RAPPORT ANNUEL
Table des matières
Message de la présidente du conseil d’administration
et de la directrice générale . . . .2
Notre MISSION . . . .3
Notre VISION . . . .3
Nos VALEURS . . . .4
Membres du conseil d’administration . . . .6
Membres du comité exécutif . . . .6
Membres du comité d’audit . . . .6
Membres du comité des ressources humaines . . . .6
Membres du comité de gouvernance et d’éthique . . . .6
Membres du comité de direction . . . .7
Membres de la commission des études . . . . 7
Les ressources humaines . . . . 7
Objectifs stratégiques . . . .8
Orientation 1 : Poursuivre l’engagement vers la réussite . . . .9
Orientation 2 : Être un cégep de premier choix . . . . 12
Orientation 3 : Miser sur les personnes et la collaboration . . . .16
QUELQUES CHIFFRES . . . L’effectif étudiant / Secteur préuniversitaire . . . . 18
L’effectif étudiant / Secteur technique . . . .19
Quelques faits saillants et distinctions de l’année 2015-2016 . . . .20
Les ressources informatiques . . . .23
Fondation du Cégep de Lévis-Lauzon . . . .24
LES CENTRES COLLÉGIAUX DE TRANSFERT DE TECHNOLOGIE . . . .25
Centre de robotique et de vision industrielles inc . . . .26
TransBIOTech . . . .27
Annexe 1 Le code d’éthique et de déontologie des administrateurs . . . .28
Annexe 2 États financiers . . . . 31
Annexe 3 Reddition de compte . . . .32
Message de la présidente du conseil
d’administration et de la directrice générale
Nous sommes heureuses de vous présenter le rapport annuel de gestion 2015-2016 .
Sur le plan pédagogique, le projet de classe d’apprentissage actif a mobilisé bon nombre d’intervenants provenant du personnel enseignant, des services informatiques, des services administratifs et de la direction des études . Les aménagements devraient être complétés à l’automne 2016 . Cette classe permettra d’expérimenter de nouvelles méthodes d’enseignement favorisant la réussite des étudiants . Plusieurs activités d’animation pédagogique ont également été offertes afin de mieux soutenir les professeurs dans leur enseignement . Enfin, toujours dans une perspective de contribuer à la réussite, les services offerts aux étudiants vivant avec un handicap ont aussi été bonifiés .
La question de l’effectif étudiant occupant une place importante, le conseil d’administration a demandé l’élaboration d’un plan d’action pour la promotion et le recrutement afin de faire face aux enjeux de baisse démographique que connaît la région . Ce plan institutionnel, en concordance avec le plan stratégique, contient plusieurs nouvelles mesures pour améliorer la rétention, la promotion et le développement des programmes d’études . Son déploiement est prévu dès l’automne 2016 .
Plusieurs travaux de réfection et de rénovation ont été réalisés dans un objectif de maintien des infrastructures et d’amélioration des espaces de vie pour les étudiants . À cet égard, le Carrefour de l’information a franchi une autre étape par l’achèvement des plans
2017 . Une demande de soutien financier a été déposée au Fonds d’investissement stratégique (FSI) . En ce qui concerne les services aux entreprises, ceux-ci ont connu une croissance par l’expansion de l’offre de services dans des domaines aussi variés que l’automatisation, la robotique et la gestion des ressources humaines .
La concrétisation de tous ces projets n’aurait pu être possible sans la contribution et l’engagement de l’ensemble du personnel du Cégep de Lévis-Lauzon . Reconnus pour leur profond attachement à leur collège, les employés ont encore une fois démontré leur capacité à innover, leur créativité et leur dévouement à l’égard des étudiants qu’ils accueillent chaque année . Nous tenons à les en remercier .
Nicole Lacasse, présidente Isabelle Fortier Directrice générale Nicole Lacasse Présidente
Notre mission
Offrir, en tant qu’établissement public d’enseignement supérieur, une formation qualifiante et ouverte sur le monde à nos étudiants, jeunes et adultes, pour leur permettre de se réaliser et de devenir des citoyens responsables .
Soutenir le développement de notre région et du Québec par une offre de service aux entreprises et aux organisations répondant à leurs besoins ainsi que par l’innovation
et la recherche appliquée . Notre vision
Agir ensemble.
Être reconnu et choisi.
S’accomplir et réussir.
Nos valeurs
Dans la mise en œuvre de sa mission, le Cégep de Lévis-Lauzon est animé de valeurs fortes qui guident son action ainsi que celle des personnes qui y œuvrent :
Engagement
Favoriser l’engagement de chaque personne, chacun étant responsable de ce qu’il est et de sa contribution à la réalisation de la mission du Cégep .
Ouverture
Valoriser l’ouverture à l’autre, aux différences et au changement . Respecter la liberté de pensée, protéger la dignité et faire preuve d’un esprit d’entraide et de collaboration .
Participation
Favoriser la participation des groupes et des personnes aux prises de décision les concernant, dans le respect des rôles et responsabilités de chacun . Cette façon de faire respecte l’intelligence de chacun, reconnaît la capacité et le goût de tous d’apprendre ainsi que la volonté de chacun de se développer tout en contribuant au développement de l’établissement et de son milieu externe .
Qualité
Assurer la qualité et la pertinence de la formation offerte de même que celle de l’ensemble des activités et des services du Cégep .
Respect
Faire preuve de respect à l’égard des personnes et des groupes, dans les relations interpersonnelles comme dans les rapports professionnels .
Rigueur, justice et équité
Exiger, pour tous, de la rigueur dans l’accomplissement des mandats ainsi que de la justice et de l’équité .
Transparence
Agir avec transparence et témoigner de l’exercice des responsabilités respectives de chacun .
Membres du comité exécutif
Au 30 juin 2016
Isabelle Fortier, directrice générale et présidente Nicole Lacasse, présidente du c .a .
