es sc e ces hu es d s les p rcours sc e t f ques et tech ques L i n main an a i n i i ni profess o i nna i an l s t: quelles f ina i é l t s et quelles m od l t s pr t ques a i é a i ?
LIEU ET DATE : Univers ti é Pa i E C é i , 7 8 év i 2013r s st r te l et f r er SOUTIEN SCIENTIFIQUE ET FINANCIER OBTENU A CETTE DATE :
ers t r s st r te l / M de r te l Univ i é Pa i E C é i , UPEC IUF C é i , SFHST
PRÉSENTATION GÉNÉRALE DU COLLOQUE
r ce co e l tr er l for t o u ers t re de futurs profess o els ot e t les En F an mm à ’é ang , a ma i n niv i ai i nn , n amm n e sen ignan , méts dec sin , ingénieurs et tech c e s co preni i n m nn n e t le plus sou e t des u t sv n ni é d e se’ n ign m n e e t qui vi n à inse t trodu re u e di n im n i n e s o de sc e ces hui n main : ph losoph ees i i , p st olo e th que h sto re des sc e ces et des tech ques d d ct que des sc e ces et
é i ém gi , é i , i i i n ni , i a i i n
tech ques soc olo e ouni , i gi anthropolo e.gi
es odules o t t t r s d s ces cursus profess o l s t su t des te por l t s et des D m n é é in ég é an i nna i an ivan m a i é h sto res d f re tes et ls o t do c des co tours e tri i ié n i n n n x êm m n ive e t d ers. Dan s certain s domain ,es
ot e t l dec e u e r fe o collect e s est d e e. es f l t s co u es de ces n amm n a mé in , n é xi n iv ’ éjà ngagé L ina i é mm n e sen ign m n nive e ts u ers t resi ai nou e uv a x n o t co du tn i à n mu e utu l s t oa i a i n des co cept o s etn i n ressources ssoc es. a ié La plup rt du te ps la m , i n’ xie ste cepe dn an a t p s de pr t que or a i n ma i é ni l s e de co se susn n évide t.n Pa nr co tre sous l, ’égide de d f re tes ié n in ist tut o s et soc t s si n ié é avantes cert, aines r fe o s collect es se so t eé xi n iv n ngagé av i an n mes f or s t u e utu l s t o des e p r e ces. lles o t pera i a i n x é i n E n mis de f re ai ém g er er de premières th éma it ques de recherches portan t sur ces inn va i n o t o s.
e colloque se e r ch r et pprofo d r ces eforts de r fe o collect e. es deu o ect fs
C vi à n i i a n i é xi n iv S x bj i
pr c p u so t do c:in i a x n n
- P mer etre u e se a x n ignan ts des u nivers t s ou des coles di é é ’ingénieurs de pr se ter leur é n e p r e ce dx é i n an s ce domain ( a ag e p rt e et mutu l s t oa i a i n ’ x é i nd e p r e ces p d o ques é ag gi , d d ct ques et co ceptuellesi a i n )
- Metre e n valeur ou pprofo d r u cert a n i n ain n mb o re de pro lb éma it ques de recherche l es ié à ces e se n ign m n D nn à v i e e ts. o er o r les r sult ts d é a éjà b no te us.
e pu l c s p r ce colloque re roupe les e se ts pl qu s d s de tels odules
L b i vi é a g n ignan im i é an m
univers t res les co cepteurs des p rcours ui ai , n a nivers t res souh ti ai ai an int trodu re et p rt c peri a i i à al r fe o sur le r le de cesé xi n ô modules d an s les forma i n nivt o s u ers t resi ai ain i s que les chercheurs t ress s p r l quest o de l co struct o des s o rs et p r les e eu soc u pol t ques et in é é a a i n a n i n av i a nj x ia x, i i
th ques de l troduct o de tels odules u se des p rcours u ers t res.
