ETUDE DU PRIX DE TELECHARGEMENT LEGAL DE MP3 CORRECTION
Dans la suite de ce document, ce symbole signifie "Appeler l’examinateur".
Problématique :
Une classe peut-elle être représentative d'une étude statistique ? I. Recherche personnelle (SUR 2 POINT S ) .
I.1. On souhaite vérifier ces résultats sur un échantillon d'élève. Comment peut-on procéder ? On pose la même question à un groupe d'élève (1) "Rechercher"
I.2. On extrait les réponses données par une classe de 24 élèves, on obtient les résultats suivants : 0,6 – 0,8 – 0,2 – 0,1 – 0,6 – 1 – 0,6 – 0,4 – 0,5 – 0,7 – 0,4 – 0,6 – 0,8 – 0,6 – 0,4 – 0,2 – 0,9 – 0,1 – 0,8 – 0,4 – 0,8 – 0,8 – 0,5 – 0,7
Les réponses n'ont pas été traitées, comment peut-on traiter ces données ? On les classe à l'aide d'un tableau (1) "Choisir"
Appel 1 : appeler l'examinateur pour valider les méthodes et demander la page 3.
NOM :
CCF Diplôme intermédiaire
BEP : Métiers des services administratifs
Séquence 2 - Semestre 3
Session 2013 Page 5
0,1 0,2 0,3 0,4 0,5 0,6 0,7 0,8 0,9 1
0 5 10 15 20 25 30
3 2
11
13
26
21
9
19
5
1
Prix que des élèves sont prêts à payer pour télécharger légalement un morceau de musique au format mp3
Etude réalisée auprès de 110 lycéens
Prix en euros
Effectif
II. Résolution d e la problématique (SUR 8 POINTS) .
II.1. Regrouper les valeurs dans le tableau ci-dessous. Les résultats donnés précédemment correspondent à la classe A, les valeurs déjà inscrites correspondent aux réponses d'une autre classe de 24 élèves. (1 ; -0,25/FX) "Présenter"
Prix (en €) 0,1 0,2 0,3 0,4 0,5 0,6 0,7 0,8 0,9 1
Effectif
Classe A 2 2 0 4 2 5 2 5 1 1
Effectif
Classe B 0 0 1 2 7 6 3 1 4 0
II.2. Compléter le graphique précédent, en indiquant en légende quelle couleur pour quelle classe. (1) "Présenter"
-0,5 étendue FX II.3. A l'aide de la calculatrice et par le calcul, compléter le tableau ci-dessous. (3) "TIC"
Ensemble des 110 lycéens Classe A Classe B
Moyenne : 0,56 Moyenne : 0,56 Moyenne : 0,61
Médiane : 0,55 Médiane : 0,6 Médiane : 0,6
Minimum : 0,1 Minimum : 0,1 Minimum : 0,3
Maximum : 1 Maximum : 1 Maximum : 0,9
Quartile 1 : 0,4 Quartile 1 : 0,4 Quartile 1 : 0,5
Quartile 3 : 0,7 Quartile 3 : 0,8 Quartile 3 : 0,7
Étendue : 0,9 Étendue : 0,9 Étendue : 0,6
Appel 2 : appeler l'examinateur pour faire vérifier les valeurs de la classe B sur la calculatrice.
VERIFIER LES VALEURS DE LA SERIE A AFIN QUE LA REPONSE DU II 6 SOIT POSSIBLE II.4. Pour l'ensemble des 110 lycéens, que signifient les valeurs 0,4 ; 0,55 ; 0,7 ? (1)
"Présenter"
Il y 25% des élèves qui sont prêts à payer 0,4 € ou moins, 50% qui sont prêts à payer 0,55 € ou moins et 25% qui sont prêts à payer 0,70 € ou plus.
Ou explications equivalentes
II.5. A l'aide des questions précédentes, comparer les deux classes A et B. (1) "Raisonner"
Explications cohérentes et un minimum fournies
II.6. Laquelle des deux classes est la plus représentative de l'ensemble des 110 lycéens ? Justifier.
Classe A car mêmes indicateurs, donc même répartition (1) "Raisonner"
NOM :
CCF Diplôme intermédiaire
BEP : Métiers des services administratifs
Séquence 2 - Semestre 3
Session 2013 Page 6
