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LANGAGE ORAL et ÉCRIT Conscience phonologique et principe alphabétique « Les boîtes à mots »

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Academic year: 2022

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LANGAGE ORAL et ÉCRIT

Conscience phonologique et principe alphabétique

« Les boîtes à mots »

Je suis capable d’associer une étiquette-mot à l’image correspondante, en m’aidant du son produit par l’initiale du mot (« Ssssss » de sapin), ou des sons combinés des 2 premières lettres (« SssssAaaaaa »= SA de sapin)

Boîte 1 Boîte 2 Boîte 3 Boîte 4 Boîte 5

Brevet validé le Brevet validé le Brevet validé le Brevet validé le Brevet validé le

LANGAGE ORAL et ÉCRIT

Conscience phonologique et principe alphabétique

« Les boîtes à mots »

Je suis capable d’associer une étiquette-mot à l’image correspondante, en m’aidant du son produit par l’initiale du mot (« Ssssss » de sapin), ou des sons combinés des 2 premières lettres (« SssssAaaaaa »= SA de sapin)

Boîte 1 Boîte 2 Boîte 3 Boîte 4 Boîte 5

Brevet validé le Brevet validé le Brevet validé le Brevet validé le Brevet validé le

LANGAGE ORAL et ÉCRIT

Conscience phonologique et principe alphabétique

« Les boîtes à mots »

Je suis capable d’associer une étiquette-mot à l’image correspondante, en m’aidant du son produit par l’initiale du mot (« Ssssss » de sapin), ou des sons combinés des 2 premières lettres (« SssssAaaaaa »= SA de sapin)

Boîte 1 Boîte 2 Boîte 3 Boîte 4 Boîte 5

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LANGAGE ORAL et ÉCRIT

Conscience phonologique et principe alphabétique

« Les boîtes à mots »

Je suis capable d’associer une étiquette-mot à l’image correspondante, en m’aidant du son produit par l’initiale du mot (« Ssssss » de sapin), ou des sons combinés des 2 premières lettres (« SssssAaaaaa »= SA de sapin)

Boîte 1 Boîte 2 Boîte 3 Boîte 4 Boîte 5

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LANGAGE ORAL et ÉCRIT

Conscience phonologique et principe alphabétique

« Les boîtes à mots »

Je suis capable d’associer une étiquette-mot à l’image correspondante, en m’aidant du son produit par l’initiale du mot (« Ssssss » de sapin), ou des sons combinés des 2 premières lettres (« SssssAaaaaa »= SA de sapin)

Boîte 1 Boîte 2 Boîte 3 Boîte 4 Boîte 5

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LANGAGE ORAL et ÉCRIT

Conscience phonologique et principe alphabétique

« Les boîtes à mots »

Je suis capable d’associer une étiquette-mot à l’image correspondante, en m’aidant du son produit par l’initiale du mot (« Ssssss » de sapin), ou des sons combinés des 2 premières lettres (« SssssAaaaaa »= SA de sapin)

Boîte 1 Boîte 2 Boîte 3 Boîte 4 Boîte 5

Brevet validé le Brevet validé le Brevet validé le Brevet validé le Brevet validé le

(2)

tapis tabouret

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Conscience phonologique et principe alphabétique

« Les boîtes à mots »

Je suis capable d’associer une étiquette-mot à l’image correspondante, en m’aidant des 2 premières syllabes (mots en écriture cursive, sans le déterminant)

Boîte 6 Boîte 7 Boîte 8 Boîte 9 Boîte 10

Brevet validé le Brevet validé le Brevet validé le Brevet validé le Brevet validé le

tapis tabouret

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Conscience phonologique et principe alphabétique

« Les boîtes à mots »

Je suis capable d’associer une étiquette-mot à l’image correspondante, en m’aidant des 2 premières syllabes (mots en écriture cursive, sans le déterminant)

Boîte 6 Boîte 7 Boîte 8 Boîte 9 Boîte 10

Brevet validé le Brevet validé le Brevet validé le Brevet validé le Brevet validé le

tapis tabouret

LANGAGE ORAL et ÉCRIT

Conscience phonologique et principe alphabétique

« Les boîtes à mots »

Je suis capable d’associer une étiquette-mot à l’image correspondante, en m’aidant des 2 premières syllabes (mots en écriture cursive, sans le déterminant)

Boîte 6 Boîte 7 Boîte 8 Boîte 9 Boîte 10

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tapis tabouret

LANGAGE ORAL et ÉCRIT

Conscience phonologique et principe alphabétique

« Les boîtes à mots »

Je suis capable d’associer une étiquette-mot à l’image correspondante, en m’aidant des 2 premières syllabes (mots en écriture cursive, sans le déterminant)

Boîte 6 Boîte 7 Boîte 8 Boîte 9 Boîte 10

Brevet validé le Brevet validé le Brevet validé le Brevet validé le Brevet validé le

tapis tabouret

LANGAGE ORAL et ÉCRIT

Conscience phonologique et principe alphabétique

« Les boîtes à mots »

Je suis capable d’associer une étiquette-mot à l’image correspondante, en m’aidant des 2 premières syllabes (mots en écriture cursive, sans le déterminant)

Boîte 6 Boîte 7 Boîte 8 Boîte 9 Boîte 10

Brevet validé le Brevet validé le Brevet validé le Brevet validé le Brevet validé le

tapis tabouret

LANGAGE ORAL et ÉCRIT

Conscience phonologique et principe alphabétique

« Les boîtes à mots »

Je suis capable d’associer une étiquette-mot à l’image correspondante, en m’aidant des 2 premières syllabes (mots en écriture cursive, sans le déterminant)

Boîte 6 Boîte 7 Boîte 8 Boîte 9 Boîte 10

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