r E D I T E U R «1 BOU LEVAR D S 'S E R M A IN .P A R IS
L y c é e s T e c h n i q u e s :
COURS D'ELECTRICITE, à l'u sag e des é lè v e s spéc ialisé s en é le c tr i c ité , par FRAUDET e t M ILSANT.
— T om e I : G énéralités, 384 p., 13,5x18, 246 fig u res, 7 ta b le a u x 15,80 F — T om e I I : M achines, 502 p., 13,5x18, 327 fig u res. 8 p lan ch es
ph o to g rap h iq u es, 16 ta b le a u x ... 11,15 F — T om e I I I : N o tio n s d ’électronique, 214 p., 13,5x18, 143 fig u re s
4 p la n c h e s p h o to g ra p h iq u e s 7,35 F
PRECIS D'ELECTRICITE, à l'u sa ge des é lè v e s nan spéc ialisés en é le c tr ic ité , par FRAUDET e t MILSANT.
— Tom e I ; C o urant co n tin u , 264 p., 13,5x18, 155 fig. - C a rt. 13,00 F — Tom e I I : C o u ra n t a lte rn a tif, 262 p., 13,5x18, n o m b reu ses fig.
C a rto n n é ... 13,00 F COURS DE MECANIQUE, par THOMAS.
— T om e I : C lasse de seconde in d u strielle, 310 p. 13,5 x 18, 305
figures. C artonné ... 8,85 F — T om e I I : C lasse de p re m iè re In d u strielle, 318 p. 13,5 x 18,
284 figures, 12 tableaux. C artonné ... 11,15 F PROBLEMES DE MECANIQUE, a vec solutions expliq u é e s e t c o m
m e n t é e s , par THOMAS.
— (17 p ro b lèm es), 156 p., 13,5 x 18, 39 figures ... 6,90 F COURS DE PHYSIQUE (en 4 v o lu m e s), à l'usag e des ca n d id a ts ou
B ac c a la u r é a t te c h n iq u e m a th é m a t iq u e s , par FRAUDET e t MILSANT.
— M écanique. S ta tiq u e des flu ides e t chaleur (classe de seconde tech n iq u e m ath ém atiq u es). 324 p., 16 X 25, 193 figures,
169 exercices. C artonné ... 30,(X) F — E lectricité. O p tiq u e (classe de p re m iè re te c h n iq u e m a th é m a
tiques), 448 p., 16 X 25, 160 figures, 221 exercices. C artonné .. 30,00 F — M écanique. U nités e t m esures. Energie (classe de te c h n iq u e
m a th é m a tiq u e s. L ivre I ) , 416 p. 14,5 x 23, 306 figures,
2 tableaux. C arto n n é ... 27,00 F — Phénom ènes périodiques. E lectricité (classe de te c h n iq u e
m a th é m a tiq u e s . L ivre I I ) , 320 p. 16 x 25, 231 figures,
3 tableaux. C artonné ... 27,00 F
COURS D'ELECTRONIQUE (à l'u sag e des te c h n ic ie n s supérieurs), par M ILSANT.
— T om e
I : C ircuits à régim e variable, 144 p. 16 X 25, 120 figures.
C arto n n é ... 15,00 F — Tom e
II
: Tubes e t sem i-conducteurs, 300 p . 16 x 25, 146 figures.C arto n n é ... 36,00 F
N“ 75 Janvier 1966
Abonnement : 1 on 18 F L e N u m é r o : 5 F61, A v e n u e d u P r é s i d e n t
W ilson -C A C H A N - Seine
BULLETINdE
ASSOCIATION
A M I C A L E
DES ANCIENS
ELEVES DEL
E C O L E
h O R M A L E
S U P E R I E U R E
ENSEIGNEMENT
T E C H N I Q U E
ENSEIBNEMENT
-TECHNIQUE et PROFESSIONNEL
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BIBLIOTHÈQUE DE L'ENSEIGNEMENT TECHNIQUE
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P. JUSTE. Broché ... C ours d e ré p a ra tio n a u to m o b ile , p a r Y. DHERMY.
B roché 9 ,8 0 F - C a rto n n é ... 1 1 ,4 0 F G éo g rap h ie, p a r G. DANGUILLAUM E e t M. ROUABLE. 3 “ ° a n n é e des
C.E.T. in d u striels. B roché ... 8 ,2 0 F - C a rto n n é ...
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C l a s s e s é c o n o m i q u e s
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( E n s e i g n e m e n t g é n é r a l ) , p a r R. CHAPPELLET. C lasse d e 3™ . B roché 5 ,2 0 F - C a rto n n é ... C orrigés des ex ercices d e l'a lg è b re d a n s les classes éco n o m iq u es e t
c o m p lé m e n ts d 'a rith m é tiq u e ( E n s e i g n e m e n t g é n é r a l ) , p a r R. CHAPPELLET e t R. BEDOUET. C lasse d e 3 “ ». Broché ...
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B UL L E T I N T R I ME S T R I E L
DEL ° M S © O â i r f l © l i â lN O C â lL i
des A n c ie n s e t A n c ie n n e s Elèves des Sections N orm ales e t de l'Ecole N orm ole Supérieure de l'E nseignem ent T ec h n iq u e
Présidents d ’h o n n eu r :
MM. les D irecteurs généraux h o n o raires de l'E n seig n em en t Technique M. le D irecteu r a d jo in t h o n o raire de l'E nseignem ent T echnique
MM. les anciens D irecteurs de l ’Ecole N orm ale S u p érieu re de l’E nseignem ent Technique.
M. le D irecteu r de 1 Ecole N orm ale S u p érieu re de l'E n seig n em en t T echnique Mme la S ous-D irectnce de l'E.N .S.E.T.
Secrétaires généraux et P résidents honoraires :
H. COURT, In s p e c te u r g énéral de l'E n seig n em en t Technique. G. GABORIT, P ro fesseu r h o n o raire.
A. BIG U EN ET, C hargé de m ission d 'in s p e c tio n générale. M. NESPOULOUS, D irecteur d u Lycée T echnique de Vincennes.
A. THU IZAT, P ro fe sse u r à l'E.N.N.A. de P aris.
Secrétaire régional honoraire du G roupe de Paris :
JU T TE T , 45, ru e B ern ard -P alissy . à G ien (L o iret). COMITE P résid en t :
SAUVALLE (B 46-48), 33, ru e P elleport, P a ris (20“ '>).
Vice-Présidents :
Mme JEA N EA U (D 41-43), 15, avenue de T aillebourg, P a ris (lime). DE KANDYBA (D 46-48), Lycée de T o u rn u s, T o u rn u s (71).
S ecrétaire général :
CANTAREL (B 56-59), 6, ru e du 18-Juin, G agny (93).
Secrétaires a d jo in ts :
M lle M EG E ( E F 46-48), 47, ru e de R ennes, P a ris (6“ '>). BAZIEU ( G 43-45), 7, ru e du D octeur-T hom as, R eim s (51). CLEM ENT, 15, rue des P eupliers, L ongjum eau (91). PU EC H , 4 bis, avenue de V erdun, S aint-M aurice (94).
Trésorière :
M lle S T A P F E R ( D 43-45), 12, rue L acretelle, P a ris (15“ e).
Trésorier a d jo in t :
R ESSA Y R E (D 56-59), 30, ru e Palouzié, S ain t-O u en (93). AUTRES MEMBRES DU C O M ITE
Mme BLA N QU ET (A2 35-37), Mlle PR O U H E T ( 0 41-43), M m e REV EILLER E ( 0 49-51) MM. A SPEELE (A l 45-47), A UBRY (B 29-31), BARRAUD (B 48-50), BERMOND (B 55-58)' BILLA N T (B 52-55), B RU N (B 53-57), FA R G IE R (E F 39-42), G AG NOL (F 38-41), GARNERC) (B 46-48), GAYRARD (A l 56-59), GREUZAT (E F 38-40), K O SO H ER ( F 40-42) PO RC H ER (B 53-56), POULAIN (D 48-50), SA ILLA RD (F 46-48), THU IZAT (A l 42-44).
