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L’intégration de la classe inversée à l’aide de la vidéo animée pour favoriser le transfert des apprentissages et le développement du jugement clinique en pharmacothérapie

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Academic year: 2021

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Figure 1.   Le  modèle  de  réflexion  du  jugement  clinique.  Reproduit  de  « Accompagner  les  infirmières et les étudiantes dans la réflexion sur des situations de soins : un modèle  pour les formateurs en soins infirmiers », par Lavoie et al., 2017,
Tableau 2.  Déroulement de l’implantation de l’innovation
Figure 2.   Graphique des réponses de la question trois du questionnaire en prospective
Figure 3.   Graphique des réponses de la question cinq du questionnaire en rétrospective
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