Bienvenue au LEnsE !

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Paris-‐Saclay Saint-‐É5enne Bordeaux

Bienvenue au LEnsE !

lense.institutoptique.fr / Première année

Janvier 2019

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LEnsE

Un atout pour former des scientifiques de haut niveau

La physique est une science expérimentale !

I Découvrir et s’appropier de multiples facettes de la photonique I Se former aux techniques expérimentales→Démarche scientifique et

instrumentation spécialisée

I Etre opérationnel·le très rapidement I Se préparer aux technologies de demain

I Se réunir autour de projets scientifiques formateurs

Une équipe technique et pédagogique

Thierry Avignon- CédricLejeune

LionelJacubowiez- JulienVillemejane- Fabienne Bernard

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1A : 26 séances de 4,5h

1A- 160 élèves Mesures optiques visuelles Contrôles interférométriques Interféromètre de Michelson

ÚOptique - Semestre5

Microscope Lunette afocale

LaserHeNe Holographie Diffraction à l’infini Filtrage des fréquences spatiales

ÚOptique -Semestre 6

1A- 160 élèves Outils Photodétection Analyseur de spectre

ÚETI - Semestre 5

TP|Projet Electronique

embarquée

ÚIéTI -Semestre 6

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Sommaire

Bilan Semestre 5

Objectifs pédagogiques.

Retour sur le déroulement et les CRs Présentation Semestre 6

Objectifs pédagogiques.

Travail demandé Examen

Que teste-t-on ? Modalités.

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Bilan Semestre 5

Objectifs pédagogiques.Vous êtes maintenant capables de :

Mesures optiques visuelles

I concevoir le protocole de

mesure des grandeurs géométriques d’un système optique,

I choisir les instruments et mettre en œuvre de telles mesures,

I évaluer les incertitudes.

Contrôles interférométriques

I caractériser la qualité de

composants optiques usuels

Interféromètre de Michelson

I aligner l’interféromètre de

Michelson en moins de 15 min, I étudier les cohérences spatiale

et temporelle d’une source lumineuse,

I mesurer l’intervalle spectral d’un doublet.

I Communiquer des résultats et des analyses scientifiques

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Bilan Semestre 5

Retour sur le déroulement et les CRs

I Du bon travail, félicitations !

I Sur le déroulement : 7 CRs non rendus - Quelques préparations non faites - Attention à la ponctualité !

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Présentation Semestre 6

Objectifs pédagogiques. Vous serez capables de :

Microscope et lunette

I Régler un montage optique sur banc I Effectuer des mesures optiques

rigoureuses et analyser les incertitudes I Régler un microscope, une lunette

afocale et en analyser les qualités et les limites

Diffraction et filtrage spatial

I mesurer et analyser la résolution de systèmes optiques limités par la diffraction

I mettre en œuvre et analyser les méthodes de filtrage spatial et de granulométrie

Laser Hélium-Néon et Holographie

I utiliser des techniques d’alignement d’une cavité laser

I mettre en évidence les modes transversaux d’un laser

I mettre en œuvre et caractériser un Fabry-Perot confocal à balayage I mesurer les caractéristiques des

modes longitudinaux d’un laser I réaliser et restituer des hologrammes I Communiquer des résultats et des

analyses scientifiques

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Présentation Semestre 6

Travail demandé

Avant Préparer,

Pendant Relever les mesures, annoter avec soin + exercice oral éventuel Après Rédiger un CR, rendu 1 semaine plus tard – Impératif !

50% Contrôle continu

50% Examen individuel en fin d’année

Une exception :

Holographie début à 9h, pas de CR.

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Pour un bon fonctionnement

I Préparation (questions) impérative.

I En cas d’absence, rattrapage individuel (jeudi après-midi) obligatoire mais difficile à organiser . . .donc pas d’absences !

I Ponctualité I Plagiat sanctionné

I Respect du matériel et des locaux

Vos interlocuteurs : ThierryAvignonou CédricLejeune,

bureau S1.18.

Consulter leTableau d’affichage!

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Examen

Test de vos compétences en réglage et en mesure Les enseignant·e·s du jury au cours de la séance évaluent :

I la pertinence des techniques de mesure ou de réglage choisies, I le soin de leur mise en œuvre,

I la qualité des résultats, en particulier la cohérence des incertitudes données, I les capacités d’analyse critique de l’étudiant·e,

I la qualité de la présentation scientifique.

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Examen

Test de vos compétences en réglage et en mesure

Tous les documents sont autorisés. L’élève tire un sujet au hasard puis 2 heures pour :

I réfléchir à la meilleure façon de réaliser la mesure qui lui est demandée, I effectuer le montage et/ou le réglage de la manipulation,

I effectuer les mesures,

I évaluer les incertitudes sur ses mesures, I analyser les résultats,

I préparer la présentation orale.

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Photonique expérimentale

Examen 1A - Exemples de sujets

I mesurer la focale d’un objectif et le rayon de courbure d’un miroir, I analyser les modes longitudinaux d’un laser,

Le sujet est très proche d’un TP de l’année (premierou deuxième semestre).

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Binômes

Possibilité de reformer des binômes.

Venir ensemble au bureau (ou par mél avec tou·te·s les élèves concerné·e·s en copie)

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LEnsE

Un lieu de rencontres et d’échanges scientifiques

I Lieu important d’apprentissage pratique et théorique

I Moyens matériels et humains I Profitez-en !

I . . . et respectez les règles pour que tout le monde puisse en profiter.