A dresse et C om pte co u ra n t postal :
ASSOCIATION AMICALE DES A N C IE N S ELEVES E.N.S.E.T. 6 1 , a v e n u e d u P r é s id e n t- W ils o n , C o c h o n (94) (V o l- d e - M o r n e )
C.C.P. Poris 5 4 8 8 - 9 9
N O O V E A O T É S
eigis D'CiEciiiciTC
p a r J. NIARD
P R O G R A M M E S 1 9 6 5
1. Electricité : Lois générales.Courant continu. S p é c ia lité « F a b r i c a t i o n m é c a n i q u e » e t p r e m i è r e p a r t i e d e la s p é c i a l i t é « E le c tro n iq u e ». Un v o lu m e a v e c n o m b r e u s e s CLASSES fig u re s , ex e rc ic es. 2 6 6 pro-DE 1™ T .l. b lê m e s , d o n t 7 7 a v e c s o l u
tio n s c o m p lè te s . C a r t o n n é . . 1 9 , 0 0 F 2. Electricité : Lois g én érales.
Courant a lte r n a tif.
(2™° p a r t i e d e la s p é c ia lité « E le c t r o t e c h n i q u e ».)
Un v o l u m e ... En préparation
COURS D’ELECTRONIQUE
p a r J. P IC H O IR
2 . Courant a lte r n a tif. C irc u its m o n o p h a sé :
m e s tr ip h a s é s . T r a n s f o r m a
-ELEVES ^ ,
INGENIEURS C irc u its m o n o p h a s é s . Syste ELECTRICIENS Un v o lu m e ... 2 4 , 6 0 F 3. M a ch in e s électriques. Fosc. 1 : E n r o u le m e n ts tr i p h a s é s ... 1 9 ,0 0 F Fasc. 2 : M a c h i n e s s y n c h r o n e s 2 9 , 0 0 F DE PARAITRE Fosc. 3 : M a c h i n e s a s y n c h r o n e s . . . . 2 3 , 0 0 F
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COURS
A. M O NG IN OÜ et M. D U C H EN E
DE
COMPTABIUTE
Ce m anuel conform e aux derniers
program m es d ’étu d es se recom m ande
par ses qu alités de rigueur,
de précision, de clarté.
TO M E I
Principes fo n d am en tau x
Les princip aux com ptes
T O M E II
S ystèm e classique et plan com ptable
S y stèm e cen tralisateu r, décalque
TO M E III
O pérations concernant le personnel
T ravau x de fin d ’exercice
L iq u id ation - Session
OASSIQIIES
HACHEHE
Éditions FOUCHER
T éléphone ; 236-38-90
M A U R Y
A ncien Elève de l’E.N.S.E.T. Agrégé
des T ech n iq u es E conom iques de G estion
P rofesseur au L.T.E . de Perpignan
C .C .P . Paris 1804-42
M U L L
Licencié en D roit, Licencié és L ettres, D iplôm é de l ’In s titu t
d ’E n seig n em en t C om m ercial S u p érieu r de Strasbourg,
Professeur certifié au L .T .E . de H aguenau
É C O N O M I E DE
L ’ E N T R E P R I S E
I .
_ GENERALITES 1° L’en trep rise.2” La classificatio n des en tre p rise s 3° P rincipes g én érau x d ’o rg an isatio n :
la n o rm a lisa tio n .
4" L a stru c tu re in te rn e de l ’en trep rise
l’o rg a n isa tio n scien tifiq u e du tra v a il - ; fo n c tio n s e t services - org an ig ram m e. II. — L'ENTREPRISE ET SON ENVIRONNEMENT
5° Le cad re géographique e t le cad re économ ique. 6° L ’e n tre p rise e t les m arc h é s : la n o tio n du m arch é.
7“ L ’e n trep rise e t les m arch és : les problèm es de co m m ercialisatio n . 8° L ’e n tre p rise e t les m arc h é s ; les é tu d e s de m arch é.
9" L ’e n tre p rise e t le se c te u r professionnel. III. — PROGRES TECHNIQUE : INVESTISSEMENT ET EQUIPEMENT
L ’influence d u p ro g rès technique s u r la b ra n c h e pro fessio n n elle e t à l’in té rie u r de l’entreprise.
L ’a u to m a tisa tio n .
L ’e n tre p rise et la rech erch e.
In v e stisse m e n ts e t politique d ’in v estissem en ts pem ents.
— L'ENTREPRISE ET L'HOMME
problèm es re la tifs au x
équi-IV
psychologie des groupes de 14° Les re la tio n s h u m a in e s d an s l’e n tre p rise
tra v a il.
15° Le cadre du trav ail.
16° O rg a n is a tio n e t m esure du tra v a il. 17° L a ré m u n é ra tio n du tra v a il.
18° Sélection e t fo rm atio n professionnelle. P ro m o tio n sociale e t p ro m o tio n du tra v a il.
V. — ORGANISATION ET F ONC TIONN EM EN T DES SERVICES 19° Services d ’ach ats e t d ’ap p ro v isio n n em en ts.
20° L a gestion des stocks. 21° Les services de p ro d u ctio n .
22° Les services com m erciaux : services d ’étu d es e t de prospection. 23° Les services com m erciaux : services d ’exécution e t d ’après-vente. 24° Les services fin a n c ie rs.
25° Les services fin a n c ie rs (su ite).
26° Les services d ’in fo rm a tio n e t de d o cu m en tatio n . 27° Les services du personnel e t les services sociaux.
28" Les services de sécurité. Les services g én érau x e t ad m in istratifs.
O G U E
G R A T U I T S U R
D E M A N D E
S O M M A I R E
M AIN TEN IR ...
8
CEUX QUI S'EN V O N T - CEREMONIE DU SOUVENIR 11
DEFENSE ET ILLUSTRATION DE L'HISTOIRE ET DE LA GEO
GRAPHIE
12
A TRAVERS LES C O N G R E S ... 1 5
A FIN Q U 'A UC UN E VOIE NE SOIT FERMEE
2 2
LA PROMOTION INTERNE 2 4 LA VIE DE L'AMICALE 2 5 ASSEMBLEE GENERALE 1 9 6 6 2 9 VOYAGE AU MEXIQUE 4 0 GROUPES REGIONAUX 4 3 D ISTINCTIONS - SUCCES 4 4 RENSEIGNEMENTS A DM INISTRATIFS 4 7
A TRAVERS LES REVUES 5 0
CE QUE PUBLIENT NOS CAMARADES 5 2
OUVRAGES REÇUS 5 8
RETRAITES - M U T A T IO N S
68
LA VIE A L'E.N.S.E.T... 7 |
■:'d' à ' -f ■ - U 3 i V A i ■‘■ï , .il '-:i^ ■ :‘,is .■>:i ■);;,■ ' i v ";i ^ * - 3 ' ; ' ■ ■ j 'U t ■■■i.fÇ '57j * 'f ^ ■ ; ÿi V \ j 0: i S ■ ' ' A - .; : V sA-'ü
A
LE BU REAU E T LE COMITÉ
VOUS P R É S E N T E N T LEURS
MEILLEURS V ΠU X POUR 1966.
E D I T O R I A L
M A I N T E N I R
Non sons quelque légèreté, il me faut en convenir, j'avais accepté d'être
candidat... Le piege étourdiment tendu s'est refermé : me voici Président de
notre Amicale !
La surprise passée, ce qui reste en moi est une émotion où se mêlent
l'amitié, la reconnaissance — la confusion aussi. Aux membres du Comité
qui m ont honore de leur confiance, je ne dois pas seulement des remer
ciements ; je leur dois aussi, je vous dois à tous, mes chers camarades, des
apaisements. Le côté inquiétant des lignes ci-dessus ne m'échappe pas. Soyez
bien persuadés que j'apporterai à m a nouvelle tâche autant de sérieux,
autant d'application qu'il pouvait y avoir d'insouciance dans ma candida
ture.
Cette tâche, parce qu'elle est sérieuse, parce qu'elle est importante, ne
doit pas prendre un caractère accablant ; telle est l'opinion générale du
Comité ; est-il besoin de dire que j'y souscris ?
L'essentiel de cette tâche, au moins pour l'avenir proche, consiste sur
tout à continuer ce qui est entrepris,
à
maintenir ce qui est acquis. Maintenir...
c'est difficile, car THUIZAT nous a donné l'habitude d'un travail de haute
qualité, qui rend les comparaisons redoutables ; c'est facile, car THUIZAT —
après tous ses prédécesseurs, que je serais bien ingrat d'oublier ! — a fait
de notre Amicale une sorte d'entreprise prospère, aux dossiers complets, aux
fichiers en ordre.
