Intégration de l'hypertexte dans l'enseignement-apprentissage du français langue étrangère
Texte intégral
Documents relatifs
Définie par plusieurs théoriciens et didacticiens, l’oral est un sujet qui a attiré l’attention de plusieurs personnes. Malgré ces plusieurs définitions et explications,
Les apprenants du primaire sont amenés, dans d’autres activités du même conte, à lire des phrases, à relever tous les mots qui contiennent le son « s » pour
13 L'apprentissage du discours peut être considéré comme une avancée importante, dans la problématique qui nous intéresse ici, par rapport aux contenus antérieurs, qui avaient
Disclaimer: layout of this document may differ from the published version. 1
La grammaire en tant que savoir (connaissance du fonctionnement de la langue française) et en tant que savoir pratique (applications. grammaticales sous forme d’exercices) occupe
1 La perspective actionnelle valorise un enseignement-apprentissage des langues étrangères qui n’est plus centré sur l’application d’une méthode ou la
Il nous semble d’ailleurs que des maîtres qualifiés pour enseigner deux langues (leur L1 et une L2, ou deux L2) sont mieux à même d’affronter la complexité de l’apprentissage de
Les rapports qu’entretiennent l’attention et l’émotion négative nous conduisent à émettre l’hypothèse suivante : des sujets étrangers, ayant acquis un niveau