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SYLLABUS. Identification de la matière d enseignement. Responsable de la matière d enseignement

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Academic year: 2022

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Texte intégral

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Domaine : civilisation italienne Filière : lingua e cultura italiana Spécialité : Littérature et civilisation italienne

Semestre : 1 Année scolaire : 2018/2019

Intitulé : CIVILISATION MASTER II°

Unité d’enseignement: ………..

Nombre de Crédits: ….. Coefficient : 2 Volume horaire hebdomadaire total :

 Cours (nombre d’heures par semaine) : 1 :30

 Travaux dirigés (nombre d’heures par semaine) : 1 :30

 Travaux pratiques (nombre d’heures par semaine) : 1 :30

Nom, Prénom, Grade : Ouafa Brinis, maitre assistante A Localisation du bureau (Bloc, Bureau) : département d’italien Email : ouafa.brinis@yahoo.fr

Tel (Optionnel) : 0673448596

Horaire du cours et lieu du cours : G1-G2 Mardi 14h- 15h30 salle 8 SYLLABUS

Identification de la matière d’enseignement

Responsable de la matière d’enseignement

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Page 2 / 4

Pré requis :

Objectif général du la matière d’enseignement : d'abord, en raison de son caractère moral, alors que les objectifs des cours d'histoire sont d'abord des objectifs de connaissances.

Objectifs d’apprentissage : (de 3 à 6 objectifs, n’inclure que les objectifs que vous pouvez évaluer)

Pour faire savoir, L'histoire de l'Italie est l'une des plus importantes au monde.

Pour enseigner que L'Italie possède une histoire parmi les plus riches et les plus anciennes au monde. Aussi les objectifs faire savoir a nos étudiants que l’Italie, a vécu les principaux événements historiques du monde occidental .

………

………..

Sur : Le fascisme : est un système politique autoritaire qui associe populisme, nationalisme et totalitarisme au nom d'un idéal collectif suprême. À la fois révolutionnaire et conservateur, il s'oppose frontalement à la démocratie parlementaire et à l'État libéral garant des droits individuels. Issu de diverses composantes de la philosophie européenne du XIXe siècle, le fascisme a trouvé dans les circonstances économiques et historiques de l'après-première guerre mondiale le contexte qui lui a permis d'accéder au pouvoir, d'abord en Italie dans les années 1920 avec Mussolini, puis sous une variante accentuée, militariste, en Allemagne dans les années 1930 avec le nazisme et Hitler.

Description de la matière d’enseignement

Contenu de la matière d’enseignement

Modalités d’évaluation

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Page 3 / 4

Nature du contrôle Pondération en %

Examen 70%

Micro – interrogation 10%

Travaux dirigés Travaux pratiques

Projet personnel 10%

Travaux en groupe 5%

Sorties sur terrains 5%

Assiduité ( Présence /Absence) Autres ( à préciser)

Total 100%

Textbook (Référence principale) :

Titre de l’ouvrage Auteur Éditeur et année d’édition

Storia C3 Esabetta Leonetti Matematicamente 2013

Les références de soutien si elles existent :

Titre de l’ouvrage (1) Auteur Éditeur et année d’édition

Le origini del fascismo in Italia

R. Vivareli Lezioni di Harvard, 2015

Titre de l’ouvrage (2) Auteur Éditeur et année d’édition

DIZIONARIO DI STORA

/ 2011

Semaine Titre du Cours Date

Semaine 1 Il Novecento

LO SCENARIO EUROPEO ALL’INIZIO DEL SECOLO

Planning du déroulement du cours

Références & Bibliographie

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Page 4 / 4 La società di massa

Lo scenario culturale e politico all’alba del secolo

L’Italia e l’età giolittiana

La politica economica e la politica interna La politica estera e l’impresa libica Semaine 2 La politica estera e l’impresa libica LA PRIMA GUERRA MONDIALE L’avvio della “Grande Guerra”

L’Italia verso la guerra: dal “Patto Salandra”

al dibattito tra

interventisti e neutralisti

Semaine 3 Dalla guerra di movimento alla guerra di posizione

Il 1917 e la “svolta”

La disfatta di Caporetto LA RIVOLUZIONE RUSSA Una società anacronistica

Semaine 4 La Repubblica

Il governo di Lenin

Dalla “guerra civile” alla nascita dell’URSS IL DOPOGUERRA

Il Dopoguerra in Europa

I Trattati di Pace e i 14 punti di Wilson Il Biennio Rosso in Europa

Semaine 5 Il dopoguerra ed il Biennio Rosso in Italia Il Partito Comunista

L’ECONOMIA DO

PO LA GUERRA E LA CRISI DEL ’29 La vita in USA negli “anni ruggenti”

Il crollo del 1929

Roosevelt e il “New Deal”

L’EUROPA TRA DEMOCRAZIE E REGIMI: Conseguenze

della crisi economica del ’29

La nascita della Repubblica di Weimar

Semaine 6

Micro-interrogation écrite N°1

Semaine 7 Dalla nascita del fascismo alla marcia su Roma

1924: la fase legalitaria La fase della dittatura fascista Gli strumenti del consenso I Patti lateranensi

Economia dello Stato fascista Semaine 8 Il totalitarismo imperfetto

La guerra coloniale e l’Impero L’antifascismo

LA NASCITA DEL NAZISMO

L’ascesa al potere del nazionalsocialismo e di Hitler.

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Page 5 / 4 Hitler

Streseman e il governo di transizione La crisi della Repubblica di Weimar

Semaine 9 L’antisemitismo

Semaine 10 La nascita dello Stalinismo LA SECONDA GUERRA MONDIALE Semaine 11 L’invasione della Polonia

Semaine 12 Attività in classe Semaine 13 La Globalizzazione

Semaine 14

Examen de fin de semestre

/

Semaine 15

Examen de rattrapage

/

Références

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