Certains d'entre vous ne savent pas, peut-être, quel dévouement fut celui
de THUIZAT lorsqu'il accepta la responsabilité de Président, peu après une
maladie grave, qui le tourmente encore aujourd'hui ; quelle part il prit à
l'organisation du cinquantenaire de l'E.N.S.E.T. ; avec quelle ardeur il soutint
REFEUIL, l'homme des impulsions fécondes, dans la lutte pour la défense
des certifiés ; combien d'heures il a pu passer en réunions, conversations
téléphoniques, démarches, correspondance... Au point qu'une telle activité,
réservée à l'Amicale, aurait pu faire craindre quelques défaillances profes
sionnelles... Rassurez-vous ; THUIZAT vient de réussir un professorat supé
rieur, qui équivaut à l'agrégation ; et le livre qu'il a publié en collaboration
avec notre cam arade DUVAL -- un ouvrage copieux, en deux volumes —
connaît un succès que lui valent ses qualités de précision, de clarté, d'origi
nalité. Je pense donc être l'interprète de tous en exprimant à THUIZAT
notre reconnaissance et notre affectueuse admiration.
Beaucoup d'autres membres du Comité mériteraient des remerciements
particuliers : Mme JEANEAU qui, elle aussi, vient de passer brillcrmment deux
concours difficiles, sans s'autoriser pour autant à négliger ses fonctions de
Vice-Presidente ; DE KANDYBA, que les voyages Toumus-Paris et retour ne
rebutent jamais ; CANTAREL, secrétaire infatigable — ce qui veut dire qu'il
se fatigue mais travaille cependant, à force de volonté; BAZIEU. ce pilier
de notre bureau ; Mlle STAFFER, « Trésor de l'Amicale », selon l'expression
de M. BIGUENET... L'amitié me ferait volontiers écrire ici les noms de tous
les membres du Comité ; vous comprenez quel réconfort, quelle assurance
c'est pour moi d'être entouré d'une telle équipe.
n est temps que i en arrive a la question qui, je crois le deviner, monte
aux lèvres du lecteur: ce nouveau Président qui loue si fort le travail des
autres, que compte-t-il faire pour sa part ?
Pcnlons d'abord de ce qui se trouve déjà fait, depuis le vote du 24 octo
bre. Réunions habituelles du bureau, les 10 novembre et 2 décembre ; com
mission du bulletin le 12 décembre. Le 13 novembre : Bal de l'Enseignement
Professionnel; la présence de THUIZAT rend faciles les prises de contact,
notamment avec M. PORTET, Président de la Fédération nationale, et orga
nisateur de la manifestation.
M. BASQUIN, Directeur de l'E.N.S.E.T., a bien voulu nous recevoir, THUI
ZAT et moi, le 26 novembre. R évoque devant nous les problèmes généraux
de 1 enseignement technique ; il nous fait part de ses preoccupations concer
nant 1 E.N.S.E.T. ; il souhaiterait lire dans nos prochains bulletins des articles
documentés sur l'enseignement technique à tous les niveaux, ses méthodes,
ses horaires, ses programmes... Nous remercions M. BASQUIN pour cet entre
tien, duquel je tirerai la conclusion que les relations entre l'Ecole et l'Amicale
demeureront excellentes. Mme VILLENEUVE, Sous-Directrice, se trouvait
abserite^ le jour de notre visite à Cachan. Mais M. VAYVA, Intendant, qui
joue a I E.N.S.E.T. le rôle vital que l'on devine, nous a reçus avec une grande
cordialité : nous l'en remercions vivement.
Une audience dont je ne pourrai pas vous rendre compte, c'est celle que
THUIZAT a demandée, voici près de deux mois, à M. LAURENT, Secrétaire
général du Ministère : aucune réponse ne nous est encore parvenue.
Ajoutons
à
ce qui vient d'être dit quelques appels au téléphone, un cour
rier déjà abondant, et nous en aurons fini avec ce début d'activité prési
dentielle. Comme vous avez pu le lire, THUIZAT a participé à tous mes pre
miers « exercices » : ce pilotage en double commande assure une transition
sans le moindre heurt.
Et l'avenir ?
C'est d'abord notre prochaine réunion de Comité, à laquelle seront
conviés le bureau de l'Amicale des Elèves et son jeune Président. Pierre
LANGLOIS. Là, sera mise au point la préparation de l'Assemblée générale
du 31 mars, dont vous trouverez l'ordre du jour dans le précédent bulletin;
je vous demande de réfléchir dès maintenant aux questions proposées :
c'est une condition nécessaire à l'efficacité du débat.
L'avenir, c'est encore ce bulletin que vous lisez, et qui deviendra ce que
vous le ferez. Ceux qui jugeaient particulièrement « sec » le dernier numéro
ont-ils, eux, envoyé un article, un compte rendu de réunion, des notes de
lecture? Si chaque amicaliste «rédigeait, ne serai-ce qu'une page, votre
bulletin serait prêt pour dix ans au moins ». C'est THUIZAT qui écrivait cela,
en mars 84 ; je ne saurais mieux dire !
L'avenir, c'est aussi l'cmnuaire, que nous voudrions tous voir paraître...
aimuellement ! Cela deviendra peut-être possible, grâce encore à THUIZAT
qui est venu à bout d'un écrasant travail de manuscrit, tant pour l'annuaire
de 62 que pour celui qui vous parviendra à peu près en même temps que
ce bulletin. CANTAREL veut bien se charger de l'annuaire suivant : facilitez
sa tâche, je vous en conjure, en lui adressant des renseignements complets
et précis.
Et les groupes régionaux, quel est leur avenir ? Cela dépend essentiel
lement d'eux-mêmes, de ceux qui les animent. Les groupes actifs, vivants,
n'ont que faire de conseils ou d'encouragements. Les autres — il en existe
d autres - - ne feront-ils jamais le petit effort nécessaire à l'organisation d'ime
sorlie, d'une réunion ? Sans la participation de tous les groupes, et, dans
chaque groupe, de tous les amicalistes, notre Amicale n'aurait bientôt plus
qu'une existence virtuelle ; son malheureux Président perdrait toute repré
sentativité... Qui oserait se résoudre à un tel abandon ?
Mais l'avenir de notre Amicale est lié, cela est évident, à l'avenir de
l'E.N.S.E.T., au destin de l'enseignement technique tout entier. Nos inquié
tudes, maintes fois formulées, sont grandes ; grandes aussi sont nos espé
rances. La création récente des I.U.T. nous amène à de nouvelles perspec
tives.
Les professeurs certifiés et agrégés, anciens élèves de l'E.N.S.E.T., qui
ont créé de toutes pièces les sections de techniciens supérieurs, en ont assuré
avec succès le fonctionnement, ceux-là n'auront-ils pas place dans les nou
veaux instituts ? N'aura-t-on point quelques égards pour ces pioimiers ?
Et l'E.N.S.E.T. elle-même n'est-elle pas tout naturellement désignée, parmi
les autres E.N.S., pour la formation des futurs professeurs d'I.U.T. ? Ne devra-
t-elle pas — ce n'est là qu'une conséquence de ce qui précède — s'occuper
de recherche, une recherche orientée vers les applications, complément logi
que de la recherche fondamentale qui pourrait être réservée aux sections
scientifiques d'autres E.N.S. ? Et quel serait alors le nouveau visage des sec
tions dites littéraires ?
Voilà bien des questions, bien des rêves, penseront certains, à qui je
répondrai par cette exhortation que M. BASQUIN nous citait lors d'une réu
nion ; dont l'auteur est, je crois, Clemenceau ; et que je NOUS adresse :
« Retroussez vos manches, et faites votre destinée ! »
Le Président :
D. SAUVALLE
(B 46-48).CEUX Q U I S’EN V O N T
B A Y O L R e n é
A 28-30)
N otre co llèg u e, BAYO L René, n ou s a q u ittés à la fin de la dernière an n ée scolaire.
A près q u elq u es sig n es de fa ib le sse, sa sa n té d éclin a ra p id em en t et la n o u v e lle de sa m ort e st p arven u e au ly cée de Brive. le 12 ju ille t, au m om en t où ch a cu n p e n sa it au départ.
N otre am i n ’a v a it pu a ssiste r à la d istrib u tio n so len n e lle d es prix et ch a cu n ga rd a it en core en m ém oire le d isco u rs q u ’il p ron on ça l ’an n ée p récé dente, d isco u rs q u i prend a u jo u r d ’h u i ligure de te sta m en t sp iritu el.
