Janvier 2012 Composition du 2e trimestre Matière: Français Niveau: 4AP

(1)

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Au parc zoologique

A midi, au parc zoologique, les élèves ont trouvé un petit bois

de pins. Bien installés, les élèves tirent leur repas. Yasmina a apporté un peu de fromage et de la galette. Amine, son cousin, a apporté des dattes et du pain.

L’institutrice a distribué quelque

^{s bonbons}

et de l’eau car tous ont

soif.

A la fin de la journée, les enfant

s sont très contents parce qu’ils ont vu beaucoup d’animaux.

D’après Jean Muzi

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___

1. Qu’est ce que Yasmina a apporté ?...

2. L’institutrice a distribué quoi ?...

3. Combien d’animaux ont-ils vu dans ce parc ?

………

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1. Complète avec les expressions : de la soupe- des yaourts- du poulet.

Au repas, nous avons mangé ……….et ………

Au dessert, la cantinière, nous a donné…………..

Janvier 2012 Composition du 2e trimestre

Matière: Français Niveau: 4AP

Compréhension de l’écrit :

Fonctionnement de la langue :

(2)

2. recopie en écrivant les mots contraires, ensemble :

Lourd- rapide- courte- faux- léger- beau- lent- longue- laid- juste.

Exemple : beau

≠

^laid.

………

3. J’écris à la forme négative^:

Les élèves mangent leur repas

………

Les enfants regardent les animaux

……….

4. Réunis ce qui va ensemble :

Nous êtes en 4^ème AP

Vous sont très sages

Ils sommes en classe

5. Complète le texte avec ‘es’ ou ‘est’

-

Où ……..……..

^{-tu ?}

-

Yasmina n’…pas encore arrivée. Elle……. En retard.

-

Tu ……..en 4

^ème^AP.

-

Tu …… bien sage aujourd’hui. Il……... le plus rapide à la

course.

_________________________________________

_______

___

Complète le texte avec les mots suivants :

Couleurs- coquelicots- costumes- classe- bouquet.

Pour la photo de ……….., les élèves se déguisent

: Les filles se sont

habillées de ………de toutes les………… Manane a fabriqué un petit………..de……….. en papier.

Production écrite :

(3)

I- Compréhension de l’écrit :

1. Qu’est ce que Yasmina a apporté^?Yasmina a apporté un peu de fromage et de la galette.

2. L’institutrice a distribué quoi^?L’institutrice a distribué quelque^s bonbons et de l’eau.

3. Combien d’animaux ont-ils vu dans ce parc ?Ils ont vu beaucoup d’animaux.

II- Fonctionnement de la langue : 1. Complète avec les expressions :

de la soupe- des yaourts- du poulet.

Au repas, nous avons mangé de la soupe et du poulet. Au dessert, la cantinière, nous a donné des yaourts.

2. recopie en écrivant les mots contraires, ensemble :

Lourd- rapide- courte- faux- léger- beau- lent- longue- laid- juste.

Exemple : beau

≠

^laid.

Beau

≠

^laid

Lourd

≠

^léger

Rapide

≠

^lent

Courte

≠

^longue

Faux

≠

^juste

Janvier 2012 Correction de Composition

du 2e trimestre

Matière: Français

Niveau: 4AP

(4)

3. J’écris à la forme négative^:

Les élèves mangent leur repas./ Les élèves ne mangent pas leur repas.

Les enfants regardent les animaux./ Les enfants ne regardent pas les animaux.

4. Réunis ce qui va ensemble :

Nous êtes en 4^ème AP

Vous sont très sages

Ils sommes en classe

5. Complète le texte avec ‘es’ ou ‘est’

- Où es- tu ?

-

Yasmina n’

^estpas encore arrivée. Elle est en retard.

- Tu es en 4^ème Ap.

- Tu es

bien sage aujourd’hui. Il

^est le plus rapide à la course.

III- Production écrite :

Complète le texte avec les mots suivants :

Couleurs- coquelicots- costumes- classe- bouquet.

Pour la photo de classe, les élèves se déguisent : Les filles se sont habillées de costumes de toutes les couleurs Manane a fabriqué un petit bouquet de coquelicots en papier.