Danielle-Maude Gosselin Mathieu Bhérer
Nathalie Gagné Denis Deschamps France Morin André Vachon Maggy Berthelot
Membres du conseil d’administration
Au 30 juin 2016
PRÉSIDENTE
Nicole Lacasse, siège « université » VICE-PRÉSIDENTE
Danielle-Maude Gosselin, siège « milieu socio-économique »
SIÈGE « TITULAIRE DE DEC SECTEUR TECHNIQUE » Micheline Lebeau
SIÈGE « TITULAIRE DE DEC SECTEUR PRÉUNIVERSITAIRE »
Nathalie Perreault
SIÈGE « MILIEU SOCIO-ÉCONOMIQUE » Marie Deraîche
SIÈGE « COMMISSIONS SCOLAIRES » Esther Lemieux
SIÈGE « CONSEIL RÉGIONAL DES
PARTENAIRES DU MARCHÉ DU TRAVAIL » Diane Jacques
SIÈGES « ENTREPRISES » Maureen Dubois
Un siège vacant
SIÈGE « ÉTUDIANT DU SECTEUR TECHNIQUE » Frédérique Roy
SIÈGE « ÉTUDIANT DU SECTEUR PRÉUNIVERSITAIRE » Maggy Berthelot
SIÈGES « PARENTS » Stéphan Robitaille André Vachon
SIÈGES « PROFESSEUR(E)S » Mathieu Bhérer
Patrick Bourget
SIÈGE « PERSONNEL PROFESSIONNEL NON ENSEIGNANT »
Nathalie Gagné
SIÈGE « PERSONNEL DE SOUTIEN » France Morin
MEMBRES D’OFFICE
Isabelle Fortier, directrice générale Denis Deschamps, directeur des études
Membres
du comité d’audit
Au 30 juin 2016
Nathalie Perreault, présidente Maureen Dubois
Micheline Lebeau
Membres du comité
des ressources humaines
Au 30 juin 2016
Marie Deraîche, présidente Esther Lemieux
Diane Jacques
Membres du comité de gouvernance et d’éthique
Au 30 juin 2016
Danielle-Maude Gosselin, présidente Nathalie Perreault
Marie Deraîche
Les ressources humaines
En vue de combler les postes et les charges disponibles, la DRH a procédé à 26 concours de recrutement à l’interne et à l’externe.
Ces concours ont amené l’embauche de 26 personnes, soit 21 nouveaux professeurs au sein des départements d’enseignement, d’un (1) cadre en remplacement et de cinq (5) nouvelles personnes de soutien.
RÉPARTITION DU PERSONNEL EN 2015-2016
TC* TP* TOTAL
Personnel de soutien Personnel professionnel Personnel enseignant Personnel cadre Personnel hors-cadre
79 32 254 19 2
8 1 40 – -
87 33 294 19 2
TOTAL 386 49 435
* Légende : TC : Temps complet, TP : Temps partiel
Le niveau d’effectif établi conformément à l’article 38 de la loi pour la période du 1er avril 2015 au 31 mars 2016 n’excède pas celui de la période correspondante de 2015.
Membres de la commission des études
Au 30 juin 2016
PROFESSEURS Derek White, Langues
Patrick Bourget, Mathématiques Diane Bissonnette, Travail social Germaine Fortier, Gestion agricole Martin Bussières, Sciences humaines Mathieu Bhérer, Philosophie Marie-Pierre Gagné, Lettres Sophie Caouette, Administration Sylvain Babin, Soins infirmiers Jean Brien, Architecture François D’Allaire, Biologie SUBSTITUTS
Annick Bélanger, Philosophie Yannick Côté, Biologie Line Lamarche, Soins infirmiers
PERSONNEL CADRE
Denis Deschamps, directeur des études
Kathleen Cantin, directrice de la formation continue et des services aux entreprises
André Roy, directeur des affaires étudiantes et communautaires Lucie Goulet, directrice adjointe au Service des programmes et du développement pédagogique
SUBSTITUT
Sonia Pouliot, coordonnatrice à la Direction des affaires étudiantes et communautaires
PERSONNEL PROFESSIONNEL Angèle LeBel, conseillère pédagogique Sylvie Grenier, conseillère en orientation SUBSTITUTS
Annie Bachand, conseillère pédagogique Kathrine Gauvin, conseillère en services adaptés
PERSONNEL DE SOUTIEN France Morin, technicienne en administration
Maxime Pelletier, technicien en documentation
SUBSTITUTS
Frédérik Gosselin-Lavoie, technicien en audiovisuel Gaétan Leclerc, agent de soutien administratif
ÉTUDIANTS Maggy Berthelot Maria Métivier Mathilde Pelletier-Côté SUBSTITUTS Gabriel Bégin Florence Brochu Mélissa Couture
Membres du comité de direction
Au 30 juin 2016
Isabelle Fortier, directrice générale Kathleen Cantin, directrice de la formation continue et des services aux entreprises
Denis Deschamps, directeur des études Jean Gaudreau, directeur des services administratifs
François Henry, directeur des services informatiques et de la sécurité Geneviève Lacroix, directrice des ressources humaines
Adèle P. Charron, directrice des communications et des affaires corporatives
André Roy, directeur des affaires étudiantes et communautaires
Plan stratégique
2013-2018
Suivis du plan stratégique
1 Poursuivre l’engagement vers la réussite .
2 Être un cégep de premier choix .
3 Miser sur les personnes et la collaboration .
Objectif 1 .1 Valoriser l’engagement étudiant
Priorités d’intervention
• Proposer des approches pédagogiques favorisant l’effort chez l’étudiant .
• Proposer aux étudiants des occasions de s’engager dans leurs études et la vie collégiale .
• Assurer l’intégration des différents volets du plan de la réussite par des mesures stables de réussite .
• Favoriser et valoriser l’engagement en misant sur la diffusion de l’information et l’accès aux ressources humaines et physiques .
Orientation 1
Poursuivre l’engagement vers la réussite
Réalisations
• Développement de l’animation pédagogique institutionnelle par la tenue de deux (2) journées pédagogiques sous le thème de la pédagogie active et l’évaluation des apprentissages ainsi qu’une conférence sur le sommeil et l’apprentissage . Aussi, neuf (9) midis-pédagogiques ont été animés autour d’échanges d’expériences pédagogiques . Une activité de reconnaissance pour souligner l’engagement des personnes dans la vie pédagogique du Collège a aussi été organisée .
• Tenue d’une semaine interculturelle en collaboration avec le Département des sciences humaines et la Direction des affaires étudiantes et communautaires .
• Consultation et mise en place de nouvelles procédures d’accueil des services psychosociaux et d’action sociale .
• Réalisation d’activités de sensibilisation et de formation auprès de membres de la communauté collégiale sur la prévention du suicide .
• Collaboration au projet « On cause pour la cause » visant à soutenir les étudiants présentant des troubles de santé mentale .
Orientation 1
Poursuivre l’engagement vers la réussite
Objectif 1 .2 Valoriser la qualité du français
Priorités d’intervention
• Créer et privilégier des mesures et des actions permettant l’amélioration des différentes dimensions du langage .
• Rassurer, sensibiliser et animer le milieu au regard de la qualité de la langue, notamment par des services de développement et de soutien .