é i ’in i n m a in a niv i ai
M
CO ITE SCIENTIFIQUE
o C i in B nhr st e lo del (CNRS, C ne tre . o r A K y é)
o M r l e oqu da y in C i é (IFé ENS Ly n EA STEF ENS Ca an)o / M ch o Jacques r o C in n (UPEC IUF / M de r te l C é i )
o Hé èn Gil e spert (Univ P2 O ay, GHDSO) . rs o B igi a in (UPEC IUF r te M r / M de r te l C é i )
o M rc Mo oa y n (Univ . de Lim g , FRED-EA6311 SFHST) o es / o C i in Phr st e roust (CNRS Univet ers ti é Pa i -Dir s derot / SPHERE)
o Pierre Sava n (Univ to . de Ca n, UCBN-IUG , C ne M e tre d tudes et de echerche e ’E R n S i nc e ces de l duc t o /’E a i n SFHST)
o aM rtha S anzi (UVSQ, CERSES)pr
o Nicol sa W i Pae l rot(UPEC, CRHEC SFHST)/
M
CO ITE D’ORGANISATION
o A ain B na (UPEC-IUF , EHESS-C nl er rd M e tre . o r / A K y é SFHST), o M ch le delli è ’Angelo (UPEC-IUF EA STEF ENS Ca an IFé), M / M ch / o San in dr e de Mo t olf ern g i (UPEC-IUF , EHESS-IRIS), M
o M r oa yv nn De uss ua x (UPEC-IUF EA STEF ENS Ca an IFé)M / M ch / . o Ann -Se oph e odfroi G y (UPEC-IUF , CNRS-Pa i 1-ENS-IHPST), M r s o M ch l uchetei aë H (UPEC-IUF , ENS Ca an i é-U R STEF), M ch / f M o A nar ud M r r ue ay a g (UPEC-IUF , Univ Pa i DiM . r s derot-SPHERE)
ORGANISATION, CONFERENCES PLEINIERES PREVUES
e colloque co pre d qu tre de our es qu sero t ch cu e trodu te p r u co f re c er
L m n a mi-j né i n a n in i a n n é n i
t invi é :
- C i ian B nahr st o h (Univers t de tr s ouri é S a b g, IRIST-LESVS, EA 3424, an i n é ic e pr s de t du coll en èg des e se n ignan SHS n méts e dec e.in
- M chel otei C (SFHST, ih sto re des tech quesi ni ) - Vi gini A br e l e (ENS Ca an, STEF)ch
- Mur el uedi G j (Univ . de Mo tpell ern i , LIRDHIST)
2
APPEL A CONTRIBUTION
o for e t u o ect fs du colloque les co tr ut o s te dues so t de deu r ds t pes C n mém n a x bj i , n ib i n a n n x g an y : EXPOSÉS D’EXPÉRIENCES PÉDAGOGIQUES a an ll t de l co struct o d u cursus coh re t des u t s a n i n ’ n é n à ni é d e se’ n ign m n a ie e t p rt cul res. es e pos s sero t re roup s diè C x é n g é an s des tel ers th a i éma it ques.
es co te us te dus pour ces pr se t t o s co cr tes d e p r e ces d e se e e t co porte t L n n a n é n a i n n è ’ x é i n ’ n ign m n m n u e descr pt on i i n minima le des c rco st i n ances in ist tut oi nnelles du co te u et du co te te de, n n n x l e se’ n ign m n é n é, n ine e t pr se t u e forma i n t o sur les pro lb éma it ques et les e eu sous nj x -ja n à ce ts leur e p r e cex é i n , ain i s qu u e pre’ n miè ana y re l se des pr c p les d f cult s re co tr es. lles e peu e t e in i a ii é n n é E n v n n
ucu c s se l ter u r c t d e p r e ce s s pr se de d st ce cr t que a n a imi à n é i ’ x é i n an i i an i i , EXPOSÉS DE RECHERCHEsur l u e des deu th ’ n x éma it ques su ivantes :
es e eu L nj x
co st te que l pr se de d st ce cr t que h stor que p st olo que d d ct que soc olo que On n a a i i an i i ( i i , é i ém gi , i a i , i gi et anthropolo quegi …) a nte due d an s les cursus u nivers t res de fori ai ma i n t o profess oi nnelle des domaines de sc e ces et tech ques fori n ni ( ma i n t o des e se n ignan , ts forma i n t o s des ingénieurs, forma i n mé i a …) t o d c le est de e ue depu s plus ouv n , i m in ng m , n inj n i n in io s lo te ps u e o ct o st tut oi nnelle
usqu u e u europ e o r ter t o l M e qu tes . o eut e p s e
j ’a niv a é n v i in na i na (O S, n ê OCDE PISA…) Si n v n a n rester à n u e perspect e polo t que p r lleurs toutiv a gé i , a ai à ai égi im , f t l t e selo l quelle cesn a inj n i no ct o s se ust f e t elles j i i n -mêm aes p rce qu elles ser e t’ ai n souh t lesai ab et qu elles co st tuer e t u e p rt e’ n i ai n n a i
turelle
na des mi i n ss o s des in ist tut o s qu p rt c pe ti n i a i i n à a l forma i n t o profess oi nnelle o, n do ti s’interro er sur les e eu pol t ques soc t ug nj x i i , ié a x, é ith ques sous, -ja n à ce ts ces inj n i n , ain i o ct o s s que sur les évolut o s h stor ques co ple es qu o t co du t de telsi n i i m x i n n i à im é a i p r t fs.
te d do c c des co tr ut o s per et t d cl rer et de etre e perspect e cet t t de f t.