A rd en t d éfen se u r de l ’e n se ig n e m e n t tech n iq u e, a u q u el il a v a it con sacré sa vie, M. B ayol fa is a it m esu rer à son je u n e a u d itoire tou t le travail a cco m p li et le c h e m in parcouru, la valeu r h u m a in e et so c ia le de notre e n se ig n e m en t tech n iq u e. Il a ffirm ait sa foi en son avenir.
11 n ou s fa u t rappeler ég a lem en t le travail a ccom p li par le cito y en dévou é à sa cité de P érigu eu x, d on t il fu t a d jo in t au m aire, et le long cortège q u i a cco m p a g n a it notre am i à sa dernière d em eu re tém o ig n a it élo q u em m e n t de l ’estim e d on t il jo u issa it.
L ’A m icale éta it rep résen tée aux ob sèq u es par la p lu p a rt des m em bres de la sec tio n du lycée v en u s présen ter à sa v ie ille m am an et à ses frères, leu rs co n d o léa n ce s et rendre un d ernier hom m age au c o llèg u e e t à l ’am i.
CÉRÉMONIE DU SOUVENIR
La cérém o n ie du so u v en ir à la m ém oire d es A n cien s E lèv es de l ’E .N .S.E .T . m orts pour la F ran ce, a eu lieu le je u d i 11 novem bre, d ev a n t le M ém orial d es d eu x gu erres situ é au rez-d e-ch au ssée de l ’E cole. A ssis ta ie n t à c ette cérém o n ie M. le D irecteu r de l’E .N .S.E .T ., Mme la S o u s-D irec trice, d es r ep résen ta n ts du p erso n n el de l’E cole, et M. T H U IZ A T , P résid en t honoraire de l ’A sso cia tio n , rep résen ta n t les a n cien s élèves.
M. le D irecteu r évoq u a le so u v en ir d es d isp a ru s et fit observer, en leur m ém oire, u n e m in u te de silen ce.
D eu x gerbes av a ien t été d ép osées : l ’une au nom de l ’E cole, l ’autre au nom de l ’A m icale.
Défense et illustration
de r m s to lr e et de la Géographie
L e s r é f o r m e s s’a c c u m u le n t, e t la d e r n i è r e e n d a te a d e s a s p e c t s c e r t e s i n t é r e s s a n ts p a r f o i s , m a i s e lle n ’e n f a i t p a s m o in s p e s e r u n d a n g e r c e r t a i n s u r les e n s e ig n e m e n ts d e b a s e , in d i s p e n s a b l e s à la c u l t u r e g é n é r a l e d e t o u t é lè v e , q u e lle q u e s o it s o n o r i e n ta t i o n p r o f e s s i o n n e lle . D a n s n o s s e c t io n s te c h n i q u e s , l’h i s t o i r e e t la g é o g r a p h i e s o n t c o n s i d é r a b l e m e n t r é d u i t e s p a r les te x te s le s p lu s r é c e n t s ; v o ir e m ê m e , e lle s s o n t p a r f o is s u p p r i m é e s ; la p r é p a r a t i o n a u b a c c a l a u r é a t « t e c h n i q u e m a t h é m a t iq u e s » , n o u v e lle f o r m u le , n e c o m p o r te r a p lu s n i e n s e ig n e m e n t, n i s a n c t i o n d e n o s m a t iè r e s à l’is s u e d e la p é r i o d e t r a n s i t o i r e . C eci e s t d ’a u t a n t p lu s r e g r e tt a b le q u e le p r o g r a m m e d e s c la s s e s te r m i n a l e s p e r m e t t a i t à n o s é lè v e s d ’a b o r d e r le s p r o b lè m e s é c o n o m iq u e s e t s o c i a u x d u m o n d e m o d e r n e , d o n t p e r s o n n e n e s o n g e p lu s à n i e r l’im p o r t a n c e . B ie n p lu s , e n D ” t e c h n i q u e i n d u s tr i e ll e , i l s e m b le q u e n o u s s o y o n s m is d e v a n t u n e s i t u a t i o n d e f a i t ; a lo r s q u e le p r o j e t d e r é f o r m e p r é v o y a i t l’i n t r o d u c tio n d e n o s d i s c i p l i n e s , n o u s a v o n s d û c o n s t a t e r q u e , d a n s d e s te x te s o ffi c ie u x — m a is is s u s d u m i n is t è r e — i l n ’e s t p a s p lu s q u e s tio n d ’h i s t o i r e q u e d e g é o g r a p h ie . N i n o s te c h n i c i e n s , n i n o s b a c h e l i e r s n e b é n é f ic ie r o n t d o n c d ’u n e f o r m a ti o n é q u ilib r é e .
Il n e s ’a g it p a s d e c a s p a r t i c u l i e r s , c a r le s p r o g r a m m e s d e s c o llè g e s d ’e n s e i g n e m e n t te c h n i q u e r é v è l e n t la m ê m e r e g r e t t a b l e la c u n e . I l a p p a r a î t d o n c q u ’il y a i t t e n d a n c e à n e f o r m e r q u e le « p r o f e s s i o n n e l » e t n o n p a s l’h o m m e , d a n s to u te s le s s e c t io n s t e c h n i q u e s ; n o u s c o n n a is s o n s , h é la s , p a r u n e lo n g u e e x p é r i e n c e , le s d a n g e r s d e c e tte o p ti q u e d o n t le r é s u lt a t fin a l e s t s o u v e n t d ’e m p ê c h e r la p r o m o ti o n s o c ia le d e n o s é lè v e s. D ès q u e n o u s e û m e s q u e lq u e s r e n s e ig n e m e n ts s u r c e s d a n g e r s , n o tr e p r é s i d e n t h o n o r a i r e , ü a b o r i t , to u j o u r s in l a s s a b l e , f u t à la p o i n t e d u c o m b a t. E n sa q u a lité d e m e m b r e pei e t d e G é o g r a p h ie d e 1’ S o c ié té , q u i p r o t e s t a --- , a d o p t e r u n e m o tio n p a r le b u r e a u , m o tio n r e p r i s e e t a c c e n t u é e lo r s d e 1 a s s e m b lé e g é n é r a l e d e la S o c ié té d e s P r o f e s s e u r s d ’H is t o i r e e t d e G é o g r a p h ie , le 11 n o v e m b r e d e r n i e r . A c e tt e a s s e m b lé e a s s is t a ie n t , o u tr e G a b o r it, n o s a m is G a u th ie r (G 58-62), s e c r é t a i r e d e la R é g io n a le d e l’A c a d é m ie d e R e im s , m o i-m ê m e , c h a r g é d e r e p r é s e n t e r c e tte A c a d é m ie a u C o m ité d e la S o c ié té d e s P r o f e s s e u r s d ’H is t o i r e e t de G é o g r a p h ie , a i n s i q u e d ’a u t r e s c a m a r a d e s . L es r é u n i o n s d e c o m m is s io n s n o u s p e r m i r e n t d ’é c l a i r e r n o s c o llè g u e s d e s a u t r e s o r d r e s d ’e n s e ig n e m e n t, s o u v e n t m a l in f o r m é s , m a is t r è s o u v e r ts à n o s p r o b l è m e s s p é c if iq u e s ; i l m e p l a î t d e s o u l ig n e r ic i la c o m p r é h e n s i o n d e M lle L im b o u r , p r é s i d e n te d ’h o n n e u r d e la S o c ié té . C o m m e to u jo u r s , la d is c u s s io n r e b o n d i t e n a s s e m b lé e g é n é r a l e , m a is n o u s p û m e s f a i r e v o te r à l’u n a n im it é u n e m o tio n r e f lé t a n t n o tr e p o i n t d e v u e :