• Proposer diverses mesures de soutien .
• Évaluer, ajuster et promouvoir le cadre réglementaire .
• Faire la promotion de la qualité de la langue .
Réalisations
• Révision de la Politique de valorisation de la langue en vue d’une adoption en 2016-2017 .
• Participation par des étudiants à des activités de valorisation de la langue (marathon d’écriture, recueil intercollégial, concours littéraires, etc .) .
• Tenue d’une journée littéraire organisée par le Département de lettres .
Priorités d’intervention
• Identifier les étudiants à risque et soutenir leurs apprentissages .
• Identifier les acquis des étudiants .
• S’assurer de donner du sens aux apprentissages en proposant des défis authentiques .
• Assurer du soutien aux professeurs .
• Assurer aux étudiants des services de soutien répondant à leur besoin d’adaptation .
• Valoriser une approche intégrée de soutien à la réussite .
• Arrimer et promouvoir les services de dépistage et de soutien à la réussite aux étudiants .
• Adapter nos politiques et nos pratiques à la transition secondaire-collégial .
• Assurer la transition entre une approche à dominante
« curative » et une approche privilégiant le « préventif » .
Objectif 1 .3 Mettre l’accent sur la première session d’études
Réalisations
• Mise en place de projets de mentorat dans les programmes de Génie mécanique, de Maintenance industrielle et de Techniques de laboratoire, voie Biotechnologies .
• Poursuite du projet de lecture diagnostique en philosophie qui a pour but la création d’un guide pratique de lecture afin que les étudiants puissent mieux cibler leurs propres difficultés et apprendre à développer leur autonomie .
• Établissement d’un partenariat avec la Commission scolaire des Navigateurs pour offrir un cours de français de cinquième secondaire dans les locaux du Cégep .
• Réalisation d’un projet de concertation visant la tenue d’activités favorisant l’intégration et la persévérance des étudiants de première session en Sciences humaines .
• Poursuite de la mise en place d’un partenariat, par la tenue de rencontres et l’élaboration d’un document d’information, avec la Commission scolaire des Navigateurs afin d’assurer un meilleur arrimage lors de la transition secondaire-collégial des étudiants nécessitant des services adaptés .
• Bonification du soutien aux professeurs pour les étudiants avec des besoins de services adaptés par des rencontres pour les nouveaux professeurs en début de session, la tenue de cafés-causeries sous différents thèmes et de midis- pédagogiques .
• Amélioration du travail de dépistage des étudiants en difficulté par une bonification du questionnaire et le déve- loppement d’outils de dépistage et de références pour les professeurs .
Orientation 2
Être un cégep de premier choix
Priorités d’intervention
• Conférer un caractère distinctif aux programmes d’études et aux services du Cégep également offerts par d’autres collèges de la région, en particulier pour les programmes éprouvant des difficultés de recrutement .
• Développer la mobilité internationale .
• Renforcer le positionnement du Cégep en sciences et technologies .
• Poursuivre l’amélioration de l’environnement physique du Cégep pour en faire un milieu de vie et d’apprentissage de premier choix .
Réalisations
• Diffusion d’une stratégie ciblée de promotion pour trois programmes :
- Électronique industrielle - Soins infirmiers
- Techniques de laboratoire, voie Biotechnologies
• Modification de la grille de cours du double DEC de Sciences humaines et Langues pour offrir également la possibilité aux étudiants inscrits dans ces programmes de suivre une session complète à Séville en Espagne .
• Élaboration d’un projet-pilote visant à offrir des cours de la formation ordinaire en Sciences humaines au campus de Saint- Romuald à l’automne 2017 .
• Déploiement du projet de classe d’apprentissage actif qui sera accessible en janvier 2017 afin de permettre de nouvelles formes de pédagogie .
• Mise en place de mesures pour augmenter le volume d’interven- tions réalisées par le Service aux entreprises, notamment dans les domaines de l’assurance de dommages et des services financiers .
Objectif 2 .1 Conférer un avantage distinctif à notre offre de formation et de service
• Organisation de plusieurs activités scientifiques auprès des élèves du secondaire et du primaire des écoles de la région afin de mieux faire connaître les programmes du Cégep (Concours Génial, activité CSI, etc .) .
• Obtention de la certification Fanuc Canada par le Collège en lien avec l’AEC en Robotique industrielle .
• Tenue de la 43e édition de la Finale régionale Expo-Sciences accueillant plus de 3 000 visiteurs et une centaine d’élèves de niveau secondaire et collégial . Un prix ActionSciences a été remis lors de cette édition donnant la chance à un élève de bénéficier de l’expertise du personnel et d’utiliser pendant une journée les laboratoires du Cégep pour son prochain projet Expo-Sciences .
• Réalisation de projets d’aménagement ou de transformation : vestiaire sportif masculin, aménagement du Service de soutien et d’adaptation aux apprentissages, amorce des travaux d’aménagement d’une classe d’apprentissage actif, etc .
• Acquisition d’ameublement pour les étudiants dans le mail du Cégep en collaboration avec l’association des étudiants .
Orientation 2
Être un cégep de premier choix
Priorités d’intervention
• Accroître la participation du Cégep auprès des instances des organismes de la région .
• Promouvoir les créneaux d’excellence du Cégep .
• Faire connaître les succès et les réalisations du Cégep .
• Utiliser davantage la Fondation du Cégep de Lévis-Lauzon comme levier de rayonnement .
• Analyser les possibilités d’offrir de la formation à différents points de service .
• Contribuer à dynamiser la communauté éducative dans la région .
Réalisations
• Diffusion d’un cahier spécial dans le journal Le Soleil sur le Cégep visant à mieux faire connaître ses programmes et son rayonnement dans la grande région de Québec .
• Tenue d’une conférence de presse au Cégep avec la collaboration de la Ville de Lévis, la Société de transport de Lévis et l’organisme Accès transports viables portant sur l’accessibilité en transport en commun à Lévis .
• Mise en commun des efforts de représentation de la direction et du conseil d’administration du Collège afin de faire prolonger le tracé du Service rapide par bus (SRB) jusqu’au Cégep de Lévis-Lauzon . Le trajet initial prévoyait prendre fin face aux édifices de Desjardins sur le boulevard Guillaume-Couture, mais il a été confirmé par les autorités de la Ville de Lévis qu’il sera prolongé jusqu’au Cégep .
• Initiation d’une activité traitant des solutions à la rareté de main- d’œuvre en collaboration avec Emploi-Québec et la Chambre de commerce de Lévis .
