LYCEE JEAN PAUL SARTRE
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2 enseignantes :
Présentes à tous les cours pour la théorie et la pratique, Et à toutes les sorties et tous les spectacles proposés.
1 Compagnie de rattachement :
Compagnie Le Bleu d’Armand
1 intervenante référente :
Au moins 20 heures encadrées par un professionnel du spectacle, réparties sur l’année, entre janvier et mai
2 conventions avec des lieux culturels :
Karavan Théâtre à Chassieu.
Pôle en Scène à Bron.
30 mercredi de 14h10 à 17h20
(3 heures de cours avec théorie et pratique)
Spectacles en soirée et médiations en journée Sorties scolaires pédagogiques
Week-end théâtre Spectacle de fin d’année
Contrôle continu pour le baccalauréat en Terminale
LYCEE
JEAN PAUL SARTRE
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EC OUT E
EXIGENCES
EXIGENCE du CHOIX
L’adhésion à l’option doit être réfléchie
Le cours d’option, une fois choisi, est un cours obligatoire .
Il nécessite assiduité et ponctualité comme tous les autres cours, et une vraie motivation
EXIGENCE pour la PARTICIPATION
Le cours d’option nécessite une implication active sur l’année scolaire
Il nécessite un engagement régulier dans tous les registres d’activités proposés
EXIGENCE en tant que SPECTATEUR
L’adhésion à l’option implique d’aller voir des spectacles, au moins 10 pendant l’année
Cela nécessite de la curiosité et de porter de l’intérêt aux pièces de théâtre pour permettre réflexion et analyse
EXIGENCE en tant que COMEDIEN
L’activité théâtrale nécessite le respect de soi et des autres Cela nécessite d’adhérer au fonctionnement du groupe Cela nécessite d’apprendre des techniques de jeu
Le travail et l’investissement dans toutes les activités de l’option font l’objet d’une notation au cours de l’année scolaire
La note /20 tient compte de l’ensemble du travail dans les différentes activités
En adhérant et en respectant
Les EXIGENCES de l’option théâtre, l’élève vit une année riche
en émotion , en partage, en plaisir, en intensité
et en souvenir,
au sein d’un groupe qui se construit
et devient une troupe de théâtre
ECOUTE
ECOUTE DANS LES ATELIERS DE PRATIQUE THEATRALE
Bienveillance des élèves entre eux, respect des propositions de jeu Faire partie d’un groupe soudé, adhérer à l’esprit de troupe
Disponibilité des élèves pour le jeu par l’attention et la concentration Attention portée aux consignes de jeu, aux conseils pour progresser
Etre spectateur pour apprendre des autres au sein du groupe qui est en jeu
ECOUTE DANS LES COURS THEORIQUES
Disponibilité des élèves pour les activités proposées Attention durant les cours théoriques et participation
Attention portée aux connaissances, aux informations, aux consignes, aux conseils pour progresser en théorie (analyse de spectacles, dossier)
ECOUTE EN TANT QU’ELEVE DE L’OPTION
Prendre connaissance régulièrement des informations sur l’ENT
Disponibilité pour s’approprier les informations relatives à l’organisation des activités
En s’appropriant et en utilisant L’ ECOUTE dans l’option théâtre, l’élève peut apprendre et progresser,
dans toutes les activités proposées, et le groupe devient
un environnement
serein et épanouissant
ENERGIE
ENERGIE DANS LES ATELIERS DE PRATIQUE THEATRALE
Etre dynamique dans les propositions de jeu : engager voix, corps, intellect.