« L ’a s s e m b lé e g é n é r a le d e la S o c ié té d e s P r o f e s s e u r s d ’H is t o ir e e t d e G éo g r a p h i e , d a n s sa r é u n i o n d u 11 n o v e m b r e 1965, c o n d a m n e la s u p p r e s s i o n d e to u t e n s e ig n e m e n t h i s t o r i q u e e t g é o g r a p h i q u e d a n s le s f u t u r s h o r a i r e s d e s c la s s e s te r m i n a le s te c h n i q u e s , e t, à l’u n a n im it é , d e m a n d e q u ’à p a r t i r d e la r e n t r é e s c o la ir e 1967-1968 d e u x h e u r e s s o i e n t c o n s a c r é e s c h a q u e s e m a in e , d a n s c e s c la s s e s , à l'é t u d e d e s p r i n c i p a u x a s p e c ts p o li ti q u e s , s o c ia u x , é c o n o m iq u e s e t s p i r i t u e l s d u m o n d e c o n te m p o r a i n d o n t l’é tu d e e s t i n d i s p e n s a b l e a u x f u t u r s c ito y e n s . 12
« E lle d e m a n d e e n o u tr e : « 1° q u e le s h o r a i r e s t r a n s i t o i r e s p r é v u s e n c la s s e d e l ’’® e t e n c la s s e t e r m in a le p o u r 1965-1966 e t 1966-1967 s o i e n t i n t é g r a l e m e n t r e s p e c té s ; « 2“ q u e le s h o r a i r e s e t le s p r o g r a m m e s d ’h i s t o i r e e t d e g é o g r a p h i e a c tu e l le m e n t e n v i g u e u r d a n s le s c la s s e s c o n d u is a n t a u x b r e v e ts d e te c h n i c i e n s s o ie n t n e tt e m e n t p r é c i s é s ; « 3° q u e l’e n s e i g n e m e n t d e l’h i s t o i r e e t d e la g é o g r a p h i e d a n s le s c la s s e s d e l®® e t te r m i n a le , q u i d o iv e n t c o n d u i r e a u x f u t u r s « b a c c a l a u r é a t s d e t e c h n i c ie n s s o it p o u r s u i v i s e lo n d e s p r o g r a m m e s e t d e s h o r a i r e s p r é c i s ; 4“ q u e l’e n s e i g n e m e n t d e l’h i s t o i r e e t d e la g é o g r a p h i e s o i t p o u r s u i v i , se lo n d e s h o r a i r e s e t d e s p r o g r a m m e s p r é c i s , a u c o u r s d e s d e u x a n n é e s d ’é tu d e s d é s o r m a is p r é v u e s d a n s le s c o llè g e s d ’e n s e ig n e m e n t te c h n i q u e . » Au c o u r s d e c e tt e a s s e m b lé e g é n é r a l e d e s p r o f e s s e u r s d ’h i s t o i r e e t g é o g r a p h i e , n o u s a v o n s p u c o n s t a te r q u ’e n f a i t n o s e n s e ig n e m e n ts s o n t m e n a c é s d a n s to u te s les s e c t io n s s c ie n tif iq u e s d u s e c o n d d e g r é : e n m a t h é m a tiq u e s é lé m e n ta ir e s c o m m e e n s c i e n c e s e x p é r i m e n t a le s , la r é d u c t i o n d e n o s h o r a i r e s n e s ’a c c o m p a g n e p a s d ’u n e r é d u c t io n p a r a l l è l e d e s p r o g r a m m e s , a u d e m e u r a n t b ie n s o u v e n t in a d a p t é s à la f o r m a ti o n d e « l ’h o m m e d u xx* s i è c l e » .
O n a c r i t i q u é l ’a n c ie n s y s tè m e q u i n e c o m p o r t a i t p a s d ’h i s t o i r e e t g é o g r a p h i e à l’é c r i t : o r , o n y r e v i e n t. C o m m e n t n o s é lè v e s n e s e r a ie n t - il s p a s d é r o u t é s ? .\jo u to n s à c e la l’in s ta b i li té d e s p r o g r a m m e s — e t la r é f o r m e a c tu e lle s e m b le n o u s p r o m e tt r e d ’a u t r e s m o d i f i c a tio n s ! C e tte i n s t a b i li t é e n t r a î n e u n r e n o u v e l le m e n t t r o p f r é q u e n t e t c o û te u x d e s m a n u e ls ; le s p a r e n t s n o u s e n f o n t p a r f o is p o r t e r la r e s p o n s a b i l it é , a lo r s q u e n o u s n ’y s o m m e s p o u r r i e n , s in o n le s p r e m i e r s g ê n é s !
L a n é c e s s ité d ’u n e f o r m e d e p lu s e n p lu s c o n c r è t e d a n s n o s e x p o s é s , l’o b li g a tio n d e s e x e r c i c e s p r a t i q u e s (o b lig a tio n p é d a g o g iq u e , s in o n r é g l e m e n t a ir e ) e t le s d if f ic u lté s é v o q u é e s c i- d e s s u s , e n t r a î n é e s p a r la r é d u c t i o n d e s h o r a i r e s d a n s l’e n s e i g n e m e n t t e c h n i q u e , e x ig e n t p lu s q u e j a m a is u n e n s e i g n e m e n t d o n n é p a r d e s s p é c i a l i s te s d ’h i s t o i r e e t d e g é o g r a p h i e (a g ré g é s e t li c e n c ié s t i t u l a i r e s d u C .A .P .E .S . o u d u C .A .P .E .T . (ju s q u ’à la fu s io n d e c e lu i- c i a v e c le C .A .P .E .S .). N o u s a v o n s p u c o n s t a t e r d ’a il le u r s , a v e c p l a i s i r , a u c o u r s d e c e tte a s s e m b lé e g é n é r a le , q u e le s p lu s é m in e n ts s p é c i a li s te s d e l’e n s e i g n e m e n t s u p é r i e u r d a n s n o s m a tiè r e s a d m e tte n t , e t m ê m e s o u h a i te n t, q u ’u n e f o r m a ti o n é c o n o m iq u e s é r ie u s e s o i t e n fin d o n n é e a u x f u t u r s p r o f e s s e u r s , d a n s le c a d r e d e la r é f o r m e e n c o u r s d e s e n s e ig n e m e n ts s u p é r i e u r s . A in s i t r i o m p h e , a v e c q u e lq u e d ix a n s d e r e t a r d — m a i s m ie u x v a u t t a r d q u e ja m a is — u n p o i n t d e v u e q u e n o u s a v io n s d é f e n d u lo r s q u e , à l’E .N .S .E .T ., n o u s é tio n s p a s s é s d u r é g im e d e la « p o ly v a le n c e » à c e lu i d e la « b i v a l e n c e » . . . e n a t t e n d a n t la « m o n o v a l e n c e » . A u ssi b ie n , le p r o b l è m e d e la s p é c i a li té se p o s a lo r s q u e n o u s e n v în m e s à d i s c u t e r d e la n o u v e lle o p tio n « B » d u b a c c a l a u r é a t . O n n ’i g n o r e p a s q u e c e tte s e c tio n r e p r e n d , d a n s l’e n s e m b le , l’o r i e n t a t i o n (et p e u t- ê tr e a u s s i le s p r o g r a m m e s ) d u b a c c a l a u r é a t te c h n i q u e E ; « S c ie n c e s é c o n o m iq u e s e t s o c i a l e s » , te l é t a i t so n p r e m i e r t i t r e , lo r s q u ’il y a q u in z e a n s s e u ls q u e lq u e s ly c é e s te c h n i q u e s a c c e p t è r e n t d ’a s s u m e r la r e s p o n s a b il i t é d e sa p r é p a r a t i o n .
