Réponse des élèves de moyenne section :
Les élèves ont manipulé les images d'animaux afin de les placer correctement, en fonction de l'énoncé entendu.
Réponses des élèves de moyenne section :
« Un tricycle, ça fait 3 roues, et un autre tricycle, ça fait encore 3 roues. 1 et 2 et 3 et 4 et 5 et 6, ça fait 6 roues »
« Un vélo, ça fait 2 roues, une trottinette encore 2 roues, et une autre trottinette encore 2 roues. On compte toutes les roues et ça fait 6»
« On peut mettre que des trottinettes : 2 roues pour une trottinette. Une autre trottinette, ça fait 3 et 4 roues. Une autre trottinette, ça fait 5 et 6 roues »
« 2 vélos et une trottinette. Ils ont tous 2 roues, on compte toutes les roues, ça fait 6 »
Réponses des élèves de grande section :
ce qu'on n'ait plus de roues. Donc 10 roues, c'est pour 5 trottinettes. »
« On fait pareil avec les vélos parce-qu'un vélo, c'est aussi 2 roues. Avec 10 roues, on peut avoir 5 vélos »
« Un tricycle, il y a 3 roues, un autre tricycle, il y a encore 3 roues, ça fait 6. Et on a encore 4 roues, donc on peut mettre une trottinette pour 2 roues, et une autre trottinette pour 2 roues ».
