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Ressources pour le domaine « construire les premiers outils pour structurer la pensée ».

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Academic year: 2022

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CPD maternelle 61

Ressources pour le domaine « construire les premiers outils pour structurer la pensée ».

La construction du nombre : enseigner le cardinal du nombre

Un ouvrage de référence : Maths à grands pas : https://www.editions-retz.com/pedagogie/mathematiques/maths-a-grands-pas-ps-ms-cd-romtelechargement- 9782725638249.html

Compétences travaillées Ressources

Évaluer et comparer des collections d’objets avec des procédures numériques ou non numériques.

Les fiches à comparer : Je compte tu compares Rémi Brissiaud RETZ

http://www.viewpure.com/wV3WoRsMuc4?start=0&end=0

Utiliser le dénombrement pour comparer deux quantités,

Les tours

http://centre-alain-savary.ens-lyon.fr/CAS/mathematiques- en-education-prioritaire/premieres-annees-de-

mathernelle-1/situations-de-classe-et-entretien/les-tours- emilie

Réaliser une collection dont le cardinal est donné.

Utiliser le dénombrement pour constituer une collection d’une taille donnée

L’arbre aux cerises

http://www.viewpure.com/BHW4ZSQKph8?start=0&end=0

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CPD maternelle 61

Utiliser le dénombrement pour réaliser une collection de quantité égale à la collection proposée.

Les monstres

http://centre-alain-savary.ens-lyon.fr/CAS/mathematiques- en-education-prioritaire/premieres-annees-de-

mathernelle-1/situations-de-classe-et-entretien/les- monstres-elisabeth

Apprendre à comprendre que le cardinal ne change pas si on modifie la disposition spatiale ou la nature des éléments.

Ferme la boite

http://www.viewpure.com/6gq3A91PCY4?start=0&end=0 http://www.viewpure.com/kNXmlIQVj6o?start=0&end=0

Conférence Rémi Brissiaud à partir de 30mn jusqu’à 40mn http://www.viewpure.com/PgfX3vjSB2s?start=0&end=0

Greli grelo :

http://www.viewpure.com/qj_1ht_FXsg?start=0&end=0 Apprendre à comprendre que tout nombre s’obtient en

ajoutant un au nombre précédent et que cela correspond à l’ajout d’une unité à la quantité

précédente. Conférence de 2015

Quantifier des collections (jusqu’à trois en PS, jusqu’à six en MS, jusqu’à dix au moins en GS)

Apprendre à composer et décomposer des quantités par manipulations effectives puis mentales.

Le jeu numériplay

https://www.dailymotion.com/video/xcsfwf Les lapins dans le jardin

http://centre-alain-savary.ens-lyon.fr/CAS/mathematiques- en-education-prioritaire/premieres-annees-de-

mathernelle-1/situations-de-classe-et-entretien/les-lapins- emilie-et-elisabeth

Le jeu Halli Galli

http://www.viewpure.com/akOp39nAMoc?start=0&end=0

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CPD maternelle 61

Dire combien il faut ajouter ou enlever pour obtenir des quantités.

Le jeu du saladier

http://www.viewpure.com/Td8naH4Rhhk?start=0&end=0

Parler des nombres à l’aide de leur décomposition.

Les tours (préparation à la décomposition) L’arbre aux cerises

Dire la suite des nombres jusqu’à trente.

Magistère Les jeux mathématiques

Mobiliser des symboles analogiques, verbaux ou écrits, conventionnels ou non conventionnels pour

communiquer des informations orales et écrites sur une quantité.

L’application Marbotic

http://www.viewpure.com/t0nCR1iaSlg?start=0&end=0 L’application 10 doigts

http://www.viewpure.com/0AY1UgRKXso?start=0&end=0

Lire les nombres écrits en chiffres jusqu’à dix.

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