On a n n i i n ib i n m an ’é ai m n iv é a ai u sque p r lleurs c est c l f l t des for t o s e quest o qu est e eu o te d uss que l P i a ai ’ i i a ina i é ma i n n i n i n j , n a n a i a d f t o de ces fé ini i n ina i é i n ana y é a x ié n niv a x l t s so e t l s e u d f re ts e u pert e ts depu s les quest o s dein n , i i n co te te pol t que tr s lon x i i è g ba jl usqu u quest o s plus loc l s es l es u f’a x i n a i é ié a x ina i é l t s des cursus ou des d sc pl es.i i in
es od l t s L m a i é
e f t qu u e for t o e sc e ces hu es p r sse se ust f er d elle e pour les for t o s L ai ’ n ma i n n i n main a ai j i i ’ -mêm ma i n de futurs profess oi nnels e sc e ces et tech olo e te d n i n n gi , n à occulter les d f cult s p d o ques ii é é ag gi sp c f ques propresé i i à de tels e se n ign m n nive e ts u ers t resi ai : s le i pourquoiest plus sou e t ev n nvi agés le comm ne test plus r re e t tud et th or s . ous souh to s c porter otre te t o sur qu tre a m n é ié é i é N ai n i i n a n i n a
r des quest o s qu te t u e r fe o th or que g an i n i invi n à n é xi n é i :
o La co cept on i nde ressources docu e t resm n ai , n amm n (mai a xot e t s p s e clus e e t seco d siv m n ) n é p r les outa i n mé ils u r ques pour de tels e se, n igne e ts.m n
o Les mod l t s de lecturea i é ’ xet d e plor t o de ressources docu e t res co st tue t sou e ta i n m n ai n i n v n un écue l et u e d f culti n ii é importan te des e se n ign m n vi é : pourquoe e ts s s i ? E t comm ne t 3
th or ser lesé i approches de cete quest oi n, a -u del d uà ’ n ims ple inv n ai e t re des d f re tes ié n solut o s u pro li n a b èm vi é ?e s
o C mm n é i o e t d cr re lesstr ta égi g baes lo les de co cept o n i net d ’ingéni i er e de forma i nt o de tels e sen ign m n e e ts? E -i st l poss le de co p rer e tre elles ces str tib m a n a égi mm n ?es et co e t
o L n ign m n vi é n es e se e e ts s s fo t sou e t ppelv n a à n a iu e rt cul t o e tre le co te ua i n n n n mêm e de l e se’ n ign m n e e t et l rt cul t o ’a i a i n avec des l eu i x x a- nive tr u ers t resi ai : l eu i x ’ xd e erc cei profess oi nnels st es e e trepr se e h p t l ou e ( ag n n i , n ô i a , n é ab it l sse e t scol re l eum n ai ), i x m éa xus u ou d d s é ié à a l culture sc e t f que l i n i i , ab a ior to res ou in ist tuts sc e t f ques. o i n i i C mm n é ie t th or ser les pr c p u e eu de cete rt cul t o in i a x nj x a i a i n ?
M
SOU ISSION DES CONTRIBUTIONS
h cu e des co u c t o s durero t e tre utes. es propos t o s de co u c t o C a n mm ni a i n n n 15 à 20 min L i i n mm ni a i n de ro t tre d pos es u plus t rd lev n ê é é a a 15 octo reb 2012 sur le s te de i sc e cesco f.ori n n g.
e te te de propos t o e de r p s d p sser s es esp ce co pr s.
L x i i n n v a a é a 3500 ign a m i es r po ses rel t es u co u c t o s ccept es sero t e o es pour le
L é n a iv a x mm ni a i n a é n nv yé 1er é mbd ce re. es L te tes co plets pu l er sero t e o erx m à b i n à nv y avan t le colloque u plus t rd le, a a 15 janvi 2013 (35 000er . sign es esp ces co pr sa m i maxim m)u .
l ssu du colloque l est pr u l pu l c t o d u e s lect o de co u c t o . A ’i , i év a b i a i n ’ n é i n mm ni a i n
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