Les contrôles de 4ème de l année et leur correction.

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Les contrôles de 4ème de l’année 2015-2016 et leur correction.

Plans :

Par ordre croissant Par ordre décroissant

1^er contrôle page 14

2^ème contrôle page 13

1^er contrôle page 14

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12 contrôle

NOM : /10 4°

(-1 par erreur ou omission, -0,5 par faute d’orthographe, -2 par erreur grossière)

Ci après une autre bonne copie avec indications écrites en rouge montrant que l’élève a bien retenu ce qui a été noté en classe sur le schéma : il ne faut pas confondre « organe copulatoire » et « organe reproducteur ». Chez l’oursin, pas d’organe copulatoire et cinq organes reproducteurs !

Pas d’utérus chez les hommes !

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11

^ème

contrôle

NOM : /10 4°

1- Ecrire la définition de : Gamète : (1)

Cellule reproductrice sexuée.

Se reproduire : (1)

Donner naissance à un nouvel individu (ou à plusieurs).

Reproduction : (1)

Fonction qui permet de se reproduire.

Appareil reproducteur : (1)

Ensemble des organes concernés par la reproduction.

Organe reproducteur : (1)

Organe qui fabrique des gamètes.

Ovule : (0,5)

Gamète des animaux femelles 2- Que fabrique un ovaire ? (0,5) Des ovules

3- Quel est l’âge de la majorité en France en 2015 pour les 2 sexes ? (0,5) 18 ans.

4- Faire ci-dessous (ou derrière) le tableau des noms des organes reproducteurs et des gamètes chez les animaux : (3,5) (-1 par erreur ou omission ; -0,5 par faute d’orthographe)

femelle mâle

Organe reproducteur Ovaire Testicule

Gamète Ovule Spermatozoïde

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10 contrôle

NOM : /10 4°

1- Ecrire la définition de : Bébé : (0,5)

Être humain qui vient de naître.

Naissance : (1)

Moment où le bébé sort de l’utérus maternel et commence sa vie autonome.

Enfance : (1)

Période de la vie humaine de la naissance à la puberté.

Puberté : (1)

Moment où s’acquiert la capacité de pouvoir se reproduire.

Adolescence : (2)

Période de la vie humaine de la puberté à l’âge adulte au cours de laquelle se produisent des transformations physiques (aspect du corps), physiologiques (fonctionnement du corps), psychologiques (façon de penser).

Être adulte : (1)

Avoir acquis SA maturité physique et intellectuelle.

Être majeur : (1)

Avoir atteint l’âge légal (déterminé par la Loi) à partir duquel on est considéré responsable civilement (ex. : conduire une automobile) et civiquement (ex. : voter).

2- Citer deux réflexes de bébé à la naissance : (1) Têter, marcher, et.

3- Quel est l’âge de la majorité en France en 2016 ? (0,5) 18 ans pour els deux sexes.

4- « Être majeur et être adulte c’est pareil ! »

Cette affirmation est-elle exacte ? si non, pourquoi ? (1)

Elle est fausse : être adulte est déterminé par la Nature et la vie qu’on méne, être majeur est déterminé par la Loi.

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9

^ème

contrôle

NOM : /10 4°

1- Ecrire la définition de : Sensation : (1)

Ce que détecte un organe des sens.

Perception : (1)

Ce que le cerveau interprète à partir DES sensations.

Substance psychoactive : (1)

Substance (molécule) qui agit sur le cerveau, modifie le comportement, les perceptions, et dont la consommation présente le risque de devenir incontrôlée.

Cerveau : (1) Centre nerveux.

Nicotine : (1)

Substance psychoactive.

Toxicomane : (1)

Personne qui souffre de toxicomanie.

Toxicomanie : (1)

Maladie caractérisée par le besoin irrépressible de consommer de manière non raisonnable une (ou plusieurs) substance(s) psychoactive(s).

2- Donner un exemple de substance psychoactive et donner le nom du végétal chlorophyllien qui la fabrique. (1)

La substance psychoactive est la nicotine, le végétal chlorophyllien qui la fabrique est le tabac.

3- Quelles sont les raisons pour lesquelles on peut être amené à abuser d’une substance psychoactive ? (2)

Les trois raisons indissociables sont :

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8 contrôle

NOM : /10 4°

1- écrire la définition de : Cerveau : (0,5)

Centre nerveux.

Centre nerveux : (1)

Organe qui intègre et traite les messages/informations qui lui parviennent des organes sensoriels et déclenche une réaction comportementale.

Sensation : (1)

Ce que détecte un organe des sens (ou organe sensoriel, par exemples les papilles gustatives, les yeux).

Perception : (1)

Ce que le cerveau interprète à partir DES sensations.