Etre créatif, travailler sur les émotions
Oser faire des propositions de jeu avec lâcher-prise et sans jugement
ENERGIE DANS LES COURS THEORIQUES
Etre actif : participer, poser des questions, proposer une réflexion et des points de vue pendant les cours
ENERGIE EN TANT QU’ELEVE DE L’OPTION
S’engager dans une implication active dans l’option théâtre
Etre présent à la matinée « Portes ouvertes » du lycée pour promouvoir l’option théâtre et motiver de futurs élèves de seconde à rejoindre l’option
Communiquer autour des spectacles (petite forme en septembre, en décembre, en mai et juin de l’année scolaire) pour en faire la promotion et avoir un public
En produisant et exploitant à bon escient son ENERGIE ,
l’élève améliore ses compétences d’analyse et de réflexion en théorie,
ses propositions de jeu en pratique et progresse dans l’affirmation de soi
qu’il développe au sein du groupe
dans un environnement sécurisé
ECRITURES
ECRITURE DANS LES ATELIERS DE PRATIQUE THEATRALE
Découvrir différentes écritures dramaturgiques
Participer aux ateliers d’écritures proposés avec créativité et imagination Participer à la construction du spectacle par des modes d’écritures variés
ECRITURE DANS LES COURS THEORIQUES
Découvrir des écrits théoriques sur le théâtre (conceptions de metteur en scène, dramaturges, d’expériences d’acteurs)
Prendre des notes dans son cahier (32 cm x 24 cm de 200 pages) pour se constituer une mémoire personnelle
ECRITURE EN TANT QU’ELEVE DE L’OPTION
Communiquer sur les activités de l’option, écrire pour produire une critique de spectacle , un compte-rendu de visite, de rencontre
En s’intéressant et s’investissant dans les travaux d’ ECRITURES
de l’option théâtre,
l’élève affine sa réflexion et développe ses qualités d’expression, qu’il exploite
aussi bien à l’oral que dans le jeu
et qui engage au sein du groupe
un échange constructif et commun
EXACTITUDE
EXACTITUDE DANS LES ATELIERS DE PRATIQUE THEATRALE
Appliquer des consignes précises en jeu et tenir compte des conseils pour améliorer sa pratique théâtrale pour progresser en justesse et précision dans le jeu
Connaitre son texte pour rendre possible le jeu collectif
EXACTITUDE DANS LES COURS THEORIQUES
Rendre dans les délais les analyses de spectacle
Acquérir et se servir de ses connaissances pour améliorer sa réflexion, affiner son analyse, son jugement personnel, et devenir un spectateur éclairé
EXACTITUDE EN TANT QU’ELEVE DE L’OPTION
Prendre conscience que assiduité et ponctualité permettent un travail collectif efficace indispensable au bon fonctionnement de la « troupe »
Respecter ses engagements dans les différentes activités de l’option (Etre concentré pour éviter les oublis ou les négligences qui pénalisent le groupe)
En faisant preuve d’ EXACTITUDE au sein de l’option, l’élève contribue,
dans des conditions maximales,
à sa formation personnelle en théâtre ainsi qu’à la progression
de l’ensemble du groupe
Le « sp é cial p é dagogique »
de l’Option Th éâ tre
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LES SORTIES SCOLAIRES
Participation de tous les élèves du groupe d’option aux sorties
Spectacles sur temps scolaire
Journée culturelle avant les vacances de la Toussaint
Sortie à la journée sur une thématique travaillée durant l’année
Ateliers de jeu, visite de lieu culturel, présentation des métiers du spectacle Soirée spectacle dans un lieu culturel
Les temps forts du PTEAC (Pôle Territorial d’Education Artistique et Culturel) autour d’un thème annuel
En novembre
Temps Fort n° 1 : Film au cinéma Les Alizés sur le thème En janvier
Temps Fort n° 2 : Atelier de jeu à l’Espace Albert Camus En juin
Temps Fort n° 3 : Présentation d’une forme jouée à l’Espace Albert Camus
LES TEMPS FORTS PEDAGOGIQUES
Ateliers thématisés avec d’autres comédiens
Médiations au lycée ou délocalisées dans une structure culturelle
interventions d’un metteur en scène, d’un auteur, d’un comédien, d’un technicien, …
Échanges et/ou atelier jeu autour des spectacles proposés.
Bord de scène post-spectacle
A l’issue des représentations, un échange avec les comédiens et/ou le metteur en scène peut être proposé, pour questionner le
spectacle (30 minutes environ)
Une expérience de Troupe théâtrale à vivre « grandeur nature »
Une présence obligatoire du groupe au complet en mars ou en avril
Participation financière demandée
Vie collective du samedi 9h30 au dimanche 17h
LE WEEK-END THE Â TRE
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LES SPECTACLES A VOIR EN SOIREE
Différents sites pour une découverte des lieux culturels de la Courly
Les Célestins
Théâtre de l’ Iris Karavan Théâtre
Théâtre National Populaire Espace Albert Camus
Théâtre de l’ Astrée
