Serious games, participatory simulation and learning processes. A p...

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Profil de post-doctorant

Cadre de la Recherche

Groupe de travail : GT3.2 – Construction des savoirs sur les territoires, modélisation et accompagnement des décisions (SAMOA)

Responsables :

Arnaud Banos, [email protected] Nicolas Bécu, [email protected]

Description du Poste

Intitulé : « Jeux sérieux et simulation participative : quels apprentissages ? Proposition d’évaluation expérimentale »

Résumé : Evaluation par expérimentation sociale contrôlée des apprentissages produits lors de simulations participatives opérant selon un degré plus ou moins fort d’asymétrie d’information et d’action entre les participants à la simulation.

Contexte : La simulation participative (forme de jeu sérieux à base de rôles) est une approche privilégiée de l’accompagnement des processus de décision dans des contextes complexes (multiples interactions), évolutifs et faisant face à de nombreuses incertitudes (Voinov et Bousquet 2010, Etienne 2010). L’un des principaux leviers de cet accompagnement repose sur les différentes formes d’apprentissage qu’elle produit : apprentissage relatif à l’enjeu, aux autres acteurs, aux techniques, à la communication ou aux aspects organisationnels (Daré et al. 2010). Si une séance de simulation participative, faisant nécessairement intervenir plusieurs participants incarnant chacun un rôle, peut produire des apprentissages différents suivant le type de participant et le mode de simulation choisi, la question de l’influence du niveau d’asymétrie proposé entre les rôles reste posée (Becu et al. 2010). Est-ce qu’une simulation ne proposant qu’un seul type rôle produit les mêmes types d’apprentissages qu’une simulation incorporant des rôles très distincts ? La façon dont le territoire simulé est représenté, et le fait de proposer des représentations différentes selon les rôles, influent-ils sur les apprentissages produits ? De manière générale, qu’apprennent réellement les participants et comment l’évaluer au regard des objectifs pédagogiques fixés ?

Pour répondre à ces questions, l’expérimentation dans des conditions contrôlées semble être une piste d’investigation prometteuse.

Missions :

Le/la candidat(e) recruté(e) devra mettre en place durant les 3 premiers mois un protocole d’expérimentation :

- sur la base de 2 ou 3 modèles de simulation participative développés par des membres de

Page | 2 SAMOA et se distinguant par leur niveau d’asymétrie d’information et d’action proposé

entre les rôles

- comprenant un grand nombre de répétitions dans des conditions les plus similaires possibles (un panel d’étudiants provenant de différents établissements devra être construit) - accompagné d’un protocole d’observation et d’évaluation des apprentissages produits.

Dans un deuxième temps, le/la candidat(e) recruté(e) organisera et conduira les expérimentations.

Une cinquantaine de répétitions sont envisagées sur une durée de 4 mois. Sa dernière mission sera d’analyser les apprentissages produits et d’évaluer l’influence du modèle utilisé (forte ou faible asymétrie des rôles) sur ces apprentissages. Ces résultats feront l’objet d’une publication scientifique dans une revue internationale et le post-doc aura en charge de piloter l’écriture de cet article collectif.

Compétences et Aptitudes requises

- compétence en modélisation et simulation multi-agents

- connaissance des approches expérimentales en SHS (géographie, psychologie, économie expérimentale,…)

- aptitude à la mise en place et l’organisation de protocoles d’expérimentation - écriture en anglais

Informations complémentaires Début du Contrat

Durée du Contrat

Laboratoire d’affectation

(en partenariat avec le LAISC (EPHE) et Géographie-cités) Adresse : le candidat sera hébergé à Bondy et à l’EPHE

Encadrants :

Nicolas Becu (PRODIG), Marc Bui (EPHE), Nicolas Marilleau (IRD)

Rémunération nette mensuelle

Contact

Déroulement et calendrier de la procédure de recrutement :

 Le dossier de candidature devra démontrer l’adéquation au profil du poste (mission et compétences requises). Il comprendra :

- La fiche de renseignements,

Page | 3 - Une lettre de motivation,

- Un Curriculum Vitae,

- Le Projet de recherche (5 pages), - La liste des publications,

- Deux publications,

- Le rapport de soutenance (sauf pour les candidats étrangers), - Une copie du diplôme de docteur (ou attestation)¹,

- Deux lettres de recommandation.

-

La date limite d’envoi des dossiers de candidatures est fixée au 09 mai 2014.

Tous les dossiers seront envoyés à l’adresse suivante : [email protected]

 Les candidats retenus après examen des dossiers seront tenus informés des résultats à partir du 30 juin 2014.

1 la thèse doit avoir été soutenue depuis moins de 5 ans.