pas les

principes de l’échauffement, immite

les autres élèves.

Vortex

Champ d'apprentissage n°1 : Produire une performance optimale mesurable à une échéance donnée

Compétence attendue : Réaliser sa meilleure performance

pénalités. Proposer un projet "vitesse" en fonction de sa VMA et un projet un projet "précision" en fonction de sa zone de lancer.

Validation de mon diplôme EPS Date :

Note :

/ 20

Signature parents :

Mon Pass'Sport

PARTIELLEMENT ATTEINTE (2 pts)

ATTEINTE (3 pts)

Le Sédentaire

Courses et lancers peu efficients, épreuve non

terminée, allures inadaptées, marche.

L'Inconstant

Courses et lancers sous

maximaux, manque de régularité, attitude

désordonnée.

Le Complet

Courses et lancers proches des maximums,

actions coordonnées et synchronisées.

Le distrait irréaliste

Projet absent ou totalement déconnecté

au regard de l’épreuve es propres

Le Présomptueux/

Le Modeste

Projets qui sont trop élevés ou trop faibles

au regard des ressources

Le Réaliste Projet réalisable mais pas optimal, peut être

affiné.

Le Déboussolé

Biathlète sans repères,

ne connait pas le rapport distance/plot.

Le Guidé

Construit sa performance uniquement sur des repères externes, les effets de l’effort sur le

corps sont négligés.

L’Autonome

Utilise des repères externes et internes pour mener à bien son

projet.

Le Désinterressé

ne connait pas les éléments observables,

spectateur de

L’hésitant

Attention aléatoire, les

éléments observables sont connus.

Le Concentré

Connait et reste concentré sur les éléments observables

Ne connait pas les l’échauffement, immite

les autres élèves.

L’Econome/

Le Risque-Tout

Principes partiellement

connus, mais non respectés.

L'Applicateur

Les principes sont connus et respectés

sans aide.

NON ATTEINT PARTIELLEMENT ATTEINT

ATTEINT

Vortex de bronze Vortex d’argent Vortex

Produire une performance optimale mesurable à une échéance donnée.

meilleure performance sur une épreuve combinant 2/3 courses à une vitesse proche de sa VMA et 1/2 lancers avec d'éventuelles Proposer un projet "vitesse" en fonction de sa VMA et un projet un projet "précision" en fonction de sa zone de lancer.

Mon Pass'Sport Biathlon Cycle 3 Séquence 1

DEPASSÉE (4 pts)

Le Complet

Courses et lancers proches des maximums,

actions coordonnées et synchronisées.

Le Performant

Courses et lancers optimums, l’épreuve est

réalisée avec efficacité et efficience.

Projet réalisable mais pas optimal, peut être

Le Pertinent

Projet optimal répondant parfaitement

aux caractéristiques de l’épreuve et aux records

de l’élève.

L’Autonome

Utilise des repères externes et internes pour mener à bien son

L’Autorégulé

Les repères externes et internes sont combinés,

capable de donner du sens au ressenti.

Le Concentré

onnait et reste concentré sur les éléments observables.

L’Expert

Utilise les données pour

accompagner le bi- athlète dans son

épreuve.

L'Applicateur

Les principes sont connus et respectés

L’Autonome

L’échauffement est planifié, pertinent et adapté au regard du

projet à venir.

ATTEINT DEPASSÉ

ortex d’or Vortex de diamant

à une vitesse proche de sa VMA et 1/2 lancers avec d'éventuelles Proposer un projet "vitesse" en fonction de sa VMA et un projet un projet "précision" en fonction de sa zone de lancer.

Biathlon Cycle 3 Séquence 1

(6)

Acquisitions en lien avec le socle à valider

NON ATTEINTE (0 ou 0,5 pts) EFFICACITE

Toucher plus que l'adversaire.

Domaine 1.4

Le Brouillon Imprécis Actions isolées, utilisation des segments

arriéres.

DEFENDRE Ne pas être touché.