O r, il e s t q u e s t io n d ’y r e p r e n d r e l ’e n s e ig n e m e n t d e « l ’i n i t i a t i o n é c o n o m iq u e », s a n s q u e le c o n te n u d e c e lle -c i s o it e n c o r e e x a c t e m e n t d é fin i. L e r é s u l t a t e s t q u e d e s r é a c t i o n s d iv e r g e n te s n ’o n t p a s m a n q u é d ’a p p a r a î t r e , p a r t i c u li è r e m e n t e n t r e s p é c i a li s te s d e s s c i e n c e s e t t e c h n i q u e s é c o n o m iq u e s , e t s p é c i a lis te s d ’h i s t o i r e e t g é o g r a p h i e . L e c o n f lit e û t p u f a i r e t a c h e d ’h u il e , e t o p p o s e r le s te n a n t s d u « s e c o n d d e g r é » c la s s iq u e e t c e u x d u « t e c h n i q u e » , s i n o u s a v io n s é c o u té c e r t a i n s o r g a n is m e s ir r e s p o n s a b l e s ou tr è s p a r t i e l l e m e n t — et p a r t i a l e m e n t — in f o r m é s . N o u s a v o n s c o n s t a té l’é n o r m it é d e s b e s o in s , la n é c e s s ité d e f a i r e d o n n e r le p lu s r a p i d e m e n t p o s s ib le à c e b a c c a l a u r é a t to u te l’e x te n s io n q u ’il m é r it e , m a is a u ss i le p e ti t n o m b r e d e p r o f e s s e u r s t i t u l a i r e s d u p r o f e s s o r a t « D » — q u ’ils 13
s o ie n t a g ré g é s o u c e r tif ié s . L e n o m b r e d e s v o lo n ta ir e s s e r a e n c o r e p e u t- ê tr e p lu s p e t i t p o u r e n s e ig n e r c e tt e « in i t i a t i o n é c o n o m iq u e » m a l d é fin ie , d o n t i l n ’e s t p a s p e n s a b l e q u ’a u n iv e a u d e s c la s s e s d u s e c o n d c y c le m e n a n t a u b a c c a l a u r é a t c e s o i t u n a p p r e n t i s s a g e d e t e c h n i q u e s c o m p ta b le s , v o ir e m ê m e d e s t é n o g r a p h i e o u d e d a c ty l o g r a p h i e , c o m m e c e r t a i n s le p r é t e n d r a i e n t . Ce s e r a it , e n e ffe t, n o n s e u le m e n t c o n t r a i r e à la n é c e s s ité d e c e tt e c u l t u r e g é n é r a l e q u e n o u s d é f e n d o n s to u s , m a is c e s e r a i t a u s s i u n e d é v ia t io n c o m p lè te d e s p r o g r a m m e s d e l’a n c ie n b a c c a l a u r é a t te c h n i q u e E . L e s p r o f e s s e u r s is s u s d e l’e n s e ig n e m e n t te c h n i q u e o n t p u , a p r è s d e c h a u d e s d is c u s s i o n s a v e c le u r s c o llè g u e s , f a i r e a d o p t e r u n e s o lu tio n d e s a g e s s e , r e f lé té e d a n s u n te x te d o n t n o u s d o n n o n s ic i l’e s p r i t : « L ’a s s e m b lé e g é n é r a l e d e la S o c ié té d e s P r o f e s s e u r s d ’H is t o ir e e t G é o g r a p h ie d e m a n d e l’o u v e r t u r e r a p i d e , e t e n p lu s g r a n d n o m b r e p o s s ib le , d a n s to u s les ty p e s d e ly c é e s , d e s e c t io n s d u n o u v e a u b a c c a l a u r é a t « B » ( s c ie n c e s é c o n o m i q u e s e t s o c ia le s ) . « L es p r o g r a m m e s d e c e tte o p ti o n , p lu s s p é c i a lis é e d è s la c la s s e d e 2“ ', n e d o iv e n t p a s a b o u t i r à u n e v u lg a r is a tio n h â ti v e d e n o ti o n s o u d e d i s c i p l i n e s e n s e ig n é e s e n F a c u lté d e s S c ie n c e s é c o n o m iq u e s , e t q u i r i s q u e r a i e n t d ’ê tr e m a l a d a p té e s à d e s e s p r i t s in s u f f is a m m e n t m û r s . « L a S o c ié té d e s P r o f e s s e u r s d ’H is t o i r e e t G é o g r a p h ie a ff irm e q u e le s p r o f e s s e u r s d ’h i s t o i r e e t g é o g r a p h i e o n t v o c a tio n p o u r a s s u r e r l’e n s e m b le d e l’e n s e i g n e m e n t d e s s c i e n c e s é c o n o m iq u e s e t s o c ia le s d a n s to u te s le s s e c t io n s d u s e c o n d d e g r é . E lle p r é c i s e q u e l’e n s e ig n e m e n t d e l ’i n i t i a t i o n é c o n o m iq u e d a n s le s s e c t i o n s B d e v r a ê tr e c o n fié , s e lo n les p o s s ib il ité s , a u x s p é c i a li s te s t i t u l a i r e s d e l’a g r é g a t io n d e s t e c h n i q u e s é c o n o m iq u e s o u d u C .A .P .E .T . « D » ( s c ie n c e s et t e c h n i q u e s é c o n o m iq u e s ) , o u a u x p r o f e s s e u r s d ’h i s t o i r e e t d e G é o g r a p h ie , v o lo n t a i r e s p o u r a s s u r e r c e t e n s e i g n e m e n t , d a n s c h a c u n e d e c e s s p é c ia li té s . »
C es p r o b l è m e s — q u i n ’o c c u p è r e n t q u ’u n e p a r t i e d e s d é b a ts d e l’a s s e m b lé e g é n é r a l e d e s p r o f e s s e u r s d ’h i s t o i r e e t g é o g r a p h i e — n o u s in t é r e s s e n t a u p r e m i e r c h e f. Il s e r a d o n c n é c e s s a ir e d e le s r e p r e n d r e lo r s d e n o tr e a s s e m b lé e , à P â q u e s , e n s u i v a n t l’é v o lu tio n q u i a u r a e u lie u d ’i c i là . N o u s in v i to n s to u s n o s c a m a r a d e s à y r é f lé c h i r e t à n o u s t r a n s m e t t r e le u r s s u g g e s tio n s , m a is a u s s i à a d h é r e r a u x s o c ié té s d e s p é c i a li s te s , p o u r y a p p o r t e r n o tr e p o i n t d e v u e , ê tr e é c la ir é s p a r n o s c o llè g u e s e t tr o u v e r e n fin d e s s o l u ti o n s q u i é v i t e n t d e s h e u r t s p r é j u d i c i a b l e s à to u s , c a r n o s in t é r ê t s e t n o s o b je c tif s s o n t le s m ê m e s , q u e n o u s s o y o n s is s u s d e s a n c i e n s « s e c o n d d e g r é » o u « t e c h n i q u e » . N o u s p e n s o n s q u ’u n t r a v a i l i m p o r t a n t p e u t ê tr e a i n s i f a it. L a p r é s e n c e , d e p u is lo n g te m p s , d a n s to u te s le s s o c ié té s d e s p é c i a li s te s , d e c e r t a in s c a m a r a d e s — ciu’ils m ’e x c u s e n t d e n e p a s le s n o m m e r i c i , c a r j ’a u r a i s p e u r d ’en o u b l i e r — a d é jà p o r t é d e s f r u its . E n c e m o m e n t d e t r a n s f o r m a t i o n s p r o f o n d e s , d ’é v o lu tio n r a p i d e , c e s e r a i t u n e d a n g e r e u s e e r r e u r q u e d e n e p a s le s s u iv r e ; il f a u t, à to u t p r i x , c o n t i n u e r e t a p p r o f o n d i r le u r a c tio n ,
G. B A Z IE U (G 43-45, 57-58),
Conservatoire National des Arts et Métiers.
L e s c a m a r a d e s d é s i r a n t a d h é r e r à la S o c ié té d e s P r o f e s s e u r s d ’H is t o ir e e t G é o g r a p h ie p e u v e n t s ’a d r e s s e r , s o i t a u x c o r r e s p o n d a n t s q u i e x is te n t d a n s to u s les é ta b l is s e m e n t s , s o i t à G a b o r it (L a B o c h e n a r d , 79 - F r o n t e n a y R o h a n - B o h a n ) , s o it à m o i-m ê m e , B a z ie u (C,N ,A,M ,, 292, r u e S a in t- M a r tin , Paris-3™®) ; n o u s t r a n s m e ttr o n s e t r é p o n d r o n s .
N o u s p u b lie ro n s a v e c p laisir les a r t i c l e s q u e nos c a m a r a d e s v o u d r o n t b ien fo ire p a r v e n ir à la r é d a c t i o n d u B ulletin. Q u 'ils n e d é p a s s e n t p a s q u e l q u e s p a g e s ! N o u s leu r d e m a n d o n s d 'é c r i r e lis ib le m e n t su r u n e feuille 21 X 2 7 , r e c to s e u l e m e n t .