• Implication dans le projet Ma future job .com de l’organisme Partenaires pour la réussite éducative en Chaudière-Appalaches (PRÉCA) qui vise à valoriser les carrières techniques et scientifiques de niveau professionnel et collégial dans la région de la Chaudière-Appalaches .
• Déploiement d’une série d’oriflammes sur le terrain du Cégep diffusant ses créneaux d’excellence .
• En collaboration avec le Département d’architecture, établissement d’un partenariat pour la tenue de la première édition du Salon de l’habitation Chaudière-Appalaches . L’expertise des professeurs a ausi été mise à contribution lors des conférences aux visiteurs et des cliniques avec des étudiants .
Objectif 2 .2 Augmenter la notoriété et la présence du Cégep dans la région
Priorités d’intervention
• Accentuer la culture collégiale de l’innovation en encourageant la recherche appliquée au Cégep et dans les Centres collégiaux de transfert de technologie (CCTT) .
• Innover dans notre réponse aux besoins de formation et de développement des entreprises .
Réalisations
• Poursuite du développement des services aux entreprises notamment dans les domaines de l’électronique industrielle, l’automatisation et l’instrumentation, de même que la robotique industrielle . Cette croissance a permis une augmentation significative du nombre d’activités de la Direction de la formation continue et des services aux entreprises .
• Développement du programme M3i-Supervision des services aux entreprises dans le domaine de l’agriculture .
• Établissement d’un partenariat avec la compagnie Kuka et dispense de formation sur ces types de robots aux entreprises .
Objectif 2 .3 Assurer le leadership technologique et pédagogique du Collège par une réponse adaptée et innovante aux besoins exprimés par les organismes socioéconomiques et les entreprises de la région et du Québec
GÉREZ HUMAINEMENT, PLUS EFFICACEMENT UNE FORMATION PRATIQUE - DES RÉSUL
TATS CONCRETS La formation M3i-Supervision permet à to
ute personne qui gèr e ou supervise du personnel de se doter d’o
utils et de développer des habil etés pour faire face aux défis de la gestion d’une équipe de tr
avail.
Objectif 3 .1 Positionner le Cégep comme employeur de choix
Priorités d’intervention
• Mise en place d’une stratégie et révision des outils de communication .
• Améliorer la stratégie d’accueil et d’intégration du nouveau personnel .
Réalisations
• Amélioration de la visibilité et de l’attraction de la main-d’œuvre par l’optimisation de l’utilisation des médias sociaux et des sites de recrutement .
Objectif 3 .2 Améliorer les communications et les collaborations internes
Priorités d’intervention
• Déployer un plan de communication interne s’appuyant sur des outils et des mécanismes institutionnels .
• Renforcer les mécanismes de gestion de l’approche programme .
Réalisations
• Poursuite des actions de communication interne mises en place dans le plan de communication (diverses séances d’information auprès du personnel, diffusion de bulletins, consultations, etc .) .
• Définition du mandat du comité sur la formation générale .
• Développement de tableaux de bord destinés aux comités de programme .
Orientation 3
Miser sur les personnes et la collaboration
Objectif 3 .3 Accroître l’efficacité et l’efficience du Cégep
Priorités d’intervention
• Revoir les processus de travail .
• Développer des outils performants de suivi et de gouvernance .
Réalisations
• Poursuite des travaux d’implantation du module informa- tique « libre-service » pour la gestion des absences, des vacances et de feuilles de temps du personnel .
• Optimisation de la plate-forme de gestion CV Manager destinée au recrutement du personnel et virage numérique pour les comités de sélection .
• Réalisation de travaux d’amélioration des processus de fonctionnement en lien avec une restructuration à la Direction des services administratifs .
• Analyse et choix d’un nouveau logiciel de gestion documentaire pour améliorer les processus et favoriser l’autonomie des services en matière d’archivage .
• Déploiement d’un nouveau système d’exploitation (Office 2016) sur les 1 600 ordinateurs du parc informatique du Collège .
• Réalisation d’une analyse sur l’ensemble de la reprographie dans le Collège et déploiement d’un plan d’action pour améliorer l’efficience .
• Poursuite de l’optimisation des processus de travail en lien avec la mobilité internationale dont l’actualisation du guide d’accueil des étudiants et du guide de formation pour les rencontres pré-départ .
• Amélioration des processus de travail dans la gestion des opérations au Service du cheminement scolaire .
Quelques chiffres…
L’EFFECTIF ÉTUDIANT (AUTOMNE 2015)
SECTEUR PRÉUNIVERSITAIRE COLLÈGE 1 COLLÈGE 2 COLLÈGE 3 TOTAL
F M F M F M
080 .04 Préalable universitaire 2 2 0 0 0 0 4
Tremplin DEC 122 118 0 0 0 0 240
200 .16 Sciences de la nature et Arts, Lettres et Communication 31 11 13 0 9 2 66
200 .B0 Sciences de la nature 81 63 64 54 0 0 262
200 .B1 Sciences de la nature - Profil Action Sciences 16 13 0 0 0 0 29
300 .16 Sciences humaines et Arts, Lettres et Communication 17 10 7 5 5 1 45
300 .A1 Sciences humaines - Profil Administration-Économie 5 18 10 7 0 0 40
300 .A2 Sciences humaines - Profil Société-Monde 19 36 5 16 0 0 76
300 .A3 Sciences humaines - Profil Individu-Société 120 58 95 49 0 0 322
500 .A4 Arts et lettres, option Langues 4 1 16 3 0 0 24
500 .A5 Littérature, théâtre et technologies 0 0 13 5 0 0 18
500 .A6 Cinéma et hypermédia 1 0 8 11 0 0 20
500 .AG Option cinéma 19 14 0 0 0 0 33
500 .AH Option Littérature, théâtre et création 12 4 0 0 0 0 16
500 .AL Option Langues 17 4 0 0 0 0 21
510 .A0 Arts visuels 37 4 9 7 0 0 57
700 .B0 Histoire et civilisation 6 23 11 11 0 0 51
TOTAL 509 379 251 168 14 3 1324
L’EFFECTIF ÉTUDIANT (AUTOMNE 2015)
SECTEUR TECHNIQUE COLLÈGE 1 COLLÈGE 2 COLLÈGE 3 TOTAL
F M F M F M
140 .A0 Techniques d’électrophysiologie médicale 36 4 35 1 8 3 87
152 .AA - 152 .A0 Spécialisation en productions animales 0 0 0 0 12 7 19
152 .B0 Gestion et exploitation d’entreprise agricole 27 19 9 13 0 0 68
