BDHI et BDRC BDHI et BDRC Pourquoi et comment réaliser Pourquoi et comment réaliser une étude historique ? une étude historique ?

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BDHI et BDRC BDHI et BDRC

Pourquoi et comment réaliser Pourquoi et comment réaliser

une étude historique ? une étude historique ?

Denis Cœur

ACTHYS-Diffusion

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 Appréhender la récurrence des inondations dans le temps long (plusieurs siècles) : événements remarquables et les autres

POURQUOI ?

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Prendre la mesure des événements : appréhender la

récurrence et la nature des phénomènes sur le long terme

Fin XVIIe-Début XVIIIe s.

2d XVIIIe s.

Mi XIXe s.

Le Rhône aval (Arles)

Début XXe s.

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1600 1650 1700 1750 1800 1850 1900 1950

4 5 9

10

21 22

25 29

3031 33

42

44 47 48

51

52 58

61

63 69

72 7374 75

76

80 90

92 108 127

133 138139 2

3 7 8

11 14

16

18 19

20 25 26

27 31

33 35

36 37

42 45

46 53 57

58

70 78 8485 91

93

98 100

105 110

116118 122 128

130 134

"PETIT AGE GLACIAIRE"

1

Principales inondations du Drac et de l'Isère dans la plaine de Grenoble (1600-1950)

1929 1944

1948 1937 1928 1859

Année

1856

Classes

1778

1928

1926

1620-1670 1730-1780 1840-1860

Légende :

1914 1918

3 CRISES FLUVIALES

2 3

Prendre la mesure des événements : reconstituer une chronologie

qualitative des crues (périodes de retour et/ou impacts)

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Limités Marqués Forts Inconnus

Crues longues Crues d’orages

Impacts par commune

-Détails Annexe 1 Limités

Marqués Forts Inconnus

Impacts par commune

-Détails Annexe 1

Le repérage spatial des inondations remarquables : crues de

novembre 1843 dans les Alpes-de-Haute-Provence

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Les couleurs de fond représentent les impacts causés par l’épisode pluvieux du 26 au 28 octobre, et les symboles

« éclairs » les orages du début du mois

uniquement.

Limités Marqués Forts Inconnus

Impacts par commune

-Détails Annexe 1

Le repérage spatial des inondations remarquables : crues

d’octobre 1882 dans les Alpes-de-Haute-Provence

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 Appréhender la récurrence des inondations dans le temps long (plusieurs siècles) : événements remarquables et les autres

 Connaître parallèlement l’évolution de l’occupation et de l’aménagement des territoires (les enjeux)

POURQUOI ? POURQUOI ?

- Mettre en lumière les héritages pour éclairer la décision publique.

- Identification de trajectoires territoriales spécifiques en lien avec les conditions socio-économiques, politiques, les événements.

 300 dernières années : révolutions industrielle et urbaine, mutations agricoles.

 Chaque territoire a une histoire particulière.

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EXEMPLES 1 EXEMPLES 1

LES PHENOMENES NATURELS ET LES PHENOMENES NATURELS ET

LEURS IMPACTS

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Description des périmètres inondés Description des périmètres inondés

Périmètre des inondations de 1852/1859 secteur de Bonneville, 1863 (AD74, 3 S 90)

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Lave torrentielle du torrent de la Vaudaine, vallée de la Romanche, 1899

Description des périmètres inondés : les torrents

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EXEMPLES 2 EXEMPLES 2

LES AMENAGEMENTS

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Suivre les étapes de l’occupation du territoire

c. 1760 Embouchure du Var c. 2010

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Chambéry : construction de la « grande muraille » en rive gauche de la Leysse entre le XVIe et le XVIIIe s.

La Leysse à l’amont de Chambéry (1806)

Enjeux et modalités d’intervention

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Chambéry : endiguement continu rive droite et rive gauche de la Leysse, début XIXe s. (projet Trivelli)

Enjeux et modalités d’intervention

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Assainissement des marais et valorisation agricole dans la plaine d’Oisans au XIXe s.

Plaine Bourg-d’Oisans, v. 1750 Plaine Bourg-d’Oisans, v. 1840

Enjeux et modalités d’intervention

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Chautagne : un système socio- naturel à

l’origine d’un paysage

construit entre plaine et

versants

(XVIIIe- XIXe s.)

Enjeux et modalités d’intervention

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Montagne de Céuze, 1889

Enjeux et modalités d’intervention

L’Etat et la reconquête forestière des hauts bassins versants (RTM)

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Montagne de Céuze, 2005

Enjeux et modalités d’intervention

L’Etat et la reconquête forestière des hauts bassins versants (RTM)

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 Appréhender la récurrence des inondations dans le temps long (plusieurs siècles) : événements remarquables et les autres

 Connaître parallèlement l’évolution de l’occupation et de l’aménagement des territoires (les enjeux)

POURQUOI ? POURQUOI ?

Au final disposer d’un diagnostic historique

Répondre aux besoins d’informations techniques et généraux sur les événements passés et les territoires (porter à connaissance + sensibilisation des MO)

D 1 – Chronique des phénomènes de crue, inondation, submersion (XVIIIe-XXIe s)

D 3 – Evolution des enjeux : transformations dans l’occupation du territoire (urbanisation, agriculture, industrie, infrastructures, services, …)

=> Apprécier l’évolution des vulnérabilités ;

D 2 – Suivi des principaux aménagements du cours d’eau et sur le BV

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 Préalables

• Préciser les objectifs visés D1, D2 et/ou D3

Cahier des charges

Prévoir des formats de diffusion spécifiques (expo., publi., conférence, film, web)

COMMENT ?

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 Préalables

• Préciser les objectifs visés

• Faire appel aux compétences appropriées : historien, géographe (BE, université)

COMMENT ? COMMENT ?

Méthodologies Problématiques

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 Préalables

COMMENT ? COMMENT ?

Bibliographie

Terrain (sites, aménagements, personnes ressource) Archives (services, fonds publics)

 Etape 1 – Recueil des informations

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3 - Niveau national (Paris)

-Archives Nationales (cf. séries F10, F14)

-Archives militaires (topographie, observations)

-Autres fonds : ENPC, BNF, Académie des Sciences, …

Archives : trois niveaux d’investigation

EdF, Agences de l’Eau, VNF, etc.

2 - Niveau régional

-Bibliothèques et fonds spécialisés (M. Pardé, observatoires, grands bureaux d’étude, universités …)

-Archives de grands établissements publics : DREAL, Météo-France,

1 - Niveau local

-Archives départementales : administrations, collectivités, entreprises … (séries S, M, O, C)

-Archives municipales

-Autres sources : administrations, bibliothèques, musées, associations …

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 Préalables

COMMENT ? COMMENT ?

 Etape 1 – Recueil des informations

Selon D1, D2 et/ou D3

Problématiques spécifiques au territoire étudié (cf. usages/aménagements de l’eau) Formats :

- Texte (rapport)

- Graphique (classement événements selon H/Q, impacts)

- Carte (sites concernés dans espace et temps ; détails pour événement majeur)

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