Domaine 1.4

Le Fuyant/Le Coopératif Refuse le duel peur de

la touche (hors distance) Ou touche et se laisse toucher (pas de garde).

CONFORMITE Distance - Contrôle -

Equilibre - Règle.

Domaine 1.4

Le frappeur Coups interdits, hors distance, sans rebond non réarmé, utilise les

segments arriéres respecte pas le salut

ARBITRER Garantir la sécurité.

Domaine 3.2

Le Non-Concerné Aucune intervention,

gêne les tireurs, n'assure pas la sécurité des assauts. (ne maîtise

pas le « STOP »)

JUGER Assurer le comptage des points et le recueil

des données.

Domaine 3.2

Le Désintéressé Passif, ne suis pas,

se trompe et ne discrimine pas les

touches.

Champ d'apprentissage n°4 : Conduire et maitriser u

Compétence attendue : Rechercher le gain loyal d’un assaut

équilibre pour boxer réglementairement. Etre le garant de la sécurité en tant qu’arbitre

Validation de mon diplôme EPS Date :

Note :

/ 20

Signature parents :

Mon Pass'Sport

PARTIELLEMENT ATTEINTE (2 pts)

ATTEINTE (3 pts) Imprécis

isolées, segments

Le Stéréotypé/Le Risque-tout Touche peu (même

armes, cibles).

Ou peu précis, se jette.

L’Archer Précis Efficace Utilise ses cartouches

à bon escient et rate peu.

Le Fuyant/Le Refuse le duel peur de

la touche (hors touche et se laisse toucher (pas de garde).

Le Bouclier/

Le Risque-tout Débordé, se protège

mal, sans riposter.

S’expose sans se défendre (garde non

stabilisée).

L’Escrimeur S’organise pour ne pas être touché se protège (parade) et riposte sur des attaques simples

oups interdits, hors sans rebond, non réarmé, utilise les segments arriéres, ne ecte pas le salut.

L ‘Approximatif pressé : Peu d’armé, segments

pliés, pas équilibré (talons au sol), se jette.

L’Equilibré En pivot, sauté-armé

avec rebond et segments tendus

oncerné Aucune intervention,

ne les tireurs, n'assure pas la sécurité des assauts. (ne maîtise

»).

L’Aléatoire N'ose pas toujours intervenir et s'imposer pour faire respecter les règles d'or et séparer les tireurs dans les coins

neutres. Maîtrise les 4 commandements et déclare le vainqueur.

Le Gestionnaire Cohérents Assume et maîtrise sans gêner les tireurs, fait respecter les règles

d'or et les demandes d’avertissement, garantissant la sécurité.

ésintéressé Passif, ne suis pas,

se trompe et ne discrimine pas les

L’Hésitant Jugement aléatoire, confond les touches dans le vide ou dans la garde avec les pénalités.

Le Cohérent Identification et jugement cohérent argumenté et impartial

NON ATTEINT PARTIELLEMENT ATTEINT

ATTEINT

Gant de bronze Gant d’argent Gant

Conduire et maitriser un affrontement interindividuel.

d’un assaut en touchant sans être touché tout en contrôlant et en maîtrisant la distance et son Etre le garant de la sécurité en tant qu’arbitre et assurer le comptage des points en tant que juge.

Mon Pass'Sport Boxe Française Cycle 3 Séquence 3

DEPASSÉE (4 pts) Efficace

Utilise ses cartouches à bon escient et rate

Le Moustique Rusé Adaptable Feintes de cibles

et d’armes.

S’organise pour ne pas être touché se protège

riposte sur des attaques simples.

Le Déstabilisateur Utilise les techniques

défensives pour reprendre l’initiative :

parade ou esquive, riposte et contre.

quilibré armé avec rebond et segments tendus.

La Guêpe Prend des risques mais controlés (double, ligne

haute)

Le Gestionnaire ssume et maîtrise, sans gêner les tireurs, fait respecter les règles

d'or et les demandes d’avertissement, garantissant la sécurité.