A travers les C ongrès
U. N. I. D. A. E. T. 1965 (suite)
C om ité Central FAETSO
C o m m e n t harmoniser la classific ation e t la form ation des te c h n icie n s dons l'Europe nouvelle
L o r s d e l’a s s e m b lé e g é n é r a l e d e l’U n io n i n t e r n a t i o n a l e d e s A n c ie n s E lè v e s d e s E n s e ig n e m e n ts T e c h n iq u e s e t P r o f e s s i o n n e ls , q u i e u t lie u d u 8 a u 14 ju ille t, à S a in t - É tie n n e , p l u s i e u r s p e r s o n n a l i t é s p r i r e n t la p a r o l e p o u r t r a i t e r le s u je t à l’o r d r e d u j o u r « C o m m e n t h a r m o n i s e r la c la s s if ic a tio n e t la f o r m a ti o n d e s t e c h n ic i e n s d a n s l’E u r o p e n o u v e lle . » P a r m i c e s p e r s o n n a i i t é s , s i g n a lo n s M. B o u c h e t, i n s p e c t e u r g é n é r a l e t d é lé g u é p a r le m i n i s t r e d e l’E d u c a ti o n n a ti o n a le , .M. L o u is G o u lh o t, p r é s i d e n t d e l’U .N .I.D .A .E .T ., V ic to r R a n c h o u x , p r é s i d e n t d e la F é d é r a t io n f r a n ç a i s e d e s A n c ie n s E lè v e s d e s E n s e ig n e m e n ts T e c h n ic iu e s e t P r o f e s s i o n n e ls , M m e L . J o u h a u x , d i r e c t r i c e d u B u r e a u I n t e r n a t i o n a l d u T r a v a i l, M. G u ito n , p r é s i d e n t d e l’U n io n i n t e r n a t i o n a l e d e s I n g é n i e u r s P r o f e s s i o n n e ls , e tc . L e p o i n t d e v u e s u is s e e t F .A .E .T .S .O . fu t p r é s e n t é p a r M. W . S c h e n k , in g é n i e u r e t v ic e - p r é s i d e n t d e la F 'é d é r a tio n d e s S o c ié té s d ’A n c ie n s E lè v e s d e s E c o le s T e c h n iq u e s d e la S u is s e o c c id e n ta le .
.Vous a v o n s p e n s é i n t é r e s s e r le s m e m b r e s d e s a s s o c ia ti o n s e n p u b l i a n t c i- a p r è s c e t e x p o s é :
Exposé de M. W . Schenk,
Ingénieur, vic e -p r ésid en t de la Fédération des S ociétés d 'anciens élè ve s des Ecoles T ec h n iq u es de la Suisse o c c id e n ta le , à l'assem b lée
M o n s ie u r le P r é s i d e n t,
M e s d a m e s, M e s d e m o is e lle s e t M e s sie u rs,
T o u t d ’a b o r d , je r e m e r c i e ie s o r g a n i s a t e u r s d e v o tr e G o n g rè s d e l’E n s e i g n e m e n t P r o f e s s i o n n e l, d e n o u s a v o ir in v i té s à p a r t i c i p e r à v o tr e s é a n c e p u b li q u e d ’in f o r m a t io n . M a lh e u r e u s e m e n t, v o s a s s is e s c o ïn c i d e n t, d a n s la p lu j ja r t d e s c a s . a v e c la d e r n i è r e s e m a in e d ’e x a m e n s d e n o s é c o le s te c h n ic iu e s . I l n o u s s e r a it a g r é a b l e , à l’a v e n i r , s ’il v o u s é ta i t p o s s ib le d e r e t a r d e r v o s m a n i f e s t a ti o n s d ’u n e s e m a in e a u m o in s . A in s i la d é lé g a tio n s u is s e j i o u r r a i t ê tr e p lu s c o m p lè te .
L a F .A .E .T .S .O . m ’a c h a r g é d e v o u s p r é s e n t e r le p o i n t d e v u e s u is s e s u r le s u je t d e v o tr e s é a n c e p u b lic p ie d ’in f o r m a t i o n : « C o m m e n t h a r m o n i s e r la c l a s s i fic a tio n e t la f o r m a tio n d e s t e c h n i c i e n s d a n s l’E u r o p e n o u v e lle . » N o u s te n o n s à v o u s f é l ic i te r d e c e c h o ix ciui p o s e d e s p r o b l è m e s c o m p le x e s , d if f ic ile s à r é s o u d r e . C o m m e v o u s le s a v e z , la p r e m i è r e a s s e m b lé e g é n é r a l e d e l’U n io n I n t e r n a t i o n a le d e s A n c ie n s E lè v e s d e s E n s e ig n e m e n ts T e c h n iq u e s e t P r o f e s s i o n n e ls « U .N .I. D .A .E .T . » a eu lie u , d a n s le c a d r e d e v o tr e c o n g r è s , le l u n d i 9 ju i ll e t 1962, so u s la p r é s id e n c e d e M. L. G o u lh o t. S on b u t p r i n c i p a l e s t ju s te m e n t d e c h e r c h e r à r é s o u d r e le p r o b l è m e à l’o r d r e d u jo u r . F a i s a n t p a r t i e d e s d if f é r e n t e s a s s o c ia ti o n s e t c o m m is s io n s p r o f e s s io n n e lle s , t r a i t a n t c e s q u e s t io n s d e p u is f o r t lo n g te m p s , a v e c p lu s ou m o in s d e s u c c è s d ’a i l le u r s , il m ’e s t a g r é a b le , n o n s e u le m e n t d ’a p p o r t e r n o tr e m o d e s te c o n t r i b u t io n à v o s d é b a ts , m a is je c o m p te m ’e n r i c h i r a u c o n t a c t d e c e u x q u i o n t b ie n v o u lu a p p o r t e r ic i le u r r i c h e e x p é r i e n c e d u s u je t.
P o u r r é s o u d r e u n p r o b l è m e , il f a u t c e r t e s l’a tt a q u e r à la b a s e , c ’e s t - à - d i r e f a i r e l’i n v e n t a i r e d e la s i tu a t io n a c tu e lle . D e p lu s , il e s t n é c e s s a ir e d ’e m p lo y e r le m ê m e v o c a b u la ir e , c a r il y a a u t a n t d e d if f é r e n c e s e n p a r l a n t d e t e c h n i c ie n s d a n s n o s d if f é r e n t s p a y s d ’E u r o p e , q u e d e li b e r t é s i l’o r a t e u r e s t i c i o u a u -d e là d u r i d e a u d e fe r . U n e fo is les d e u x p r e m i e r s p o i n t s b ie n é ta b lis , il s e r a p lu s a is é d e f a i r e la s y n th è s e e t d e c h e r c h e r u n d é n o m i n a te u r c o m m u n , q u i n o u s p e r m e t t r a d e r é s o u d r e le p r o b l è m e p o s é . P a r s u i te d u m a r c h é c o m m u n , c e tte s o l u ti o n e s t u r g e n t e , e t p e r m e t t r a d ’é v i t e r d e s c r is e s s o c ia le s g ra v e s . L a S u is s e , p e t i t p a y s a u c e n tr e d e l’E u r o p e , e s t c o m p o s é e d e 22 c a n to n s , p o s s é d a n t c h a c u n u n e c e r t a i n e a u to n o m ie ja l o u s e m e n t g a r d é e e t c o n s e r v é e , c ’e st e n s o m m e le s p e t i t s E ta ts - U n is d ’E u r o p e . C es c a n to n s s o n t in f lu e n c é s p a r le s d if f é r e n t e s c i v i li s a t io n s q u i le s e n to u r e n t. Ils p o s s è d e n t d e s la n g u e s d iv e r s e s , n e c r é a n t to u te f o is p a s u n r e m p a r t i n f r a n c h i s s a b l e . L ’é c o le p r i m a i r e c o u v r e l’e n s e i g n e m e n t d e la je u n e s s e d e 7 à 15 e t m ê m e 16 a n s . D ès l’â g e d e 12 à 13 a n s , il e s t p o s s ib le d e f r é q u e n t e r le s c o llè g e s , p r o g y m n a s e s e t g y m n a s e s q u i c o n d u is e n t à l’o b te n tio n d e s d if f é r e n t s b a c c a l a u r é a ts d e s h u m a n i té s c o m p lè te s . C e tte p é r i o d e se t e r m i n e à l’â g e d e 19 à 20 a n s . L e s p o r t e s d e s U n iv e r s ité s s o n t a lo r s o u v e r t e s a u x c a n d i d a t s . N o u s n ’i n s i s t e r o n s p a s é t a n t e n d e h o r s d e n o tr e s u je t. C es t r o is g e n r e s d ’é c o le s s o n t p u b li q u e s e t s o u s l’a u t o r i t é a u to n o m e d e s c a n to n s . Il e x is te é g a le m e n t d e s é c o le s p r i v é e s q u i s o n t, e n g é n é r a l , g é ré e s p a r d e s c o n g r é g a t io n s r e l ig i e u s e s c a th o l iq u e s r o m a in e s . E lle s s o n t s o u s la s u r v e i ll a n c e d e s c a n to n s d u lie u d e l e u r é ta h lis s e m e n t. D ès l’â g e d e 19 e t 20 a n s , i l e s t é g a le m e n t p o s s ib le d e p o u r s u i v r e s e s é tu d e s d a n s la t e c h n iq u e e t to u t s p é c i a le m e n t à l’E c o le P o ly t e c h n iq u e F é d é r a l e , à Z u r ic h , « E .P .F . », e t à l’E c o le P o ly t e c h n iq u e d e l’U n iv e r s ité d e L a u s a n n e , « E .P .U .L . ». L e s d e u x s e u le s é c o le s s u is s e s f o r m a n t d e s in g é n i e u r s a u c o u r s d ’u n e p é r i o d e d e q u a t r e a n s . Il e s t, d è s lo r s , p o s s ib le d ’ê tr e i n g é n i e u r d ip l ô m é à l’â g e d e 23 à 24 a n s . L e s o r g a n i s a ti o n s p r o f e s s i o n n e lle s g r o u p a n t le s é lè v e s d e c e s d e u x h a u te s é c o le s s o n t : 1® L a S o c ié té s u is s e d e s I n g é n i e u r s e t A r c h it e c te s , S.LA ., 2® L a F é d é r a t io n d e s . \ r c h i t e c t e s S u is s e s , F.A .S .,
3® L ’A s s o c ia tio n S u is s e d e s I n g é n i e u r s C o n s e ils , A .S.I.C .
