• Aucun résultat trouvé

~ Oj·nr

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Partager "~ Oj·nr "

Copied!
3
0
0

Texte intégral

(1)

CURS ACADEMIC: 2003-2004

LLICEN CIA TURA: Comunicació Audiovisual CURS: Tercer Codi: 20774

Assignatura: Teoria i Tecnica del Guió Televisiu i Cinematogrilfic Tipus d' assignatura: Troncal

N° de credits: 10

Professorat: Roma Gubern. Practiques: R. Gubern, J. Cerdán, L. Longhi Quatrimestre: Primer

OBJECTIUS DE L' ASSIGNATURA: Ensenyar les tecniques narratives i dialogals emprades per els guionistes del sector audiovisual.

TEMARI:

1.- Naturalesa liten\ria del guió.-lnstnunentalitat del guió alldiovisual.-Art

i nOImativitat.- Escriptma i imatge.- Les adaptacjons literanes (novel.la i

teatre). - Criteris de qualitat.

II.- Guionista(es) i realitzador.- Guió-estenograma i guió de ferro.- Fases:

idea, sinopsi, tractament literari, escaleta, guió literari, guió tecnic i story- board.- Escena i seqüencia.- Escriptura: espontaneitat, reflexió, debat, reescriptura.- Normes d' escriptura del guió tecnic: segmentació o

découpage.- El phi de producció.- Drets d'autor i Registre de la Propietat Inte1.lectual.

ill.-La teona deIs generes aplicada a la producció audiovisual.- Crisi, evolució i contaminació deIs generes.- La serialitat nanativa a la televisió.

IV.- Els personatges.- Les motivacions de la conducta.- Identificació i projecció.- La construcció deIs personatges.- La biografia deIs

personatges.- Caracterització.- Personatge i acció.- Personatge i diaIeg.- Personatge i narració.

V.- El tema, el mite.- Fantasies universals.-El model narratiu de Vladim',-' - ...

Propp.- Protagonista individual i protagonista co1.lectiu. /,.,/ _

r. \ _---

1 .... --

~ Oj·nr

1#'"

~ uJ·.).j ...

l..

(2)

VI.- Estructura dramatÍ.ca.- ArgLUuent 1 construcció dramatica.-Exposició, nus i desenllay.- Intriga principal i intrigues secundaries.- EIs punts de vista narratius.- La continuitat narrativa (Beis i gnlfics).- La serialitat televisiva.- Antagonismes.- Suggerir i mostrar.- El climax.- El final.

VIL- La divisió del coneixement.- Expectatives i anticipació.-

Coneixements del espectador i coneixements deIs personatges.- El relat en primera persona.- Les excepcions de la norma i els casos atípics.

VIII.-Narració audiovisual i temporalitat-Ubiqü.itat 1 pancronisme.- Temps diegetic i temps del espectacle.- Elipsis.- Iconització de la

temporalitat.- Representació de l' espai i representació del temps.- Temps real, compressió del temps i expansió del temps.- Discontinuitat i

muntatge.-Anacronies: tipologies de flash-backs; imatges leit-motiv; zigs- zags cronológics.

IX.- La banda sonora.- Cinema, radionovel.1a i radioteatre.- Veu, música i efectes.- Poetica del sÓ.- El metanarrador: veu en off i veu en primera persona.

BffiLIOGRAFIA BASICA:

Carriere, lC.- Bonitzer, P.: Práctica del guión cinematográfico, Paidós, Barcelona, 1991.

Comparato, D.: De la creación al guión, IORTV, 1993.

Field,

S.:

El libro del guión. Fundamentos de la escritura de guiones, PIot, Madrid, 1994.

Field, S.: El manual del guioni la, Plot, Madrid, 1995.

Gubem, R.: Máscara ' de laficci6n, Anagrama, Barcelona, 2002.

Vale, ~.: Técnica del guión para cine y televisión, Gedisa, Barcelona, 1992.

COMPLEMENTARIA:

Balló, .-Pérez X.: La semilla inmortal (Los argumento ' un;ver 'ales en el cine), Anagrama, Barcelona, 2000.

Gubern, R.: Espejo defanLasmas. De John Travolta a Indiana Jones, Espasa Calpe, Madrid, 1993.

nr·

. ' . .

r

r , ' ..,

.

(3)

METODOLOGIA DOCENT:

Explicacions orals i amllisi de textos audiovisual s a clase.

TEORIA Idem

pRACTIQUES: Redacció de guions audiovisuals per prut deis ahunnes sota la tutoria deIs professors.

SISTEMA D' AVALUACIÓ:

Avaluació deIs guions presentats pels aJurnnes

.

ALTRES OÜESTIONS

Data: Signatura del Cap del Departament

0000114

Références

Documents relatifs

en els quals incervenen l' analisi histórica de l a comu~icació científica, l ' observaci6 deIs nivells de c omunicació entre els cientifics, els estudis deIs

L'activitat analitzada en aquest escrit es va dissenyar en el marc de treball d'aquest seminario La hipótesi de partida era que, per millo- rar la comprensió

extralingüística porque son necesarios conocimientos de ambas culturas para poder traducir una comedia de situación; profesional porque se debate sobre las condicio- nes de

El gener de 2010 es va fer càrrec de l’emissió a Catalunya d’IB3Sat, el canal per satèl·lit de la televisió pública balear, com a fruit de l’acord de reciprocitat signat

La crisi acabà amb el triomf provisional dels qui pensaven que no es podia tolerar la formació d'un nou Govern amb la participació d'una força obrera i sense la CNT -la posició

26 Hem pogut establir aquest quadre a partir de l’estudi de la documentació de la Conselleria de Seguretat Interior i del Departament de Comarques de la Junta de Seguretat

D’aquesta manera s’intensifiquen dues tendències ja observades en el bienni anterior: especialització dels canals i increment de la presència dels grans actors globals

com actuen per assolir-los. • Relació amb els educadors. Es pregunta sobre les relacions que s’estableixen en el centre. Entre els joves i el seu educador- tutor, i