L’Omniprésent Clair et respecté, il gére

les procédures oralement et gestuellement en communiquant avec les

juges et se déplacant en triangle sans gêner

les tireurs.

ohérent Identification et jugement cohérent argumenté et impartial.

Le Spécialiste Respecte les procédures, aide le groupe et l’arbitre.

ATTEINT DEPASSÉ

Gant d’or Gant de diamant

en touchant sans être touché tout en contrôlant et en maîtrisant la distance et son et assurer le comptage des points en tant que juge.

Boxe Française Cycle 3 Séquence 3

(7)

Acquisitions en lien avec le socle à valider

NON ATTEINTE (0 ou 0,5 pts) ENGAGER

Engager par un service réglementaire.

Domaine 1.4

Service Non Réglementaire Ne touche pas le volant

ou ne franchit pas la ligne de service.

technique inappropriée.

CREER LA RUPTURE Chercher la rupture et jouer là où l’adversaire

n’est pas.

Domaine 1.4

Le Renvoyeur Assuré/Attentiste

Renvoi au centre, donne du temps à l'adversaire ou espère la

faute.

VARIER ET SE PROJETER Construire des plans de

frappes différenciés et adaptés pour varier les trajectoires afin de mettre le volant hors de

portée de l'adversaire.

Domaine 2.1

L'Inadapté Frappe devant le visage ou par dessous (pôele à frire/taêtte à mouche)

sans tenir compte du placement adverse.

Projet incohérent (sur/sous estimé) LOYAUTE

Appréhender la victoire et la défaite, avec la

manière.

Domaine 3.2

Mauvais Perdant/

Chambreur/Stoïque N’accepte pas le résultat. Ne porte pas d’intérêt au résultat du

match.

OBSERVER, COOPERER

& ARBITRER Assurer le comptage des points, le recueil de

données et faire respecter le service.

Domaine 2.2

Le Désinterressé

Ne connait pas le règlement, spectateur

du match.

7

Volant Champ d'apprentissage n°4 : Conduire et maitriser un

Compétence attendue : En simple, rechercher le gain

l'éloignement du volant du centre du terrain et de l'adversaire.

Validation de mon diplôme EPS Date :

Note :

/ 20

Signature parents :

Mon Pass'Sport

PARTIELLEMENT ATTEINTE (2 pts)

ATTEINTE (3 pts) églementaire

Ne touche pas le volant franchit pas la

Ou technique inappropriée.

Service Réglementaire Franchit la ligne de service, croisé, frappe sous la taille. Trajectoire

en cloche qui ne met pas en danger.

Services Variées Trajectoires variés, alternance revers et

coup droit.

Le Renvoyeur Assuré/Attentiste

Renvoi au centre, donne du temps à

ersaire ou espère la

Le Frappeur Frappe sur tous les volants et commets de

nombreuses fautes.

Le Placeur Varie les trajectoires sans tenir compte du

placement de l'adversaire.

L’Opportuniste Identifie les situations

favorables pour attaquer là où l'adversaire n'est pas et

le mettre en crise de temps.

Frappe devant le visage ou par dessous (pôele à frire/taêtte à mouche)

sans tenir compte du placement adverse.

Projet incohérent (sur/sous estimé).

Le Stéréotypé Intention de varier les

trajectoires sans toutefois mettre l'adversaire en difficulté, rendant le

projet aléatoire.

Le Variateur Trajectoire efficace dans le placement ou la

vitesse.

Projet de jeu adapté.

Mauvais Perdant/

Chambreur/Stoïque N’accepte pas le résultat. Ne porte pas d’intérêt au résultat du

Le Démonstratif N’assume pas toujours la défaite et surjoue sa

victoire.

Le Canalisé Respecte les adversaires et les arbitres. Manifeste parfois ses émotions mais sait les canaliser.

Le Désinterressé

e connait pas le

spectateur

Le Distrait

Attention aléatoire, le

règlement est connu dans sa globalité, commet quelques

erreurs.