U n e d e u x iè m e v o ie o u v r e la p o r t e a u x é tu d e s te c h n i q u e s . E lle c o m m e n c e d è s l ’â g e d e 12 à 14 a n s , p a r d e u x à q u a t r e a n s d ’é c o le s s e c o n d a i r e s , q u i s o n t é g a le m e n t so u s l’a u to r it é d e s d é p a r t e m e n t s d ’i n s t r u c t i o n p u b lio u e c a n to n a u x . D ès l’âg e d e 16 a n s d é b u te la f o r m a ti o n d e s p r a t i c i e n s d a n s le s d if f é r e n t e s e n t r e p r i s e s p r iv é e s s u is s e s . Ces a p p r e n t i s f r é q u e n t e n t , u n j o u r p a r s e m a in e , le s é c o le s p r o f e s s i o n n e lle s a fin d ’a c q u é r i r la p a r t i e t h é o r iq u e d e l e u r p r o f e s s io n . C e tte p é r i o d e d e f o r m a ti o n d e q u a tr e a n s e s t r é g i e p a r u n e lo i f é d é r a le . L e s c a n to n s s o n t c h a r g é s d e s o n e x é c u tio n , s o u s la h a u te s u r v e i l l a n c e d e la C o n f é d é r a tio n . U n c e r t if ic a t d e c a p a c i té p r o f e s s i o n n e lle y e s t d é li v r é , p r o t é g é p a r la lo i. C’e st le c h e m i n u s u e l p o u r la f o r m a ti o n d e s o u v r i e r s q u a lifié s . I l e x is te , d a n s n o s é c o le s c a n to n a le s , d a n s le s s e c t io n s a r t s e t m é tie r s d e n o s te c h n i c u m s c a n to n a u x e t d e s d if f é r e n t e s é c o le s p r o f e s s i o n n e lle s c a n to n a le s , u n c h e m in p a r a l lè l e , a v e c u n e f o r m a ti o n th é o r i q u e u n p e u p lu s p o u s s é e . L a d u r é e d e s é tu d e s e s t d e q u a tr e a n s e t le s é lè v e s c o n s a c r e n t d e u x io u r s p a r s e m a in e a u x c o u r s t h é o r iq u e s . L e s e x a m e n s d e c e s é c o le s d o n n e n t é g a le m e n t d r o i t a u c e r t if ic a t d e c a p a c i té p r o f e s s i o n n e l fé d é r a l. C es é tu d e s te r m i n é e s , il r e s te a u x c a n d i d a t s d e u x d ir e c t i o n s d e p e r f e c t i o n n e m e n t. A p rè s q u a t r e a n s d e p r a t i q u e in d u s tr i e l l e , e t a p r è s a v o i r s u iv i d iv e r s c o u r s d e th é o r ie s , ils p e u v e n t se p r é s e n t e r a u x e x a m e n s p r o f e s s i o n n e ls s u p é r i e u r s o u e x a m e n s d e m a î t r is e f é d é r a le , q u i d o n n e d r o i t a u t i t r e d e m a î tr e m é c a n ic ie n , p a r e x e m p le : c e t i t r e e s t é g a le m e n t p r o té g é p a r la lo i. L a d e u x iè m e v o ie c o n d u i t a u T e c h n ic u m s u is s e , o u a c tu e lle m e n t E c o le T e c h n iq u e S u p é r ie u r e , q u i a u n e d u r é e d e t r o i s a n s . C es é c o le s s o n t à n o u v e a u s o u s la c o u p o le d e s a u to r it é s c a n to n a le s . L es é tu d e s t h é o r iq u e s c o m p o r t e n t e n v i r o n q u a t r e m ille c in q c e n ts h e u r e s d e c o u r s . A 23 a n s , le s c a n d id a ts p e u v e n t o b te n i r le d ip l ô m e d e te c h n i c ie n . A c tu e lle m e n t, c e d ip lô m e e s t s o u v e n t r e m p la c é p a r u n s i m p l e c e r t if ic a t d e l’é c o le , le t i t r e d e t e c h n i c i e n é ta n t d e p lu s en p lu s c o n te s té . 16
QUALIFICATION PROFESSIONNELLE "SIUSSE" p o u r p r o f e s s i o n s d e l ' i n d u s t r i e d e l a m é c a n iq u e , é l e c t r i c i t é e t h o r l o g e r i e P r o j e t F A E T S 0 1965 _^nnéM_^dJ_a£grentl88a^^ En u s i n e ou à 1 é c o l e d e m é t i e r s _^nnéeg_^J^tude^ E c o le s t e c h n i q u e s s u p é r i e u r e s EPUL ou EPI T o t a l d e s h p r a t i q u e t h é o r i q u e O u v r ie r ou em ployé s p é c i a l i s é O u v r ie r ou em p lo y é q u a l i f i é ( a p p . e o u a la e ) O u v r ie r ou em ployé q u a l i f i é ( a p p . é c o l e m é t« ) A g en t te c h n i q u e A g en t d e m a î t r i s e T e c h n ic i e n I n g é n i e u r - t e c h n i c i e n CTS ( t e c h n i c i e n ) I n g é n i e u r diplO m é EPUL ou EPT Eco l e s p r i ma i r e s Q ) —ODHDHZD-Œ)-E c o le s s e c o n d a i r e s
Q —E 3E 3E )B
- S}-P r o ^ r a r g n e E c o l e s Cour« p r é p . E c o li - O - Q j te c h ’ Univi Cou Eco s o i r iq u e s r s i t é ; s p r é { a r a t o T ia îtr e s d e F c ^ e i s p é c e t g ér l e ci< - -CO i e u r e s s u p é r logé -ly . ^ •'ec'hni ques 8 40 0 7 200 8 800 7 600 9 0 00 7 8 00 9 4 00 12 0 0 0 a i e s 11 Examen d e k m a î t r i s e ' f é d é r a l e du B â tim e n t t e c h n i c i e n c l e n FTS , E c o le s à , p l e i n tem ps X C o u rs du s o i r U n e d e u x iè m e p o s s ib il it é e x is te p o u r a r r i v e r a u t i t r e d e t e c h n i c i e n d u s o ir. Ce s o n t d e s o u v r i e r s q u a liilé s q u i s u i v e n t d e s é tu d e s th é o r i q u e s d a n s le s te c h n i- c u m s d u s o i r . A u c o u r s d e q u a t r e a n s , ils r e ç o i v e n t d e u x m ille d e u x c e n ts h e u r e s d e c o u r s . T o u te f o is , l’e f f o r t q u e d o iv e n t f o u r n i r c e s c a n d i d a t s e s t tr è s g r a n d . M e n e r d e f r o n t u n e v ie é c o n o m iq u e i n d é p e n d a n t e , s u i v r e le s c o u r s d u s o i r et l’é tu d e p e r s o n n e l l e d e s u r c r o î t , d e m a n d e d e s c a n d id a t s u n e f o r c e d e v o lo n té e t u n e e n d u r a n c e p e u c o m m u n e s .