Reprenons l’exemple du « test » des yaourts : c’est le même yaourt mais mis dans deux emballages de couleurs différentes, l’un est bleu l’autre est marron. Sur 7 personnes testées, 6 ont la perception que le yaourt dans l’emballage bleu est meilleur (« il est plus doux »). Donc on a deux sensations : celle transmise par les papilles gustatives sur la langue et celle transmise par les yeux. De ces deux sensations 6 cerveaux interprètent (ont la perception) en privilégiant les informations reçues des yeux… Ces 6 cerveaux préfèrent la couleur bleue.

2- Légender le schéma ci dessous.(3,5) (-1 par erreur ou omission ; -0,5 par faute d'orthographe). Indiquer le sens de déplacement du message nerveux.

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3- Considérer l'image ci dessous, quelle est la sensation, quelles sont vos perceptions.

(3)(vous pouvez écrire derrière)

La sensation c’est ce que détecte un organe sensoriel, ici les yeux.

Ce que détectent les yeux est une image. C’est écrit dans l’énoncé.

Ensuite il y a ce que le cerveau de chacun(e) interprète. Et quand on se met à réfléchir, on peut avoir plusieurs interprétations.

Parce que c’est un objet qu’on observe dans notre environnement quotidien, l’image est considérée comme étant celle d’une pendule.

Mais on constate que ce n’est pas une pendule comme celles qu’on a l’habitude d’en observer.

L’image de cette pendule est déformée. L’image « tourne ». Elle fait « comme une toupie ».

Comme si le temps « passait en rond ».

Cela fait l’effet d’une illusion d’optique.

Toute interprétation est valable face à une image d’art.

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7 contrôle

NOM : /10 4°

1- écrire la définition de : Système nerveux : (1)

Ensemble des cellules (appelées neurones) qui conduisent des messages de nature électro- chimique.

Neurone : (1) Cellule nerveuse.

Nerf : (1)

Assemblage de neurones en fibres.

Nerf moteur : (1)

Nerf qui conduit les messages nerveux d’un centre nerveux à un organe effecteur.

Nerf sensitif : (1)

Nerf qui conduit les messages nerveux d’un organe sensoriel à un centre nerveux.

Organe sensoriel : (1)

Organe qui détecte une variation, une modification dans le milieu extérieur ou à l’intérieur de l’organisme.

Centre nerveux : (1)

Organe qui intègre et traite les messages/informations qui lui parviennent des organes sensoriels et déclenche une réaction comportementale.

2- Donner un exemple de nerf : (1)

Le nerf optique (qui est l’un des nombreux nerfs sensitifs).

3- Donner un exemple d’organe sensoriel : (1) L’œil.

4- Quels sont les 3 constituants organiques du système nerveux ? (1) Centre nerveux, nerf, organe sensoriel.

Comme fréquemment, une partie des réponses à certaines questions se trouvent dans l’énoncé d’autres questions.

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6

^ème

contrôle

NOM : /10 4°

(-0,5 si "Terre" est écrite avec un "T" minuscule) 1- écrire la définition de :

Plaque lithosphérique : (1,5)

Zone de la croûte aux frontières de laquelle se localisent volcans et séismes.

Croute : (1)

Surface solide de la Terre.

Terre : (0,5) Planète.

2- Quelles sont les trois catégories de mouvements des plaques les unes par rapport aux autres ? (3)

Mouvements d’écartements.

Mouvements de rapprochements (ou de convergence).

Mouvements de coulissements.

3- Où se localisent séismes et volcans ? (1) Aux frontières des plaques lithosphériques.

4- Que trouve t'on aux frontières d'une plaque lithosphérique ? (1) Des volcans et des séismes.

5- Pourquoi trouve t'on des volcans et y a t'il de nombreux séismes dans les Andes ? (1) Parce que c’est une frontière de plaques.

6- L'Atlantique s'élargit de 2 cm chaque année, en dix ans de quelle distance se sera élargi cet océan ? (1)

En dix ans il se sera élargi de :

2 cm/an x 10 ans = 20 cm

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5 contrôle

NOM : /10 4°

1- Ecrire la définition de : Séisme : (1)

Mouvement (en général bref) du sol lié à l’arrivée d’ondes sismiques.

Epicentre d’un séisme : (1)

Endroit, en surface, à la verticale du foyer.

Foyer d’un séisme : (1)

Endroit, en profondeur, d’où partent les ondes sismiques (c’est là que la roche a cassé).

Onde sismique : (1)

Vibration qui se propage liée à un séisme.

2- Pourquoi du magma s’élève t’il vers la surface de la Terre ? (2)

Parce qu’il est soumis à des forces supérieures et opposées à celle de l’attraction de la Terre (gravité).

3- Que déduit-on de l’observation de la répartition géographique des volcans ? (2)

Qu’ils ne se répartissent pas au hasard mais en alignements, en chaînes ; il y a une explication à cette répartition.

On observe que la grande majorité des volcans sont sous marins.

4- Faire ci-dessous le schéma d’un séisme. (2) (-1 par erreur ou omission ; -0,5 par faute d’orthographe). On n’oublie pas de faire partir du foyer les flèches représentant les ondes.