180 .A0 Soins infirmiers 101 23 78 11 75 10 298
210 .02 Techniques de génie chimique 0 0 0 0 0 4 4
210 .AA - 210 .A0 Spécialisation en biotechnologies 17 5 12 9 29 10 82
210 .AB - 210 .A0 Spécialisation en chimie analytique 12 15 5 5 3 3 43
210 .C0 Techniques de génie chimique 4 6 0 7 0 1 18
221 .A0 Technologie de l’architecture 61 64 36 46 45 51 303
241 .A0 Techniques de génie mécanique 2 29 1 24 0 25 81
241 .D0 Technologie de maintenance industrielle 0 12 0 4 0 17 33
243 .C0 Technologie de l’électronique industrielle 2 26 0 19 0 22 69
388 .A0 Techniques de travail social 65 7 61 5 37 6 181
410 .B0 Techniques de comptabilité et de gestion 20 33 25 20 17 23 138
410 .C0 Conseil en assurances et en services financiers 11 17 11 12 6 3 60
412 .A0 Techniques de bureautique 24 1 23 0 16 0 64
420 .AA - 420 .A0 Informatique de gestion 2 27 0 17 0 7 53
420 .AB Informatique industrielle 0 7 0 14 0 5 26
420 .AC Gestion réseaux informatiques 1 10 2 14 0 9 36
TOTAL 385 305 298 221 248 206 1663
GRAND TOTAL 894 684 549 389 262 209 2987
TOTAL FILLES : 1 705 = 57 % TOTAL GARÇONS : 1 282 = 43 %
ÉVOLUTION DE L’EFFECTIF ÉTUDIANT (2005-2016)
2005-2006 2006-2007 2007-2008 2008-2009 2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
Secteur préuniversitaire 1 267 1 281 1 308 1 399 1 509 1 469 1 401 1 326 1 334 1 356 1 324
Secteur technique 1 763 1 609 1 554 1 595 1 589 1 673 1 597 1 598 1 590 1 627 1 663
TOTAL 3 030 2 890 2 862 2 994 3 098 3 142 2 998 2 924 2 924 2 983 2 987
Source: Clara rapport RPETU025
La Médaille académique du Gouverneur général a été attribuée à un diplômé du programme Arts et lettres option Langues . François Côté-Robin a obtenu une moyenne de 98,08 % pour l’ensemble de son programme d’études . Les médailles du Lieutenant-gouverneur visent à souligner avant tout l’engagement social, la réussite scolaire, la détermination, le dépassement de soi d’étudiants qui ont eu une influence positive au sein de leur communauté ou de la nation québécoise durant leurs études . Ces prix ont été décernés à Marie-Christine Laflamme, étudiante en Arts et lettres option Langues et à Samuel Lefebvre, étudiant en Sciences humaines profil Administration-Économie .
Le prix « Excellence et détermination en formation continue » vise à reconnaître l’étudiant adulte, ayant terminé un programme de formation continue au cours de la dernière année et ayant obtenu le meilleur résultat scolaire parmi tous les étudiants inscrits . Récipiendaire de ce prix et étudiante en Retraitement des dispositifs médicaux, Mylène Grondin s’est
Cégeps en spectacle : le talent au rendez-vous!
Amélie Lantagne-Mercier a été nommée grande gagnante de la finale locale grâce à une remarquable performance sur scène . Le jury a tenu à souligner la qualité de sa présence et l’audace de son interpréta- tion . Le concours a aussi souligné le talent de l’auteure-compositrice-interprète Sarah Bégin et du pianiste Louis Thériault . Ce duo a raflé trois prix grâce à une évidente complicité et une grande sensibilité . Ils se sont vus remettre le deuxième prix pour le volet création et le prix du public . Le troisième prix a été décerné au groupe 454 formé d’Arthur Bégin, Maxime Garon- Grimard, Simon Patry et William Samson pour leur plaisir contagieux à être sur scène, l’énergie et l’exécution de leur composition . Grâce à une interprétation bien cam- pée et personnalisée, le duo formé de Magaly Méthot-Dion et Mélina Bégin a raflé le prix de l’artiste au potentiel prometteur .
Quelques faits saillants
et distinctions de l’année 2015-2016
Amélie Lantagne-Mercier De gauche à droite : M . André Roy, directeur des affaires étudiantes et communautaires, Mme Isabelle Fortier, directrice générale,
Samuel Lefebvre, Marie-Christine Laflamme, François Côté-Robin, M . Denis Deschamps, directeur des études et Mme Nicole Lacasse, présidente du conseil d’administration .
Des étudiantes entrepreneures se méritent plusieurs prix
Créée par cinq étudiantes en Gestion et technologies d’entreprise agricole (Félycia Côté, Émilie Caron, Frédérique Cloutier-Després, Camille Lacroix- Pageau et Marie-Ève Olivier), l’entreprise Les Chèvres Savonneuses a remporté plusieurs prix en entrepreneuriat dont celui de l’entrepreneuriat collectif lors du gala régional du 18e Défi OSEntreprendre . Dans le cadre du concours Les Dragons de Lévis, l’équipe a volé la vedette en raflant le prix Coup de cœur des Dragons, l’aide personnelle d’un Dragon pour la mise en marché de leur produit ainsi qu’une aide financière . L’entreprise consiste à fabriquer du savon à partir de lait de quatre chèvres acquises par l’équipe . Toutes les étapes ont été réalisées à la ferme-école et à la serre du Cégep . Ces étudiantes ont également obtenu la collaboration du programme de Génie chimique pour la réalisation de leur projet .
Trois équipes s’illustrent à la compétition collégiale Hermès 2016 Des étudiants du programme Technique de comptabilité et de gestion ont répondu avec brio au défi en raflant pas moins de trois prix lors de la Compétition collégiale Hermès 2016 à l’Université Laval . Il s’agit d’une compétition de résolution de cas pour laquelle plus de soixante équipes de partout au québec participent . L’équipe composée de Zacharie Vachon- Morin,
de Christophe Boucher et de Mathieu Brisson a grimpé sur la première marche du podium dans la catégorie « Entrepreneu- riat » grâce à son extraordinaire et solide prestation des solutions grandement détaillée au niveau du marketing, des opérations, de la finance et des ressources humaines . Dans cette équipe, Mathieu Brisson a aussi reçu le prix du « Communicateur étoile en entrepreneuriat » . Son aplomb, sa confiance, sa présence et sa façon d’entrer rapidement en relation avec les juges lui ont valu cette très belle reconnais- sance . Finalement, dans la catégorie « Comptabilité », l’équipe composée de Marika Lapointe, de Philippe Montminy-Turgeon et d’Alexandre Caron a réussi à se détacher du peloton et à terminer en deuxième position avec un cas à résoudre de haut niveau, selon les juges .