Le Concentré

Fait respecter le règlement et reste

concentré.

NON ATTEINT PARTIELLEMENT ATTEINT

ATTEINT

Volant de bronze Volant d’argent Volant

onduire et maitriser un affrontement interindividuel.

rechercher le gain loyal d'une rencontre, à partir d'un service réglementaire et en cherchant la rupture par l'éloignement du volant du centre du terrain et de l'adversaire. Arbitrer et recueillir des données pour aider son partenaire à se mettre en projet

Mon Pass'Sport Badminton Cycle 3 Séquence 1

DEPASSÉE (4 pts) Services Variées

rajectoires variés, alternance revers et

Service Intentionnel Trajectoires variées pour créer la rupture

dés l’engagement.

L’Opportuniste Identifie les situations

favorables pour attaquer là où l'adversaire n'est pas et

le mettre en crise de

Le Calculateur Crée la rupture à partir d'une tactique sur 2 ou 3 coups, si possible à

partir du service.

Le Variateur Trajectoire efficace dans le placement ou la

Projet de jeu adapté.

Le Technicien Intentionnel Varie efficacement les trajectoires et la vitesse pour mettre l'adversaire

en crise de temps.

Effectue les bons choix, le projet est cohérent.

Le Canalisé Respecte les adversaires et les

Manifeste parfois ses émotions mais sait les canaliser.

Le Gestionnaire Respecte les adversaires et les arbitres. Gère ses émotions et les

masque.

Le Concentré

Fait respecter le

et reste .

L’Expert

Fait respecter le règlement et organise le

déroulement du tournoi.

ATTEINT DEPASSÉ

Volant d’or Volant de diamant

à partir d'un service réglementaire et en cherchant la rupture par Arbitrer et recueillir des données pour aider son partenaire à se mettre en projet.

Séquence 1

(8)

4 niveaux de maîtrise : 1 = Insuffisant, 2 = Fragile, 3 = Satisfaisant, 4 = Bonne maîtrise

Composantes du S4C Cycle 3 D1-4 D2 D3 D4 D5

Eléments signifiants S'exprimer en utilisant le langage du corps (APSA)

1 - Organisation

du travail personnel

2 - Coopération et réalisation de

projet

4 – Outils numériques pour échanger

et communiquer

1 - Expression sensibilité, opinions, respect des

autres

2 - La règle et le droit

3 - Responsabilités individuelles et collectives

(respect environnement,

santé)

1 - Espace &

temps

3 - Invention, élaboration,

production

Sur l'ENT S’exprimer par des APSA

Constituer des outils de travail personnel

Coopérer et réaliser des

projets

Mobiliser les TICE et les médias pour

apprendre échanger, communiquer

Maitriser expression

de sa sensibilité,

de ses opinions, respecter celle des autres

Connaître et comprendre la règle et le

droit

Mettre en pratique des comportements

respectueux

Situer et se situer dans le temps et l’espace

Raisonner, imaginer, élaborer et

produire

CA1 Biathlon

Acquisitions PERFORMER SE PROJETER REGULER OBSERVER S'ECHAUFFER

Maîtrise

CA 2

Savoir- Nager

Acquisitions ENTRER S'IMMERGER PLACE SUR SE DEPLACER RESPECTER

Maîtrise

CO

Acquisitions COURIR

VITE ETRE PRECIS SE PROJETER RESPECTER S’ORIENTER

Maîtrise

CA3 Gymnastique

Acquisitions REALISER DES ELEMENTS

ATTITUDE DE

GYMNASTE S'ECHAUFFER JUGER ENCHAINER

Maîtrise

CA4

Badminton

Acquisitions ENGAGER CREER LA RUPTURE

VARIER ET SE PROJETER

OBSERVER, COOPERER &

ARBITRER

LOYAUTE Maîtrise

Boxe Française

Acquisitions EFFICACITE DEFENDRE CONFORMITE ARBITRER JUGER

Maîtrise Niveau de maîtrise fin de cycle

(9)

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