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4

^ème

contrôle

NOM : /10 4°

1- Ecrire la définition de : Volcanisme : (1)

Phénomène par lequel du magma parvient en surface de la Terre.

Magma : (1)

Matière minérale en fusion.

Lave : (0,5)

Nom donné au magma lorsqu’il s’écoule.

Nuée ardente / coulée pyroclastique : (1)

Magma sous forme de mélange chaud de gaz, cendres, fumées, blocs, émis à grande vitesse (explosion).

2- Quelles sont les deux grandes catégories d’éruptions volcaniques ? (1)

Les éruptions sous marines (90% des éruptions), les éruptions à l’air libre (10% des éruptions).

3- Quels sont les deux types d’éruptions à l’air libre, décrivez chaque type en donnant un exemple de volcan correspondant ? (2,5)

Éruption effusive, émissions de lave(s), exemples : l’Etna, le Stromboli.

Éruption explosive, émissions de nuées ardentes/coulées pyroclastiques, exemples : le Mont Saint Helens, le Vésuve.

4- Quel est le moteur d’une éruption volcanique ? (1) La pression des gaz dissous dans le magma.

5- Pourquoi une éruption volcanique à l’air libre est-elle explosive ? (1)

Parce que les gaz sont bloqués par le magma (déjà presque solide), leur pression s’accumule jusqu’à l’explosion.

6- Pourquoi une éruption volcanique à l’air libre est-elle effusive ? (1) Parce que les gaz traversent facilement le magma.

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3 contrôle

NOM : /10 4°

(-0,5 si le mot « Terre » est écrit sans « T » majuscule) 1- Ecrire la définition de :

Terre : (0,5) Une planète.

Volcan : (1,5)

Lieu à la surface de la Terre d’où s’échappent du magma et des gaz chauds, soit à l’air libre (10% des cas) soit sous l’eau (90% des cas).

Volcanisme : (1)

Phénomène par lequel du magma parvient en surface de la Terre.

Appareil volcanique : (1)

Structure essentiellement souterraine de fissures et de cheminées où circule du magma.

Magma : (1)

Matière minérale en fusion.

Lave : (0,5)

Nom donné au magma lorsqu’il s’écoule.

2- Depuis combien de temps y a-t-il de la vie sur Terre, sous quelle forme et dans quel milieu de vie ? (1)

Depuis 3,8 milliards d’années, sous forme microbienne.

Remarque : les bactéries sont un exemple de microbe, il y en a d’autres (cyanophycées, protozoaires, etc.).

3- Pourquoi dit-on de la Terre qu’elle est une planète active ? (1)

Parce qu’elle produit de l’énergie ; séismes et éruptions volcaniques sont deux manifestations de cette production d’énergie interne.

4- Légender le schéma ci-dessous d’un appareil volcanique dont le volcan a des éruptions à l’air libre. (2,5) (-1 par erreur ou omission ; -0,5 par faute d’orthographe)(7 légendes à écrire)

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2^ème contrôle

NOM : /10 4°

(-0,5 si le mot « Terre » est écrit sans T majuscule) 1- qu'est ce que la Terre ? (1)

Une planète.

2- quel est son âge ? (2)

4,5 milliards d’années + ou – 0,5 milliard d’années.

3- quel est son rayon ? (1) 6 400 km.

4- quel est son diamètre à l'équateur ? (1) 12 800 km.

5- quel est son périmètre à l'équateur ? (1) 40 000 km.

6- Vers quelle direction tourne t'elle ? (1) Vers l’est.

7- A quelle vitesse, en km/h, est soumis un objet sur l'équateur de la Terre ? (3) (vous pouvez écrire derrière)

Une vitesse c'est une distance parcourue divisée par le temps mis pour parcourir cette distance.

Schéma explicatif :

Distance périmètre de l'équateur La formule s'écrit : Vitesse = --- => ---

Temps un jour terrestre

40 000 km

Ce qui donne en posant le calcul : Vitesse = --- = 1 600 km/h 24 h

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1 contrôle

NOM : /10 4°

(-0,5 si le mot « Terre » est écrit sans « T » majuscule) 1- Qu'est ce que la Terre ? (1)

Une planète.

2- Qu'est ce que le Soleil . (1) Une étoile.

3- Quelle est la distance Soleil-Terre ? (1) 150 000 000 km.

4- Quel est le rayon de la Terre ? (1) 6 400 km.

5- Donner un exemple de planète. (0,5) La Terre.

6- Donner un exemple d'étoile. (0,5) Le Soleil.

7- Qu'est ce que la géologie ? (2)

La science qui étudie la Terre, les phénomènes qui s’y déroulent en surface et en profondeur.

8- Traduire « Terre » en grec. (1) Géo.

9- Si on pouvait creuser jusqu'au centre de la Terre, quelle distance parcourrait-on ? (1) 6 400 km (le rayon de la Terre).

10- Autour de quelle étoile tourne la Terre ? (0,5) Le Soleil.

11- Sur quelle planète vivent les humains ? (0,5) La Terre.