Un professeur du CLL reçoit une mention d’honneur de l’AQPC Professeur de biologie, Dave Bélanger a reçu une mention d’honneur de l’Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC) . Il a été reconnu pour son engagement et sa passion pour la pédagogie . Ce professeur se démarque par la variété de ses stratégies pédagogiques dont la classe inversée ainsi que la qualité du matériel qu’il développe pour ses étudiants . Son expertise est mise à contribution auprès de l’en- semble du milieu collégial par le biais notamment de publications et de communications . Il est une source d’inspiration pour tous, un exemple d’innovation et de détermination .
Des honneurs pour des étudiants
et des employés qui font notre fierté!
Félycia Côté, Camille Lacroix-Pageau, Frédérique Cloutier- Després, Marie-Ève Olivier et Émilie Caron
Zacharie Vachon-Morin, Christophe Boucher, Mathieu Brisson, Sophie Caouette (professeure), Marika Lapointe et Philippe Montminy-Turgeon
Catherine Dallaire et Samuel Lefebvre proclamés athlètes de l’année
Près de cinquante athlètes ont été honorés à l’occasion du 46e Mérite sportif du cégep . Parmi ceux-ci, Catherine Dallaire (rugby et basketball division 3) et Samuel Lefebvre (football division 1) ont reçu le titre convoité d’athlète féminine et d’athlète masculin de l’année 2015-2016 .
Finissante en Gestion et technologies d’entreprise agricole, Catherine Dallaire était membre de l’équipe de rugby et de basketball division 3 depuis maintenant trois ans . Elle était la capitaine de ces deux équipes en plus d’être élue athlète la plus utile par ses coéquipières dans ces deux sports respectifs .
Étudiant-athlète en Sciences humaines, Samuel Lefebvre était membre de l’équipe de football division 1 . Il a marqué l’histoire de l’équipe de football tant par son talent, son leadership que par son attitude irréprochable . Étant un leader de premier plan au sein de son équipe, il a été élu athlète ayant le meilleur esprit sportif par ses coéquipiers pour les saisons 2014-2015 et 2015-2016 et nommé joueur de ligne par excellence de la ligue de football D1 du RSEQ . Il a été également membre de la prestigieuse équipe de la déce nnie des Faucons et récipiendaire de l’athlète masculin de l’année 2014-2015 .
Le « Trophée Joé Juneau » a été décerné à Jean-Philippe Levesque . Ce finissant en Sciences humaines a été nommé joueur par
excellence de l’équipe et le RSEQ lui a décerné le prix du joueur défensif par excellence en plus d’être nommé sur l’équipe d’étoiles de la ligue collégiale division 1 . Il est passé
à l’histoire en 2015 en fracassant les records de la ligue de football collégial D1 du RSEQ en défensive pour le joueur ayant fait le plus de plaqués en saison et en carrière . Il occupe donc le premier rang du livre des records avec 106 plaqués en 1 saison et 231,5 plaqués en carrière .
Pour sa part, Guillaume D’Anjou a obtenu le « Trophée Laurent Fallon » . Nommé meilleur joueur défensif de son équipe, ce finissant en Sciences de la nature a obtenu des résultats académiques impressionnants . Il a égale- ment été honoré par le RSEQ en 2014 et 2015 en remportant le titre d’étu- diant-athlète par excellence de son équipe . Guillaume a su prouver par sa discipline et sa détermination qu’il est possible de concilier sport de haut niveau et études . Il a d’ailleurs été admis en médecine à l’Université Laval . L’équipe Volleyball Masculin a récolté pour sa part le prix d’équipe
« Performance de l’année » . Les athlètes ont connu une année formidable . Ils sont champions de la conférence Nord-Est en division 2 . De plus, l’équipe est médaillée de bronze au championnat provincial du RSEQ .
C’est l’équipe de Volleyball Féminin qui remporte le titre de « L’équipe Sport- Études » avec 97,5 % de réussite (cours réussis / cours inscrits) .
Nos Faucons à l’honneur!
Guillaume D’Anjou Samuel Lefebvre et Catherine Dallaire Jean-Philippe Levesque
Samuel Lefebvre et Philippe Robitaille ont été sélectionnés pour participer au championnat du monde de football en Chine.
Ils y ont remporté l’or avec l’équipe Canada.
RAPPORT ANNUEL 2015-2016 – CÉGEP DE LÉVIS-LAUZON
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Les ressources informatiques
Le parc informatique du Cégep compte près de 1 600 ordinateurs répartis comme suit :
• 285 ordinateurs dans les bureaux ou à l’usage des professeurs .
• 180 ordinateurs à l’usage des services administratifs .
• 1 175 ordinateurs accessibles aux étudiants, soit dans les laboratoires ou pour l’accès à différents services tels le catalogue de la bibliothèque, l’orientation scolaire, la cédéthèque ou les accès libres à Internet .
Le parc réseautique comprend une grande quantité d’équipements informatiques répartis comme suit :
• 56 serveurs afin d’assurer le bon fonctionnement du réseau informatique .
• 125 antennes sans-fil afin de permettre aux étudiants et aux membres du personnel la connexion au réseau sans-fil .
• 4 063 prises réseau afin de permettre à tous les ordinateurs du Collège et des résidences étudiantes la connexion au réseau filaire .
Le parc informatique est aussi constitué de 26 autres appareils,
serveurs dédiés à différents services tels l’entreposage des fichiers d’étudiants et des professeurs, l’exploitation des systèmes de gestion administrative, la gestion du courriel, les sites Web du Collège et des professeurs, les copies de sécurité, différents serveurs spécialisés pour les applications de pédagogie, la sécurité et les contrôles d’accès, etc .
• Bourses d’études : Grâce à la cotisation des étudiants, à la collaboration de plusieurs solliciteurs et à la générosité de nombreux donateurs, la Fondation a pu remettre plus de 37 000 $ en bourses d’études. La Fondation totalise 120 boursiers dans la dernière année. Les bourses ont été remises pour la persévérance, l’excellence mais également pour venir en aide financièrement à des étudiants en difficulté.
• Le Tournoi de golf annuel : La 24e édition du tournoi de golf de la Fondation a eu lieu le 25 mai 2016 sous la présidence d’honneur de M. Maxime Laviolette de la compagnie Dessercom. La somme de 37 000 $ recueillie a servi principalement à soutenir financièrement les programmes sportifs des équipes intercollégiales des Faucons, à acquérir des équipements pour les installations sportives et à poursuivre le programme de bourses remises dans le cadre du Mérite sportif annuel.
