• Aucun résultat trouvé

Licence 1`ere ann´ee Math´ematiques et Informatique

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Partager "Licence 1`ere ann´ee Math´ematiques et Informatique"

Copied!
2
0
0

Texte intégral

(1)

Universit´e du Littoral Cˆ ote d’Opale Ann´ee universitaire 2012–2013

Licence 1`ere ann´ee Math´ematiques et Informatique

Alg` ebre - Examen

Dur´ee : 3h Date : jeudi 30 mai 2013

Documents et calculatrices non autoris´es

Exercice 1 (3 points).

1) Rappeler la d´efinition d’un anneau commutatif.

2) Donner, pour l’espace vectoriel R

3

, un exemple de famille libre qui n’est pas g´en´eratrice.

3) Donner, pour l’espace vectoriel R

3

, un exemple de famille g´en´eratrice qui n’est pas libre.

4) Montrer que les ´el´ements inversibles d’un anneau (A, +, × ) forment un groupe.

Exercice 2 (3 points). Soit A et B deux matrices de M

3

(R) d´efinies par

A =

1 1 0 0 2 1 0 1 1

 , B =

0 1 1 1 0 1 1 1 0

1) Calculer la somme A + B.

2) Calculer le produit A × B.

3) Calculer l’inverse de la matrice A.

Exercice 3 (3 points). On consid`ere les vecteurs suivants de R

4

:

u

1

=

− 3 1 0 2

, u

2

=

− 5 2 1 2

, u

3

=

 1 1 4

− 6

et u

4

=

− 1 0

− 1 2

 .

1) Montrer que le sous-espace vectoriel de R

4

engendr´e par u

1

et u

2

est le mˆeme que celui engendr´e par u

3

et u

4

.

2) Montrer que les vecteurs u

1

et u

2

sont lin´eairement ind´ependants. Compl´eter ces vecteurs pour former une base de R

4

.

Exercice 4 (4 points). Dans l’espace vectoriel R

3

, on consid`ere les familles B = (u

1

, u

2

, u

3

) et C = (v

1

, v

2

, v

3

) avec

u

1

=

 2 1 1

 , u

2

=

 1 3 1

 , u

3

=

− 2 1 3

 , v

1

=

 1 0 3

 , v

2

=

 0 1 2

 , v

3

=

 2

− 3 0

1) Les familles B et C sont-elles libres ? 2) Les familles B et C sont-elles g´en´eratrices ? 3) Les familles B et C sont-elles des bases ? 4) Ecrire lorsque c’est possible le vecteur

 1 1 1

 comme combinaison lin´eaire en les vecteurs de B puis

comme combinaison lin´eaire en les vecteurs de C .

(2)

Exercice 5 (3 points). Soient E, F et G des ensembles, f une application de E dans F et g une application de F dans G. On pose h = g ◦ f .

1) Montrer que si f et g sont bijectives alors h est bijective. Dans ce cas exprimer la fonction r´eciproque de h en fonction de celles de f et g.

Application : Posons E = R et F = G =]0, + ∞ [. Soient f et g les fonctions d´efinies par f : R → ]0, + ∞ [

x 7→ e

2x+1

g :]0, + ∞ [ → ]0, + ∞ [ x 7→ √

3x 2) Montrer que les fonction f et g sont bijectives et donner leurs r´eciproques.

3) Montrer que h = g ◦ f est bijective et donner sa r´eciproque en utilisant le 1).

Exercice 6 (4 points). On note E l’ensemble des fonctions continues de R dans R. Pour f et g deux

´el´ements de E et λ un r´eel on d´efinit les op´eration + et · par f + g : R → R

x 7→ f (x) + g(x)

λ · f : R → R x 7→ λ · f (x) Nous admettons que, munis de ces deux op´erations, E est un R-espace vectoriel.

1) On note P l’ensemble des fonctions continues paires, c’est-` a-dire v´erifiant f (x) = f ( − x) pour tout x de R. Montrer que P est un sous-espace vectoriel de E.

2) Soit φ l’application de E dans E qui ` a f associe φ(f ) d´efinie par φ(f ) : R → R

x 7→

f(x)+f(2 x)

Montrer que φ est une application lin´eaire de E. On pourra montrer φ(λ · f + g)(x) = λ · φ(f )(x) +φ(g)(x) pour tout f, g ∈ E et λ, x ∈ R.

3) Montrer que P est l’image de φ.

4) Quel est le noyau de φ ?

Références

Documents relatifs

TD 4: Fonctions convexes Critère du second ordre pour la convexité?.

Pour r´ esoudre cette ´ equation diff´ erentielle, il nous faut trigonaliser la

Lorsque lesdites conditions de compatibilité sont satisfaites, on achève la résolution en renvoyant au second membres les p − r inconnues ne correspondant pas aux colonnes des

Montrer que le noyau de f est de dimension

Montrer que le noyau de f est de dimension

Expliciter dans les diérents cas, une base de l'image et une base du noyau de f.. Montrer que ces conditions dénissent

Montrer que le noyau de f est de dimension

La qualit´ e de la r´ edaction et de la pr´ esentation, la clart´ e et la pr´ ecision des raisonnements constitueront un ´ el´ ement important pour l’appr´ eciation des