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(1)

CENTRE FOR NEWFOUNDLAND STUDIES

TOTAL OF 10 PAGES 0 LV AY BE XEROXED

(Without Author's Permission)

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-. the quality-of the original thesis sub,mitted ;or microfilm· · -qu~Jite de Ia these soumise

au

microfilmage.'No.us avoris. - ~ ·'

· ing. Every -effort _has been· made .~o· en~ure the high~st : touffalt pou'r as~urer une qual ita superieure ~e repro- · :;~

· quality of reproduction· possible. .duction. · · : ' .. · · . ··:-. . . · . \ · - . · . -_ .. ;~: . _

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l'aide d'un'rubah use ou-sll\miversite -..

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d~cuments qui~ont

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published ~ests, etc.) are not filmed~ · ~ teu r (articles de revue. exani~ms pub lies, etc.) ne sont-pas . ·-~~l

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Reproduction in full or iii piut of .this film is governed . by. the. Ca~adian CopYright Act, R.S.C_: 1970 .. ~·. C-_30.

Please re,ad tt)e au!borization forms wtiith .ac~~.mP,any

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1970, c." C-30; .. Veuffiez-prendre_· connaissance des. for- ·

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·-Memori.al University :of -~e~fo!Jri~land

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·.Theoretical Cons.ideraticins

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·Significance of,the Study

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The·san1ple ;· . . . • •. ~ .• · •• · .. · • • . • ~--... 31. -~ .. ~

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Instrumentation • . ·• · • • . . • • . . • ~ • • . • 35 i · 1. The Coding System.· .-·• . • ; • . ·• -~ . . . 35 .~ -~

-. 2. · The Junior Eysenck Personality Inventory ·42 •

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. · 3.- ,THe Raven Colored Progressive -Matrices, J ·

. Sets.·A,, Ab, .B ~ · •.• ·:·; • • • · • .- • • 43· . . .

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· '4. Self-Concept Questionnaire • -~ ~ · •. · • . 44 .

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Statistical Analysis • . ' . . . '~ • •. ·• .· • • . · 45 · ·~ -':

CHAPTER 2: . 0 .

• 0

R~VIEW OF THE LITERATURE .~

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11

. ·'Section·

A: .

Group Dynamfcs ... ·.. . . · . ~· • . • -. • • .. .• 11

· . -Interpersonal Relationships .. . , • 16. · Class room. Cl iinate ·; •. ·• .- . . • . . . . 16 ' Self~concept, Personality~ and· Intellectual

Performance •. ·• . . •· • . • . • .: . · . ·. · 18 Teaching Strategies' • . . . ~- ~- .. ·. • . 19.·

?ul111lary of Group Dynamics Literature_ . 21 . . .

,I'·,

Section B: Observati~nal Systems • • . . •. .. · ~· . • • 22

Suimtary of Observational Systems ljte·ratiJre 29

' ' ', . ·,, . . .

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·CHAPTER 3: THE DESiGN OF· THE

STUDY ... . . .

.

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I ,I 0 . . ·II.

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.. ~HAPTER 4: .RESULTS . • ~ • ·

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Secti ~n A: · A·. General Descri pti.on of. Inter'-!entions · . ·

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Suf!J!lary

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Ques\~on·li .. Int~rvention i~n~ths . . ; . j·. • 53 Question 2: · .. Teacher ·.and· Studentr Intervention's: ·_ 68

Question 3: .. Initiation and Outc.ome, of. . . "

· Inter·vent ions. . .. ~ . · . · . -. -.= .- • • · . 70. ·

Question 4: ·Types of Interventions ... ; . . . .·

7.7

Question 5! · What ·pa.t1:ern .of Dimensions Occur? · 80 . ..

Question 6: . Effects of Student Characteristics .. ·

.

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on Behavior Variables· ~ ·ga

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. 105

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CHAPTER. 5:. SUMMARY,' CONCLUSIO~S, AND. IMPLICATIONS •.• 109 . . . . '·

'109

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· .Rese~rch· Design~· . .. · . . ·_ ·.\_ . . . .

II.: . I II:

. REFERENCES ·

Findings . . . r: .. · . '· .. ·. · ~ ·.. . . . . .

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Conclusions:

. . . · . . .

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Implications

for ·

Further Research· .

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Means, Standard·oeviation~ and Correlation '"betwee~ L~ngth ·arid Number of In~erventi~n.s

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Frequency· ·and Percentage_ of Occurreryc;e of each · .

·I_ntervention Type •. ~: . ·. · •• .. ·.: • ·~ .. · •. · •• ·.

Percentage of Move·~ made

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Tea.che.rs and ~tud~n?f:s by ·Group, Cl as~ ·~nd Grade .• ·• ., . · ... .

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Références

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