NOM : ………………. Prénom :……………………….. Classe : ……….. N° Date Thème Note Observations Signature 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 INTERROGATIONS DE COURS /20

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NOM : ………. Prénom :……….. Classe : ………..

N° Date Thème Note Observations Signature

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12 INTERROGATIONS DE COURS /20

Très bien Convenable

Apprentissage du cours beaucoup trop superficiel Le cours n’a pas été appris c’est inadmissible Très bien

Convenable

Apprentissage du cours beaucoup trop superficiel Le cours n’a pas été appris c’est inadmissible

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M1 6 Déterminer l’image d’un nombre par une fonction déterminée par une courbe, un tableau de données ou une formule.

M2 6 Déterminer un antécédent par lecture directe dans un tableau ou sur une représentation graphique M3 6 Déterminer par le calcul l’image d’un nombre donné et l’antécédent d’un nombre donné.

M4 6 Déterminer l’expression algébrique d’une fonction linéaire à partir de la donnée d’un nombre non nul et de son image

M5 6 Représenter graphiquement une fonction linéaire

M6 6 Connaître et utiliser la relation entre les coordonnées (x,y) d’un point M qui est caractéristique de son appartenance à la représentation de la fonction linéaire

M7 6 Lire et interpréter graphiquement le coefficient d’une fonction linéaire représentée par une droite M8 6 Connaître et utiliser la relation entre les coordonnées (x,y) d’un point M qui est caractéristique de son

appartenance à la représentation de la fonction affine

M9 6 Déterminer une fonction affine à partir de la donnée de deux nombres et de leurs images M10 6 Représenter graphiquement une fonction affine

M11 6 Lire et interpréter graphiquement les coefficients d’une fonction affine représentée par une droite.

M12 6 Déterminer la fonction affine associée à une droite donnée dans un repère

M13 6 Déterminer une valeur pour la médiane d’une série statistique et en donner la signification

M14 6 Déterminer des valeurs pour les premier et troisième quartiles d’une série statistique et en donner la signification

M15 6 Déterminer l’étendue d’une série statistique

M16 9 Exprimer et exploiter les résultats de mesure d’une grandeur (vitesse, concentration..) M17 7 Comprendre et utiliser les notions élémentaires de probabilité

M18 7 Calculer des probabilités M19 7 Calculer le PGCD de deux entiers

M20 7 Déterminer si deux entiers donnés sont premiers entre eux M21 7 Simplifier une fraction donnée pour la rendre irréductible

M22 7 Connaître et utiliser la définition de la racine carrée d’un nombre positif M23 7 Utiliser les propriétés des racines carrées

M24 7 Savoir résoudre l’équation x² = a

M25 7 Savoir utiliser les propriétés sur les puissances

M26 7 Factoriser des expressions dans lesquelles le facteur est apparent M27 7 Connaître les identités remarquables

M28 7 Utiliser les identités remarquables pour développer une expression M29 7 Utiliser les identités remarquables pour factoriser une expression M30 7 Mettre en équation un problème

M31 7 Résoudre une inéquation et représenter ses solutions sur un axe gradué

M32 7 Résoudre un système de deux équations à deux inconnues et en donner une interprétation graphique M33 7 Résoudre une équation produit

G1 8 Connaître les relations entre d’un angle aigu et les longueurs de deux des côtés d’un triangle rectangle G2 8 Utiliser le cosinus, le sinus ou la tangente pour calculer une longueur

G3 8 Utiliser le cosinus, le sinus ou la tangente pour déterminer la mesure d’un angle G4 8 Calculer une longueur à l’aide du théorème de Thalès

G5 8 Utiliser la réciproque du théorème de Thalès pour démontrer que 2 droites sont parallèles

G6 8 Connaître et utiliser la relation entre un angle inscrit et l’angle au centre qui intercepte le même arc.

G7 8 Construire un triangle équilatéral, un carré, un hexagone régulier, un octogone connaissant son centre et un sommet.

G8 8 Connaître et utiliser la nature des sections du cube, du parallélépipède rectangle par un plan parallèle à une face, à une arête.

G9 8 Connaître et utiliser la nature des sections du cylindre de révolution par un plan parallèle ou perpendiculaire à son axe.

G10 8 -Connaître et utiliser les sections d’un cône de révolution et d’une pyramide par un plan parallèle à la base.

G11 8 Connaître la nature de la section d’une sphère par un plan.

G12 8 Calculer le rayon du cercle intersection connaissant le rayon de la sphère et la distance du plan au centre de la sphère

G13 8 Représenter la sphère et certains de ses grands cercles.

G14 8 Calculer l’aire d’une sphère de rayon donné et le volume d’une boule de rayon donné.

G15 8 Connaître et utiliser les variations d’une aire ou d’un volume lors d’un agrandissement G16 9 Effectuer des changements d’unités sur des grandeurs produits(ou quotient)