• Le projet Une brique pour l’avenir : Ce projet, qui consiste à témoigner du passage des membres du personnel et des étudiants au CLL ainsi que du lien d’appartenance qu’ils ont développé dans cette institution, a été une très belle réussite cette année.
Une invitation avait été lancée aux employés en février afin d’acquérir une brique située sur le mur de l’auditorium du bâtiment principal. Pas moins de 40 employés ont répondu fièrement à l’appel en se procurant une brique au coût 100 $. Tous les profits ont été remis à la Fondation pour soutenir des projets de la communauté collégiale.
• La cotisation volontaire des étudiants : Les étudiants cotisent sur une base volontaire par une somme de 5 $ par étudiant par session. Les sommes recueillies alimentent le Fonds AGEECLL et servent à encourager les étudiants au cours de leurs études collégiales sous forme de bourses d’études et par une aide financière aux centres d’aide en anglais, en mathématiques et en français.
Jean-Pierre Bernier Président de la Fondation
Le conseil d’administration de
la Fondation du Cégep de Lévis-Lauzon au 30 juin 2016
La Fondation du Cégep de Lévis-Lauzon collabore à la mission du Cégep de Lévis-Lauzon.
Voici les principales réalisations menées à terme pour l’année 2015-2016.
Rapport de la Fondation pour l’année 2015-2016
Jean-Pierre Bernier, président Laurent Fallon, vice-président Jean Gaudreau, trésorier André Roy, secrétaire
Isabelle Fortier, administratrice Suzanne Bonnette, administratrice François Brillant, administrateur 1 poste vacant, administrateur
Les centres collégiaux de transfert
de technologie
Le Cégep de Lévis-Lauzon opère deux centres collégiaux de transfert de technologie (CCTT) :
le Centre de Robotique et de Vision Industrielles inc . (CRVI), qui œuvre dans les secteurs de la vision artificielle et de la robotique, ainsi que TransBIOTech (TBT), qui couvre le champ des biotechnologies . Ces deux corporations sont autonomes et ont pour mission d’offrir des services de recherche
appliquée, d’aide technique, d’information et d’animation aux entreprises québécoises dans leurs
champs respectifs .
LA MISSION
Accroître la productivité des PME manufacturières québécoises par la recherche, le développement technologique et le transfert de connaissances dans les domaines de la robotique et de la vision industrielle .
LA VISION
Être reconnu comme un centre d’expertise incontournable dans nos créneaux d’excellence .
LES VALEURS
• Travail d’équipe
- Il repose sur la collaboration et le respect entre les personnes .
• Leadership et professionnalisme - Ils s’appuient sur la compétence
et la recherche de l’excellence .
• Engagement
- Il se manifeste dans la passion, le souci de satisfaire le client, le dévouement, l’intégrité et la responsabilité .
Le Centre de Robotique et de Vision Industrielles inc . est un organisme sans but lucratif .
Les résultats de la dernière année ont dépassé les attentes . La mise en place d’une nouvelle stratégie centrée sur la satisfaction des clients combinés avec un développement d’affaires renouvelé ont permis au CRVI de bien performer . Dans la dernière année, le Centre a procédé à l’embauche de nouvelles ressources techniques de haut niveau pour compléter l’équipe en place . Une équipe plus jeune, dynamique et qualifiée ouvre beaucoup de possibilités . NOUVELLES PRIORITÉS D’ACTION
La priorité du CRVI est de maintenir un bon niveau des activités tout en maintenant une rentabilité satisfaisante . La nouvelle équipe en place a permis et devrait permettre au CRVI d’aller chercher de nouveaux contrats . Le Centre a réaligné ses actions sur sa planification stratégique 2013- 2018 tout en y apportant des modifications mineures pour s’ajuster au marché .
AUTRES RÉALISATIONS
• Projet d’augmentation d’efficacité de l’analyse de la surface de pales d’éoliennes
Le CRVI a accompagné une entreprise de la grande région de Montréal à développer de nouveaux algorithmes de vision qui permettent de numériser les surfaces des pales, de trai- ter la quantité monstre de données générées et d’identifier les différents types de défauts qui y sont présents . Les résultats de ce projet permettront à l’entreprise cliente d’augmen- ter le nombre de pales traitées par jour et ainsi augmenter son efficacité globale .
• Projet de numérisation du corps humain pour le sec- teur du vêtement
Le CRVI a réalisé, pour le compte d’une entreprise locale, un scanneur 3D qui fait un modèle précis du corps humain qui permet d’extraire les mensurations du sujet et d’ajuster des vê- tements adaptés .
• Projets multiples d’accompagnement technologique
De nouveau cette année, le CRVI a élargi ses col- laborations avec ses partenaires en ajoutant à ceux existants (PARI-CNRC, BDC, DEC et EQ) cinq nouveaux partenaires dont deux pour l’aspect financement (MESI et IQ), deux autres pour les aspects de commercialisation interna- tionale (EDC et DPME) en plus du CRIQ pour les aspects normatifs . Le CRVI a réalisé plusieurs in- terventions dans les PME québécoises pour aider ces dernières à intégrer l’automatisation par la robotique et la vision dans leurs opérations . Ce regroupement permet aux entre- prises désireuses de s’automatiser de financer un accompa gnement complet de la réalisation d’une étude de faisabilité à la commercialisation internationale des produits .
LES FAITS SAILLANTS 2015-2016
RENOUVELLEMENT DE LA RECONNAISSANCE DU CENTRE
Le mandat d’opération du centre est d’une durée de 5 ans et il est obtenu du ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur . Il venait à échéance en juin 2016 . Avec le support de la direction générale du Cégep, TransBIOTech a déposé au comité d’évaluation, son bilan des activités de 2011 à 2016 et sa planification stratégique de 2016 à 2021 . Le comité d’évaluation et de suivi des CCTT a analysé le dossier et à la lumière des résultats, la ministre, Mme Hélène David, a renouvelé sa reconnaissance jusqu’au 30 juin 2021, sans condition particulière . Une excellente nouvelle démontrant que TransBIOTech remplit pleinement sa mission d’aide aux entreprises et de support à l’avancement de l’enseignement technique collégial . EMBAUCHE D’UNE DIRECTRICE
SCIENTIFIQUE
En janvier 2016, le centre a procédé à l’embauche du Dr Christina Juneau, à titre de directrice scientifique . Reconnue pour son dynamisme et son leadership mobilisateur, elle a pour principal mandat de s’assurer du bon fonctionnement des secteurs de recherche et développement et des services analytiques . Elle veille également à la
synergie entre les secteurs et à la mobilisation et gestion du personnel scientifique . Elle s’assure que les projets répondent aux besoins de la clientèle et coordonne l’ensemble des projets et des équipes multi disciplinaires . Elle participe à la coordination des activités d’animation et d’information en fonction de la mission de l’organisme .
