• Aucun résultat trouvé

L'européanisation du milieu du XIXe siècle à nos jours

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Partager "L'européanisation du milieu du XIXe siècle à nos jours"

Copied!
3
0
0

Texte intégral

(1)

« Européanisation, du milieu du XIXe siècle à nos jours

Croiser les approches nationales, internationales et transnationales »

Pologne, Fondation « Krzyzowa », 6-11 septembre 2012

Ecole d'été franco-allemande organisée l'Association RICHIE (http ://www.europe- richie.org/) et co-organisée par l'Université Paris IV-Sorbonne (http ://www.paris-

sorbonne.fr/) et l'Université d'Hildesheim ((www.uni-hildesheim.de/) Avec le soutien de l'Université franco-allemande

(2)

Appel à communications – Ecole d’été :

« Européanisation, du milieu du XIXe siècle à nos jours Croiser les approches nationales, internationales et transnationales »

Pologne, Fondation « Krzyzowa » , 6-11 septembre 2012 Ecole d'été organisée par

RICHIE (http ://www.europe-richie.org/ ),

l’Université Paris IV-Sorbonne (http ://www.paris-sorbonne.fr/ ), et l’Université d’Hildesheim (www.uni-hildesheim.de/)

Avec le soutien de l'Université franco-allemande Date-limite des propositions : le 10 juin 2012

L'école d'été est ouverte aux étudiant(e)s de niveau Master 2 et aux doctorant(e)s qui travaillent sur l’histoire de l’Europe aux XIXe et XXe siècles. Son approche est fondamentalement historique, mais s'adresse aux chercheurs de disciplines diverses (sciences sociales et politiques, économie, droit, etc.). Elle n'offre pas la possibilité de valider des crédits ECTS.

L’« européanisation » sera au cœur des débats. L’approche historique appréhende ce concept comme « un processus graduel de convergence politique, économique et culturelle menant à un développement de plus en plus semblable des sociétés européennes » (J. Grossman, J.

Niesser, T. Schneider, Synthesis of the Summer School: Towards a European Society?

Convergence and Divergence in 20th Century). Il doit être mis en regard avec l’ensemble des transformations structurelles qu’a connu l’Europe, qu’elles soient d’origine interne ou le résultat de pressions externes Nous proposons de dépasser les césures traditionnelles que représentent les guerres du XXe et d’intégrer à notre analyse la seconde moitié du XIXe siècle et les prémices d’une première mondialisation contemporaine. Il convient alors de réfléchir à une européanisation, à la croisée des dynamiques nationales, internationales, mondiales et transnationales, sans exclure l’échelle locale.

A titre d’exemples, les thématiques suivantes pourront nourrir la réflexion :

• Etats, administrations et société(s) civile(s) dans le processus d’européanisation

• Le monde politique : à la croisée du transnational, du national et de l’Europe (mouvements, partis, institutions)

• Construction, circulation et contestation de modèle(s) européen(s) (dans les champs économique, social, culturel, intellectuel et humanitaire).

• Opinions publiques et médias : espaces publics d’européanisation ?

• Une européanisation plurielle : représentations, imaginaires, symboles et lieux de mémoire.

• Européanisation et réconciliations : entre peuples européens ? Entre peuple(s) européen(s) et les Autres ?

• L’Européanisation aux frontières de l’Europe : sociétés, flux et échanges.

L’école d’été se déroulera à la Fondation Krzyzowa en Pologne. Le transfert entre Wroclaw et Kreisau, l’hébergement, les repas et les excursions sont à la charge des organisateurs. Les frais de transport seront remboursés dans la limite de 100 euros sur justificatif.

(3)

Le Comité scientifique comprend des professeurs de renommée internationale : Eric Bussière (Paris IV- Sorbonne), Michael Gehler (Hildesheim), John Keiger (Salford), Léonard Laborie (CNRS), Konstanty Wojtaszczyk (Université de Varsovie).

Les organisateurs sont Noël Bonhomme (Paris IV-Sorbonne), Anna Konieczna (Sciences Po Paris), Céline Paillette (Paris I Panthéon-Sorbonne), Karolina Pietras (Paris IV-Sorbonne).

Si vous souhaitez participer à l’école d’été, merci de nous envoyer un email à ecole2012@europe-richie.org et de joindre les pièces suivantes au format word ou pdf:

• une proposition de communication (500 mots maximum),

• un résumé du projet de recherche en doctorat ou en master 2 (s’il diffère de la communication),

• un bref curriculum vitae (une page)

• et le nom d’une personne susceptible de vous recommander (par exemple votre directeur de recherche).

Vous serez informé du résultat de votre candidature à la fin du mois de juin 2012.

Les langues de travail sont le français et l’allemand. La maîtrise de l’anglais est aussi indispensable.

Références

Documents relatifs

3 des annonces reçoit une première enchère au bout de trois jours et, dans ce cas, 57% des vendeurs sont satisfaits du prix de vente final de leur objet ;.. • Les autres

Donc il admet une chaine eulérienne, c’est à dire passant par toutes les arêtes une seule fois.. Il a donc la possibilité d'effectuer un parcours empruntant une fois et une seule

n  Objectif: développer le logiciel IKEv2 (option TLS) dans la carte à puce pour réaliser l’ouverture d’un tunnel IPSec entre la carte à puce et un serveur. n 

« directs » : la reconnaissance de l’impératif permet la perception immédiate d’une tentative d’influence, dont l’objectif est explicite (par ex. Close the window). Il n’y

2 ème Bac sciences Economiques 2011/2012 larbitamnine@yahoo.fr/www.ecogestion.ma 2/2 A NNEXE 1 : T ABLEAU DES IMMOBILISATION AUTRES QUE FINANCIERES (Etat B2).. Augmentations

* Les travaux de rénovation et de réparation des locaux de l’entreprise pour lesquels elle avait constitué une provision sur trois ans, ont commencé le 25/04/2010 et terminés

Non cour Exploit.. 1- PPD-

Comme on peut le voir, l’élimination des disfluences ne modifie pas radicalement le tableau d’ensemble pour ce qui concerne les mesures de variabilité des durées