LES RETOMBÉES DANS L’ENSEIGNEMENT
L’impact des activités de TransBIOTech dans l’enseignement est très important puisque trois enseignants-chercheurs des départements de biologie et biotechnologie, de chimie et techniques de chimie, investissent les fruits de leurs travaux de recherche auprès de plus de 250 étudiants dans dix cours de leurs programmes respectifs . TransBIOTech participe aussi à la relève puisque la libération de ceux-ci de leur tâche d’enseignement, pour faire de la recherche, a généré de l’emploi pour plus de deux équivalents temps complet . Quatre étudiants stagiaires des techniques de laboratoire du Cégep de Lévis-Lauzon et de santé animale du Cégep de La Pocatière ont été accueillis dans les projets de recherche .
Une étudiante au doctorat en chimie de l’Université McGill effectue une partie de ses travaux à TransBIOTech sous la supervision du chef du secteur de chimie du centre .
L’AIDE AUX ENTREPISES
Quarante trois entreprises du Québec, de l’Ontario et de l’Ouest canadien ont profité des services du centre . TransBIOTech a réalisé pour leur compte, 39 projets de R&D et 45 de services analytiques . L’expertise des chercheurs du centre est maintenant reconnue hors Québec . La stratégie du développement des affaires mise en place porte fruit .
TransBIOTech, Centre de recherche et de transfert en biotechnologies associé au Cégep de Lévis-Lauzon
a comme mission de soutenir l’innovation des entreprises en leur donnant accès à de l’expertise de pointe en
biotechnologies et de contribuer au développement de l’enseignement technique .
Code d’éthique et de déontologie des administrateurs PRÉAMBULE
Les présentes règles d’éthique et de déontologie sont adoptées en vertu de la Loi modifiant la Loi sur le ministère du Conseil exécutif et d’autres dispositions législatives concernant l’éthique et la déontologie. Ces dispositions complètent les règles d’éthique et de déontologie déjà prévues aux articles 321 à 330 du Code civil du Québec et aux articles 12 et 20 de la Loi sur les collèges d’enseignement général et professionnel. Les dispositions législatives d’ordre public, notamment les articles 12 et 20 de la Loi sur les collèges d’enseignement général et professionnel prévalent, en cas de conflit, sur les dispositions du présent code.
1- DÉFINITIONS
Dans le présent Code, les mots suivants signifient : - administrateur: membre du conseil d’administration
du Collège;
- administrateur membre du personnel: le directeur général, le directeur des études ainsi que les deux professeurs, le professionnel et l’employé de soutien respectivement élus par leurs pairs à titre d’administrateur;
- code: code d’éthique et de déontologie des administrateurs;
- Collège: le Collège d’enseignement général et professionnel de Lévis-Lauzon;
- intérêt: ce qui importe, ce qui est utile, avantageux.
2- OBJET
Le Code a pour objet d’établir certaines règles d’éthique et de déontologie régissant les administrateurs du Collège en vue : - d’assurer la confiance du public dans l’intégrité, l’impartialité
et la transparence du conseil d’administration du Collège;
- de permettre aux administrateurs d’exercer leur mandat et d’accomplir leurs fonctions avec confiance, indépendance et objectivité au mieux de la réalisation de la mission du Collège.
3- CHAMP D’APPLICATION
Tout administrateur est assujetti aux règles du Code.
De plus, la personne qui cesse d’être administrateur est assujettie aux règles prévues à l’article 5.2 du Code.
4- DEVOIRS GÉNÉRAUX DES ADMINISTRATEURS L’administrateur exerce sa fonction avec indépendance, intégrité et bonne foi au mieux de l’intérêt du Collège et de la réalisation de sa mission. Il agit avec prudence, diligence, honnêteté, loyauté et assiduité comme le ferait en pareilles circonstances une personne raisonnable et responsable.
5- OBLIGATIONS DES ADMINISTRATEURS
5.1 L’administrateur doit, dans l’exercice de ses fonctions : - respecter les obligations que la loi, la charte constitutive
du Collège et les règlements lui imposent et agir dans les limites des pouvoirs du Collège;
- éviter de se placer dans une situation de conflit entre son intérêt personnel ou l’intérêt du groupe ou de la personne qui l’a élu ou nommé et les obligations de ses fonctions d’administrateur;
- agir avec modération dans ses propos, éviter de porter atteinte à la réputation d’autrui et traiter les autres administrateurs avec respect;
- ne pas utiliser, à son profit ou au profit d’un tiers, les biens du Collège;
- ne pas divulguer, à son profit ou au profit d’un tiers, l’information privilégiée ou confidentielle qu’il obtient en raison de ses fonctions;
- ne pas abuser de ses pouvoirs ou profiter indûment de sa position pour en tirer un avantage personnel;
- ne pas, directement ou indirectement, accorder, solliciter ou accepter une faveur ou un avantage indu pour lui-même ou pour une autre personne;
- n’accepter aucun cadeau, marque d’hospitalité ou autre avantage que ceux d’usage et de valeur minime.
5.2La personne qui cesse d’être administrateur doit, dans les deux années suivant la fin de son mandat d’administrateur :
- se comporter de façon à ne pas tirer d’avantages indus de ses fonctions antérieures d’administrateur;
- ne pas agir en son nom personnel pour le compte d’autrui relativement à une procédure, à une négociation ou à une autre opération à laquelle le Collège est partie. Cette règle ne s’applique pas à l’administrateur membre du personnel du Collège en ce qui concerne son contrat de travail;
- ne pas utiliser de l’information confidentielle ou privilégiée relative au Collège à des fins personnelles et ne pas donner des conseils fondés sur des renseignements non disponibles au public.
6- RÉMUNÉRATION DES ADMINISTRATEURS
L’administrateur n’a droit à aucune rémunération pour l’exercice de ses fonctions d’administrateur du Collège. Il ne peut également recevoir aucune autre rémunération du Collège, à l’exception du remboursement de certaines dépenses autorisées par le conseil d’administration.
Cette disposition n’a pas pour effet d’empêcher les adminis- trateurs membres du personnel de recevoir leur salaire et autres avantages prévus à leur contrat de travail.
